课外阅读的重要性 课外阅读的重要性，你知道吗？

很多家长，甚至一些老师，都有一个误区，总觉得学生把课外书当“闲书”看。他们迫不及待地让孩子每分每秒听写、背诵、写作文……似乎只有这样，学生的语文学习水平才能得到提高。这种思维其实是源于应试教育的怪胎。

很多有文学造诣的作家学者在总结成长经历的时候，总是在青年时期博览群书。即使是班里语文成绩好的学生，也往往对课外书刊情有独钟。

有专家证明，学生课外阅读量达到课本的4-5倍，才能形成语言能力。

中国当代著名教育家朱永信说:一个读书多的人，一定要有宽广的眼界，远大的志向，执着的追求。

多读书不仅可以开阔自己的视野，丰富自己的知识，还可以让自己有远大的理想和执着的追求。

我们可以从各种课外书中获得丰富的知识，通过阅读，我们可以了解古今中外跨越时空的事物空。我们也可以通过阅读与各种名人交谈。另外，看课外书可以提高作文能力。

一个人如果养成了爱读书的习惯，就不会一辈子感到孤独，就完成了终身学习的任务。他也会是一个不断完善自己，不断成长的人。一个人如果不能保持读书的习惯，就是一个容易孤独烦躁，眼界狭窄的人。

黄金阅读期

5岁左右，儿童开始从读图向识字发展，这是儿童阅读启蒙的敏感期；5-7岁，应进入大量扫盲阶段；8-10岁，应该进入自由流畅阅读阶段。一个孩子在经历了幼儿识字，由图变词，初步建立了阅读兴趣的基础之后，应该在小学3-4年级进入人生中第一个也是最重要的黄金阅读期。

由于生理、心理和教育的发展，这是每个人一生中最好的阅读时期。如果这段时间错过了很多阅读，会对孩子的成长造成不可弥补的缺陷。对于大多数中国孩子来说，这个时期主要是从8岁到14岁，这取决于教育环境和每个人的性格偏好。

根据人的成长规律和我国的教育入学考试制度，人生奠定人生观、价值观、知识和阅读兴趣的基础，从10岁到14岁(即小学四年级到初中二年级)不到五年。由于教育条件和个人条件的不同，这个时间有些人比较长，有些人比较短。因为四年级的孩子已经有了一定的识字能力，可以读书面的书；二年级第二学期，各学校普遍增加了中考的学习时间和习题数量，没有时间看书。在大学阶段，他们面临繁重的课业、英语分级、教研、就业、实习和工作压力，也没有时间专心读书。

所以，在10岁到14岁的四年时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，大量阅读文学名著、名人传记、科普读物等书籍，将会为他人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定以及以后的学习能力打下坚实的基础。

如果错过了这个黄金阅读期，那么以后的学习就会暴露出难以弥补的“先天不足”。到时候突然出现的“头痛医头，脚痛医脚”的补课，会很难奏效。

益血堂

让每个孩子

获得正确的成长方式