撰写教学论文是教师的专业基本功之一。乌艾小学一贯重视领导教师的写作指导，在各级各类论文比赛中获奖。近日，乌艾小学教学部组织召开了以“如何让文章更精彩——教育教学论文写作指导”为主题的会议，旨在提高教师进一步修改论文的能力。
会上，教研室主任华燕首先与老师们分享了“教育教学论文选题”和“教育教学论文写作技巧”两个课题。教师知道教育教学活动是选题的源泉，学术著作是筛选选题的参照系，理论与实践的统一是克服选题的策略，拓展成果的方法是滚雪球和系统化。教师要从实际出发，有敏锐的问题意识和难题意识，抓住选题机会。选题要有新意，小而深。写作中要注意教学片段的分析、提炼、加工和积累，教学方法、教学思路和新的教学理念的学习和应用，语文知识的学习和应用，文章的修改。
随后，多位被评为校级优秀论文的各学科教师交流了自己的论文写作初衷和框架，如老师的《微评——促进儿童成长的有效渠道》、任老师的《优化古诗阅读效果》、许云老师的《慢行》。辉煌》、《谈小学数学成绩评价的任务设计》卢军老师、《为学生做一顿美味营养的英语作业晚餐》艾维老师、《恰当的评价是学生发展的动力》于景炎老师、《教育不是简单的“结案”沈东英老师等。，都给参与的老师带来了启发。特别是年龄最大的窦郭敏老师，介绍了她所写的《走向逻辑起点的和谐教育评价》。她全程参与并积极参加各种论文比赛，给大家展示了“魅力老师”的榜样。大家都在听思考，思考后评价，评价后改变。在不同学科的思维碰撞中，有更直观的经验、观点、简洁、提升的例子可以借鉴。我也从王晓燕老师那里学会了如何在每学期教学后为自己使用，并及时有效地记录下来。最后我把论文浓缩成了市一等奖。
刘禹锡的支竹词里有两句话:“千里寻虽难，吹狂沙才得金。”淘金要经过几千遍的过滤和艰辛，最后才能把泥沙冲出来，得到金光闪闪的金子。优秀的教育教学论文的写作不是一蹴而就的，只有通过材料的积累、选题的精准、框架的科学、内容的丰富和反复推敲，才能呈现出更精彩的文章。
让我们继续更新我们的教育教学理念，吸收丰富的信息，更让我们沉下心来，开始写作，锤炼我们的写作意识和能力，努力让更多的文章绽放光芒，成为教育园区“最美的植物”！
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