如果说辅导数学让人心碎,那么辅导拼音就是心梗的节奏。“发自内心的话”,被家长传了下去,也吓坏了一群学前班的家长。拼音这么烦?!要不要提前向宝宝汇报?
我的经验是:
完全没必要报班,提前联系是有必要的。
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为什么上课不用学拼音?
先说拼音的本质:
语言是阅读和表达的工具。拼音本质上是识字的拐杖,只是工具的辅助工具。
拼音出现的时间比单词晚得多。其雏形是明清时期东西方文化交流较多。当时,来到中国的传教士试图用他们的母语发音来标志学习汉语的演变。最初的目的是帮助外国人学习汉语。
现在通用的“拼音”是中华人民共和国成立后由专家编纂的。识字不依赖拼音,否则我们古人读不出来。因为汉字的本质其实是一个画面系统,相对于抽象的拼音来说非常生动。
而且拼音也不难学。任何花点时间的人都能学会,就像骑自行车一样。
你看,我们很多小时候嘴扁,傻傻的分不清鼻子前后元音的人,现在还能熟练的用电脑读写。
所以,拼音作为一个基础工具,孩子早晚会掌握的,不需要急一阵子。
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拼音难度1
伊娃分开发声母和韵母没问题,但是连在一起就是大头,简单的拼读会出错,也会出错。
造成这一困难的原因:
这要从拼音设计开始说起。
我们拼音的最早创造者是陆章章,他创造了“汉语语音新词”。原则是用拉丁字母及其变体来拼音。这里就不说什么是“切分音”了,免得大家晕头转向,想打我。总之我只想说明一个道理:拼写规则你很难跟她说清楚。在数学上没有1+1=2那么抽象。拿一个苹果,再拿一个香蕉做示范。拼写规则无法准确解读,更多的是靠更多的练习去寻找感觉和熟悉度来形成口头记忆。
当我们清楚地知道这个原因后,我们就能更好地理解儿童。g-u-a花真的不是宝宝的错。为什么g-u-a是瓜?接受这个规则需要时间。
如何做到:
既然这是一个需要时间一遍一遍熟悉的过程,不如我们在上学前练习一下,有意识的和孩子一起练习拼写。
在日常生活中,实际上有很多练习拼写的机会。举几个例子:
比如我前面说的语音绘本,青蛙弗洛格系列的书,很多家里都有备货。孩子3岁前读非语音版,5岁再介绍语音版,是孩子的一种情感回报。熟悉度会增加他们对拼音拼写的好印象。
比如你去外面购物,去超市购物,你的孩子经常会指着一些广告牌或者产品标签,问你怎么看。在给孩子讲单词的同时,不妨用拼音再拼一遍。就在几天前,我还在和川岛千寻玩拼写游戏。一个人拼了一个字,依次走过来,“蛋糕店”“d-an-dan,鸡蛋!我拼了出来...我来了,我来了,该我了!”
拼音难度二
我分不清平舌和凸起舌,后鼻元音和前鼻元音。
造成这一困难的原因:
听力是辨别发音的关键。
学完拼音,我们成年人几乎已经内化了这个工具。此外,电脑打字、搜狗等拼音工具更适应用户习惯。即使拼写不正确,它们也能显示出所需的单词,这就导致我们自己在给孩子读书和说话的时候发音模糊不清。
尤其是海南、福建、广东受方言影响的家长更抑郁。(抱抱,我也是南方系的家长)
孩子缺乏语言环境的支持,自己会很难分辨。
如何做到:
不得不说,战略鸡娃之路没有捷径。
要想让孩子清楚地区分平舌和凸起舌、后鼻元音和前鼻元音,需要注意口音。
注意口音并不意味着和孩子说话每天都要发准音。发音准确比较好,但是对于大多数家长来说太难了,没有实际意义。
我给大家推荐一个比较有效的方法。
很简单,就是借助“贴近母语,天天背诵”等专业拼音读物,每天晚上睡前花十分钟,和孩子一起朗读,熟悉不同的读音,感受其中的差异。
为什么不是语音绘本,而是专业读物?
因为,在编写专业读物时,结合了孩子的发音特点和学习需求。比如一年级的童谣和儿歌,不仅通俗易懂,在发音上也有很多精心的设计。家长可以选择平舌凸舌、后鼻元音、前鼻元音的单词,让孩子听出差异,鼓励孩子读出,感受差异。
每天抽十分钟烟,比花几千块钱在外面报班强多了。仅仅两个月左右,川岛千寻就能给我一个“接招”。有时候我说绘本故意发错音,她会帮我纠正。“妈妈,是林森,不是僧林!”
拼音难度3
根据汉字写拼音对孩子来说很难。
造成这一困难的原因:
从认识到写作是一个从输入到输出的过程,不仅仅是孩子,就连成年人都会觉得很难,就像我们看书的时候,什么都能一目了然,但是如果自己写,就很难做到流畅。
如何做到:
“拼音听写”是小学拼音学习最规范的部分。我个人的经验是,做比上学前做好。
因为如果孩子做到了这一部分,整个拼音学习对他来说就没有什么挑战性了,上课时注意力可能会下降,不利于他在学校的学习。不如把这最后的困难留给孩子,让她在学校解决,自己克服。
说了这么多,估计大家都记不住这里了。我简单总结一下拼音学习的策略:
拼音是工具,早晚都可以学会,不需要烧钱买安心;
小学要求高,要提前联系,适当跟上。
拼音接触的原则,不规范,不检测,循序渐进,熟悉;
想办法对比困难,保持冷静,勇往直前,有备无患!
最后,是独家福利给我们的孩子时间教育读者。
马倩与小学语文特级教师合作整理了两条信息:
一种是根据孩子的记忆特点制作的拼音表,不仅帮助孩子整体阅读声母、韵母、音节,也是家长指导拼音的工具。打印出来贴在墙上的时候,需要哪些知识点;
另一个是《汉语拼音知识点整理》,涵盖了小学拼音的所有重点,还包括拼音儿歌,帮助孩子记忆和理解。
可以关注我们的公众账号,然后在微信对话框中回复“拼音”即可获得免费资源。
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拼写
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马倩在喋喋不休
前段时间连续分享“抗焦虑”三部曲。错过了父母可以戳:
后台全是有同感的消息。说实话,在这个到处都是焦虑的时代,没想到还有这么多“同路人”在冬天觉得很温暖。最打动我的是那些引起共鸣和犹豫的信息:
马倩,我非常同意你的想法,我不想强迫我的宝宝每天刷题。但是现在竞争压力这么大,会不会“太差了,输了”?
我想说,正因为竞争大,我们才需要升级,从“被逼刷题的泛鸡宝宝”升级为“用心去爱的战略鸡宝宝”。这样孩子以后才不会“输得太惨”,而这背后的努力是父母的“自鸡”,是我们自己的学习和提高。
这几年流行的教育观念变化了好几次,从“爱与自由”的佛教系,到“爱战必胜”的海淀虎妈,我坚信虎妈和佛教系之间有一条路,属于理性、冷静、思维多样的父母,因为爱孩子而愿意为孩子付出更多,属于值得更好的孩子!
一群行走在中国和美国的父母
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