张楚廷 连夜刷了上百篇与“张楚廷”有关的文献后，我们有了更多发现…

来源 | 律新观察（lvxinguancha）

作者 | 余是以言之

1月16日关于湖南师大德高望重的老校长、“当代著名教育家、哲学家、思想家、改革家”张楚廷教授的文章发出后，引起了很多的关注和讨论。截至本文落笔时，共收到数百条留言（参见：“崇高感优美感“论文弱爆了，我们发现了一个更神奇的存在），很遗憾，由于后台对于可精选留言数的有限制，这些留言无法全部在文章底部显示出来。当然，对于每一则留言，我们都是认真学习了的。

这些留言有赞有弹，当然，也有一上来就吐口水骂大街的。

大体说来，以立场论，这数百条留言可分为两大派：拥张派和疑张派。

拥张派大多是湖南师大的校友或在校师生，他们的主要论点如下：1，张是个好校长，在任期间重视人才、清廉、没有官架子，最大功绩是让湖南师大成功从地方学院跻身为211大学；2，张是著名教育家，其弟子研究其思想无可厚非；3，导师作为答辩委员会成员参加自己学生的论文答辩，合法合规，也很常见；4，没读过张和其弟子的论文、文章，就不要乱喷。

疑张派大多是与湖南师大没什么关系（也可以说是“不明真相”）的吃瓜群众，主要论点是：

1，无论张教授本身作为校长和教育家多么优秀，如此指导自己的学生研究自己，还参加学生论文的答辩，或许表面上没有“违规”，但绝对有学术伦理上的疑虑和争议，至少吃相难看了点；

2，分析一位学者尤其是自己导师的思想多么伟大，无论分析的多么到位，似乎都不能算是一篇合格的论文，尤其是学位论文——令人遗憾的是，张的徒子徒孙们好像干的都是这样的事儿。

鉴于拥张派不少人说“没读过张教授和其弟子的大作，就不配说三道四”，我们连夜组织学习了与“张楚廷”有关的上百篇学术文献。这些文献，一部分来自于知网（中国学术作品（垃圾）的集成之地）的收费查询，一部分来自于免费开放公众查阅的“国家哲学社会科学文献中心”APP（共收录中文期刊二千一百余种）。

在中国知网，以“张楚廷”为篇名进行检索，共搜索到中文文献94篇，其中最多产的是蒋己兰（13篇，湖南师大博士），其次为黎利云（10篇，湖南师大博士）和姚晓峰（8篇，湖南师大硕士、陇东学院副教授）。

经检索，知网硕博士论文数据库中，以“张楚廷”为研究主题的硕博士论文共有18篇，其中博士学位论文6篇（作者机构全部为湖南师大），硕士学位论文12篇（除1篇来自云南大学外，其余作者机构全部为湖南师大——云南大学的这篇硕士学位论文，已经证实系在云南大学任教的张门弟子指导学生撰写）。

可以看到，从2005年到2019年，以“张楚廷”为研究主题（篇名）的学术文献在持续增加和更新（无论是硕博士论文，还是一般论文）。这说明，张楚廷教授的门生弟子这些年中一直在不停地发表他们研究张楚廷教授思想的学术成果——这大约为许多人解决了毕业、求职乃至科研考核和职称评审的硬性需求。

先不论这些“成果”的学术价值几何，单论其社会效用，即已非常显著——“张学”的研究诞生了至少6位博士和12位硕士，更助力其中的一些人评上了教授副教授，拿到了研究课题和项目，着实是一个皆大欢喜的“多赢”之局。

那么，由张门弟子所发表的“张楚廷思想”研究论文，到底写了什么？从下面的几个例子中，或可管中窥豹。

以“张学”研究最为高产的作者蒋己兰为例，作为张楚廷门下的博士，其博士学位论文题目为《张楚廷教育智慧研究》，经检索发现，她以类似的研究选题在不同的刊物上发表过多篇论文，包括但不限于：

2015年第2期《湖南行政学院学报》，《神“管”形“不管”——张楚廷的学校管理思想与实践智慧》；2015年第3期《黑龙江高教研究》，《张楚廷“神管形不管”学校管理思想与实践》；2015年第2期《高教发展与评估》，《保守与超越：张楚廷的教育理论智慧》；2015年第2期《高校教育管理》，《张楚廷“人主义”治校思想与实践》；2016年第4期《重庆高教研究》，《张楚廷“人与学”教师治学思想与实践》；2016年第8期《山东高等教育》，《张楚廷“人主义”教育思想研究述评》……

可以发现，蒋己兰女士发表了多篇张学研究论文，由于这些论文皆与其博士学位论文主题相关，我们有理由怀疑其中多篇（也许不是全部）系由博士论文的章节拆开来分别发表；与此同时，我们还在无意中发现，蒋大博士在2015年春天还涉嫌一稿多投，分别在《湖南行政学院学报》和《黑龙江高教研究》上发表了题目和内容极为相似的有关张楚廷“神管形不管”学校管理思想的两篇大作（见上段所列论文的第1篇和第2篇）。假如“一稿多投”的指控可以成立的话，我们不禁会感到困惑——张教授这么一位大家、大师的弟子，怎么会做出如此有违发表伦理的事情来呢？

同时，经过研读上述大作，我们发现，张门弟子的论文基本上都遵循一个模式，即对张楚廷教授的思想进行介绍、阐述和发挥，并无对张的批评和商榷。

譬如，“张学”领域第2高产的黎利云在2016年第11期《山东高等教育》上发表的《张楚廷学术成就之渊源》一文，是在深情而严肃地探讨张教授为何能取得如此辉煌的学术成就。

经过艰苦的钻研，黎大博士发现了张教授取得丰硕学术成就背后的“成功的秘密”——深沉的民族情怀、深厚的哲学情结、深笃的言语情思。文章最后得出结论：对生命和事业的热爱成就了张教授的教育与科研人生。

无意中我们又发现，黎博士这篇深情款款的论文，竟然是得到了官方资助的研究，同时是湖南省内两大研究课题（项目）的阶段性研究成果，伟哉！

在刷完有关“张楚廷思想”的文献后，为防止有人指责我们不学习张教授本人的著述，我们又慕名拜读了两篇张教授的大作，分别是发表在1993年第4期《云梦学刊》上的《高等教育改革的关键——加快破除原有分配制度》和发表于2004年第5期《当代教育论坛》上的《才从财来，还是财从才来》。

拜读完张教授的两篇大作，一方面，我们觉得张教授确实爱思考，立论明确，观点也很鲜明，另一方面，我们也有一些小小的困惑，比如，《高等教育改革的关键》行文感觉比较像高屋建瓴的领导讲话，而《才从财来，还是财从才来》的论述则多了很多哲学的味道——比如开篇的两小段就很有个性：

“有的论文从命题开始，有的从事实开始。但论文究竟如何，还不取决于开始。

我们从事实开始，究竟如何，亦不在开始。”

到底是从哪里“开始”，或者有没有“开始”，咱也没看懂，咱也不敢问。总而言之，张老的水平就是高，高到让我等学渣觉得不明觉厉就是了。另外，上述两篇大作还有一个共同点，就是全文既没有引注，也没有参考文献——那些常见于学术青椒们论文中的注释和文献，对于大师来说，大约是不需要的。

最后，附上几则以“张楚廷教授思想”为研究主题的湖南师大若干博士论文的后记，以飨读者：

“我要深深感谢既是导师又是研究对象的张楚廷先生，没有张先生丰富的教育思想，就不会有这项研究工作。”（段XX，博士论文后记）

“终于以四十岁的高龄有幸成为了张校长的入门弟子，成为了师大教科院的一份子。…… 感谢我的研究对象和导师张校长。”（文XX，博士论文后记）

““高山仰止，景行行止’，感谢导师张楚廷教授对我人生的指引和灵魂的触动，导师和智识学养非我辈所能及，导师严谨的治学态度、充沛的情感、严格的自律、恒久的毅力，更是我辈无形的课程资源和精神灯塔。陪同导师到新疆讲学的机缘，期间的交谈、琢磨、切磋、提点，直接促成了对五I课程思想的研究。”（刘XX，博士论文后记）

最后的最后，想澄清一点，我们从来没有否认张楚廷教授作为一位优秀的大学校长对于湖南师范大学的建设和发展曾经作出的贡献。

事实上，我们全部的质疑，仅仅在于，一个教授指导学生用一本又一本博硕士论文研究自己，这合理吗？

一个教授不仅指导学生用论文研究自己，还作为答辩委员会成员参加其论文答辩，这，合理吗？

（完）