怪丫头 怪丫头

这个女生有点奇怪。

晨读的时候，大家都在看语文书，朗读课文，只有她闭着眼睛。睡着了？我狐疑地看了她一眼。我坐直了，书拿的好好的，嘴巴随着学生的阅读频率不停的动。但是，当你仔细看的时候，你会发现她并没有在看书。

我像往常一样在班里巡逻，来到她身边，用手轻轻抚摸她的后背。没有想象中的恐慌，她懒懒地睁开眼睛，我们的目光终于撞在了一起。

“没睡！”声音轻脆。

“我知道。”我又快又安静。

她垂下眼睛，嘴里嗫嚅着，然后对着同学的声音大声朗读。看着她依然端端正正的坐着，我不禁摇头。好奇怪的女孩！

因为她的作业，我又注意到她了。没想到一个长着好看脸蛋和眉毛的女生会写出这么难听的字！看着那三五行墨水像“五马分尸”一样，我头疼地把书推到她面前。

“你看，这个字！”

她伸出头看了一眼。“还行——还行。”可能是感觉到我的眼神不是很友好，“吧”字加了一点勉强和无力。

“人家都说‘字如其人’，我看，这字不像你写的……”

“我写的！”声音很轻却带着一丝愤怒。

我知道她误解了我的意思。“是的，我知道这是你写的。我的意思是你可以写得更好。”我试着让语气变得轻松些。“这么漂亮的女孩怎么会写这样的字？肯定是没认真写！来吧，我看着你再写一遍。肯定不是这样。”

她有些不情愿地把书拖走了。不一会儿，书又来找我了。看着边缘的笔画，我的眼睛不禁感到一阵轻微的刺痛。幸运的是，那些笔画仍然在它们应该在的地方。字虽然不好看，但是很清楚——能看出来！

“快看！我说得对吗？再严重一点，字就不一样了！”我拍拍她的肩膀。

“没事的……”虽然语气很勉强，但微微上扬的嘴角出卖了她。-真是个尴尬的女孩！

作为一名班主任，我关注着班上的每一个学生，但我的目光更多的是在她身上。她成绩不好，有时作业偷工减料，有时字迹潦草，上课午睡更是家常便饭……办公室成了她经常光顾的地方。与其他办公室常客不同的是，她对老师不断的要求并没有表现出厌恶或不宽容，甚至有时候还会从脚尖感觉到一丝莫名的喜悦。

在一次又一次的“亲密”接触中，我发现她爸爸在外地工作，她妈妈工作很忙。她常常是家里唯一一个面对房子的人。我也发现她爱聊天。有时候，当我随口说“你昨晚做了什么？”，她会在我耳边叽叽喳喳很久，打扰其他补作业的同学。一般这个时候我不会打断她的谈话，只是微笑着听，适时说一句半句——她开心的时候可以听别人说。

日子一天天过去，她变了一点。但总的来说，不算太好，也不算差。有时候也会问自己有没有能力让她变得更好。这种对自己的质疑一直困扰着我，直到家长会。别人都走了，她妈抱着我哭。她说孩子每天都很开心，因为老师总是愿意听她说话，鼓励她。谢谢老师！我被父母的反应感动了，更被孩子的话惊呆了。鼓励，应该有，但那些都是师生恋的套话，没什么能引起人的觉悟。至于愿意听她的，这也是一种恩惠，值得她感激吗？看着父母哭泣的眼神，我的心在颤抖...

这个奇怪的女孩！