女儿刑 母亲失手打死12岁女儿获刑十年：严惩，世上最令人绝望的教育

11月18日，深圳龙岗法院披露了一起特殊案件。

2020年2月晚上9点，一位母亲怀疑女儿小杰偷了她28元钱，于是用塑料按摩板对女儿进行了数次殴打，导致女儿失血性休克死亡。庭审期间，死者小杰的父亲和祖父向法院出具了谅解书，给予小杰母亲谅解。最后法院以故意伤害罪判处母亲十年有期徒刑。

无独有偶，11月2日，男孩在手机店偷了4部手机，价值5000元。

在外打工的父亲马上买了回家的车票。看到儿子，他拿起电饭煲的电线，抽了起来。

电源线打折，他拿着扫把杆继续抽，扫把杆弯了。

男孩不敢反抗，本能地躲开了。当你躲不开的时候，细线就被拉到你的脸上，在他脸上打了个洞！

这次殴打持续了将近两个小时。

直到儿子口干舌燥，痛苦甚至震惊，父亲才意识到情况不对，赶紧送他去医院。

可惜营救失败，父亲被拘留。

眼看就要形成男儿了，没了，好的家也就散了。

虽然孩子做了错事，但评论区指责他父亲:

“偷手机证明缺乏教育。结果，它继续用最失败的方法教育孩子，导致孩子死亡和悲伤。”

“平时教书不容易。如果你真的做了偷窃的事，你会死的。”

连手机店老板都心疼:“我火了好几天了，两天没吃饭了。孩子能原谅，教育好，才不会被打死！”

是的，一个孩子犯了错应该受到惩罚是可以理解的，但是他不能为他的罪行而死。

虽然这位父亲只是无意中犯了错，但他也提醒我们，如果孩子犯了错，他可以用小小的惩罚来惩罚他，但要注意分寸。

严惩教育。

重罚一时有效，后果终身遗憾。

老一辈教育孩子的时候，信奉棍子教育，经常说“不打孩子记不住”。

为了让孩子们“记性长”，他们会战斗到死，战斗到残酷的地方。众所周知，害怕的孩子得到的不是教训，而是恐惧和逃避。

宁夏永宁县一名6岁女童失踪。第二天警察发现了她的尸体。凶手是她12岁的哥哥。

原因既悲伤又愤怒:

女孩在和哥哥玩的时候，不小心从木架上摔了下来，头着地，当场昏迷。哥哥怕被父母惩罚，就用木架砸脑袋打死了他。

哥哥不怕姐姐受重伤，也不怕杀人的后果，只怕被父母惩罚！

多么荒谬的逻辑，却真的发生了。

美国儿童心理学家海姆·吉诺特说:“惩罚并不能阻止不良行为，它只能使犯罪分子在犯罪时变得更加谨慎，更加巧妙地掩盖罪行，更加熟练而不被发现。”

对于经常被严惩的孩子来说，对错已经不重要了，生死也不重要了。如何隐瞒真相，避免被惩罚才是最重要的。

虽然现实中这种极端的例子很少，但孩子为了逃避惩罚而极力掩饰自己的罪过，这是不争的事实。

我还记得《家有儿女》里的老鼠经常因为一件小事被爸爸打。他犯错误的第一件事是如何逃脱惩罚。

有一次考试不及格，他偷偷改成绩，老师发现了。

他担心父亲知道后会再打他，就离家出走了。他好几天不吃不喝了。被吓到真的很苦恼。

我们惩罚孩子是为了让孩子学好，但是太残酷的惩罚反而会适得其反，迫使孩子去冒险。

西方谚语说:文明的绅士是不能用野蛮的方法培养的。

同理，严厉的惩罚也不能培养出明辨是非、明辨是非、有责任有担当的好孩子。

惩罚越严厉，越适得其反。

我曾经相信严厉的惩罚，因为效果立竿见影。

儿子小时候有点出格，我就打了他一巴掌。

奶奶过来拉框架，我很生气:“不要保护我！不听话，就吃饭。”

被我打了一顿的儿子真的屈服了，我就向婆婆炫耀我的方法简单高效。

但是儿子上小学后，我发现我越来越难以制服他。每当他惹人家生气的时候，我就警告他:你再这样我就不客气了！

我儿子要么说“不客气！有什么大不了的！我要这样！”“你还能拿我怎么办”的表情让人更加恼火。

或者干脆主动承担责任:“不就是打一架吗？加油加油！”起来，让我战斗。

那么他犯的错误就根本不会改变。相反，我的惩罚让他心安理得的躺在错误本上没有悔改，让人觉得很头疼。

犯错误的孩子怎么会记性很长？

直到看了一本书，我才终于意识到，严厉的惩罚不仅可以教会孩子学好，还会让孩子越来越叛逆，越来越难以控制。

在《积极的纪律》一书中，简·尼尔森总结了孩子受到惩罚后的四种反击方式:

1怨恨:“这不公平，我不能相信大人。”2复仇:“这次他们赢了，但我会带回来的。”

3叛逆:“我一定要去反对，证明我不用做他们想做的事。”

4撤退:一次偷偷摸摸的——“下次我绝对不让他们抓到”；b自卑——“我是个坏孩子。”

长期受到严厉惩罚的孩子，他们的行为就是基于这些想法。

所以，他们犯错之后，也不会改变教导。所以，他们知道自己错了，还和父母对着干。所以等他们长大了翅膀硬了，父母再也找不到办法制服他们了！

严厉的惩罚从来都不是教育孩子学好的手段。

严惩不是目的，而是矫正。

孩子犯错后，如何在不伤害亲子关系的情况下达到教育目的？

主持人文都陶说，他父亲的管教方法很有艺术感:雷声大雨点小，他折腾半天就是为了制造一个局面，并没有给他造成什么实质性的伤害。他也能意识到自己在父亲的态度上做错了什么。

中国人民公安大学教授李玫瑾提出了一个“一言不发”的操作:当一个孩子做错事时，你可以盯着他看一分钟。

盯着看1分钟，心理学上称之为“长眼睛”，本身就有警告和威胁的意思。

看这么长时间会让孩子心里不舒服，已经起到惩戒作用了。

而且有外人在场的情况下，长眼睛还是能维持孩子的面容。虽然他很难受，但知道父母已经尽力保护自己，会让他更容易接受。

法国教育家卢梭也提出了“自然后果惩罚法”:当孩子犯了错误，让他承担自己错误的直接后果。

“自然后果”，即与孩子行为有直接逻辑关系的后果。不是家长大吼大叫、打骂、惩罚作业等“人造成的后果”。

去年冬天，贵阳一个8岁的男孩因为太调皮，把自己的班卡弄坏了，学校要求他赔偿。妈妈说没钱，让他捡废品，换钱赔偿。

这形成了一个非常直观的逻辑链:

事实:损坏公物→赔偿→没钱。

后果:只能自己挣钱→捡废品换钱。

无奈，男孩冒着冬天的严寒，背着一个大编织袋，走上了捡垃圾的道路。

男孩的母亲说，这已经不是他第一次破坏学校的公物了，平时还教他充耳不闻。为了给他一个教训，我想出了这个方法。

这就是《自然后果处罚法》的适用，不打骂孩子，也避免孩子受到伤害，只让他承担自己错误的直接后果。

这段经历也让男孩意识到了自己的错误，说再也不会犯错了。

《人民日报》还提出了10种惩罚孩子的科学方法:劝诫、惩罚坐着、帮助做家务、画画、惩罚站着、没收心爱的东西、读书写字、榨干豆子、禁止某些权力和要求...

孩子犯错，有那么多温柔的惩罚。

千万种伤害孩子的方式中选择。一千算，不是孩子受委屈的样子。

每个孩子都应该被世界温柔地对待。

复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐说:“孩子的成长是螺旋式的。只有不断尝试，不断犯错，他们才能知道如何前进。”

人非圣贤，能有什么作为？

每一个错误都是获得新知识的机会。每一次不好的经历，都是一次明辨是非的机会。

错误是成长的常态。成年人还是从错误中积累经验教训。为什么孩子不能从错误的经历中成长？

女儿最近得了喉炎，吃药快一周了。这一周她最喜欢做的事情就是自己动手吃药。

她仿照我的例子，把药品包装袋切开，把颗粒倒入喂药碗，倒入三勺水，然后搅拌均匀。

第一次这么做的时候，我很着急:她倒药的时候，外面撒的颗粒比倒进碗里的多。她倒水的时候把水洒在桌子上，搅拌的时候洒了点药汁，一次就浪费了一半的药。

我不想让她插手这件事，但每次她都坚持自己和药。

我只好耐心的教她:切的时候弹两下，让药沉到底，然后从上面切，对准小碗倒。舀水时要靠得近，搅拌时要慢。

现在吃药的第五天，她很少把药和水洒出来。

教育学者尹建莉说:“没有错误是徒劳的。即使犯了同样的错误，每次的收获也不一样。”

孩子的错误不可怕，但是父母对孩子的态度很可怕。

经过耐心教育的孩子，才能真正认识到自己的错误，这样才能有的放矢，及时改正。

愿我们的孩子不仅有犯错的信心，也有改正错误的氛围。生活中没有痛苦需要被严厉惩罚，只有快乐需要被世界温柔对待。

资料来源:新东方家庭教育