盐课堂官方网站 国内首家！在线教育网校成立“本地考试研究院”

中国第一所由网络教育学校创办的“地方考试研究所”在厦门成立。7月2日，盐课堂正式开业两周年，举行在线互动产品发布会，盐课堂首席运营官严旭宣布成立“盐课堂考试研究所”。

盐课堂在线学校聚集省级学术带头人和特聘教师组成省级教学特聘专家组，根据不同地区、不同办学条件开发不同教材。邀请本地老师因材施教，让本地网络课程更有效果。

记者了解到，盐课堂是厦门“三高企业”鲸教育科技有限公司旗下的在线教育网络学校。

盐课堂作为一家快速发展的互联网科技企业，自成立以来一直坚持“本地在线课程更有效”，以本地化为重点，从厦门、福建开始，然后逐步向安徽、江西、河南、陕西、山东等省拓展。

如今，盐课堂已经跻身于国内在线培训行业的前列，进入了数百万孩子的生活和学习，对提高教育质量和效果起到了明显的作用，深受家长和孩子的欢迎。

值得指出的是，疫情期间，盐教室积极会见，响应各级政府号召，网上为学生加油，为抗击疫情做出了贡献。从免费为大众发展阶级制度，到招到稳定就业，逆势保证就业；从线上免费春季加油班到促进教育公平的实践；通过强有力的措施和多管齐下，可以化危机为机遇，发挥优秀企业的社会作用。

疫情期间大规模在线教育的实施，给互联网教育机构空带来了巨大的发展。可以说，网络教育正在迎来发展的黄金时期。未来的趋势应该是线下和线下教育的深度融合，这已经成为教育界的共识。

有鉴于此，Salt chamber在网上课程两周年之际专门成立了一个地方考试研究院，汇集了各省重点中学教研组的老师，针对学术条件和教学大纲，与Salt chamber现有的名师进行互动讨论，相互借鉴，使地方网上课程更加有效。

盐教室的很多资源来自大城市、省会或中心城市。这类资源的质量具有前沿性和辐射性，使得教育教学研究更具引领性。盐课堂考研所的成立，无论从当地的教学科研还是优质资源来说，都将更好的服务于学生的学习和成长。

在线教育很有前景，当天的新闻发布会由盐课堂的严旭·首席运营官主持并演讲

由于疫情，会议是在云上召开的。原教育部副部长、州长顾问张天宝、原教育部监察室主任、中国教育协会副会长郭振友、原教育部基础二司高中与信息技术处处长、现中国教育装备行业协会教育装备研究所副所长乔玉泉等行业高管出席会议，共同见证了盐课堂的品牌升级。

“网络教育大有可为。”张天宝在讲话中说，疫情期间，借助网络教育机构和教育信息平台，孩子们实现了“停课学习”的美好愿望。未来，在线教育作为一种教育模式，也是教育发展的重要组成部分。“推动信息技术与教育的深度融合，加快教育的改革与创新，是许多教育工作者的期待和探索方向。”

郭振友指出，未来的教育必须以科学教育为基础，是网络环境下更加开放的教育，是让所有孩子都能享受到优质教育资源的教育。“我们非常高兴地看到，许多新兴的在线教育机构正在国内教育领域涌现。他们通过现代技术使高质量的教育惠及更多的儿童，并为国家的教育改革和发展做出了贡献。”

乔玉泉从初创、应用、整合、创新四个阶段介绍了教育信息化的发展水平。在他看来，盐课堂新产品发布会也是优秀案例的介绍和宣传。“盐教室是有理想有追求的企业。他们希望动员当地力量，推进信息化，改变教育和教学。进步，所以这个活动很有意义。”

陕西省特级教师、人民教育出版社新教材培训专家贾玲发表了题为《地方教研的价值》的主旨演讲。贾玲指出，网络学习和教育的现状是，一方面要积极推进课程的本土化，另一方面要更好地寻求当地的资源质量。“我觉得这两点应该成为盐课堂考试。研究所的目标。”在她看来，本土化的教学研究可以更好、更有针对性、更科学地实施教育教学工作，并将其作为课堂教学的有益补充。

福建海峡教育研究院副院长叶一多从“基于新高考的地方教学”的视角指出，面对各省高考改革的实施，国内一本书的教研制度显然行不通，本土化教学将成为更适合这一背景的教研制度。他希望随着新高考改革的不断实施，以地方教材、地方教师、地方教研、地方题库为重点的盐课堂能够通过互联网将本土化教学普及到各个地区。

后疫情时代的网络教育会如何发展？

要有针对性，本地在线课程是出路

7月2日，在盐课堂产品发布仪式暨考试院成立仪式上，盐课堂首席运营官严旭与大家分享了盐课堂产品发布的初步意向和愿景。

官方认证！福建省第一批教育部注册的唯一网上学校

今年年初，新冠肺炎的突然爆发，让网络教育“走进普通人的家”，让“互联网+教育”更让人感慨。

在这场“疫情”中，盐课堂网校积极响应各级政府号召，为网校学生加油，为“疫情”出力。

据严旭介绍，盐班在春节期间免费开设春季加油班。加油班2月6日正式上线。在两周的时间里，超过100万人同时在线学习。同时，Salt教室还为20多所公立学校提供包括带宽和并发处理在内的技术支持。根据不同学校的实际需求，还免费定制开发班级制度，因地制宜，提供人性化服务。

6月，福建省教育厅公布第一份校外在线培训白名单，只有4家教育培训机构的业务系统符合备案审核要求，盐课堂就是其中之一。

据悉，在线培训业务系统包括课程设置、系统安全、复习、等级保护、护眼等。，都需要备案审核，通过“全国校外在线培训管理服务平台”逐一上传，每一项都必须通过，才能列入“白名单”。

能够被“列入白名单”，相当于获得了正式认证和官方认可，也让家长和学生对品牌有了更好的信任。

逆势而行！计划今年招聘数千名新员工

作为一家快速发展的互联网技术企业，盐课堂自成立仅两年以来，一直处于中国在线教育的前沿。随着我们向前跑，越来越多的朋友加入我们。截至目前，公司已完成5轮融资，员工近1000人。特别是疫情期间，新增人数以平均每月100人的速度增长。

为了深入贯彻落实中央关于稳定就业、保障居民就业的部署，福建省政府于5月发布了《关于进一步完善稳定就业和保障就业措施的通知》，要求各级各部门认真落实加快恢复和稳定就业的15项详细政策措施。Salt类可以说是一个实现的模型。

“就业是最大的生计。”严旭指出，由于企业自身的快速发展，它们释放了对人才的巨大需求。今年，他们计划招聘数千名新员工，为全国招聘讲师、技术和市场人才，特别欢迎有教育梦想的应届毕业生加入盐课堂大家庭。

“因为行业本身只靠人才，所以说这两年虽然教育产品是我们的第一，但是人才招聘其实是极其重要的。”严旭说。

因地制宜！有针对性的本地在线课程更有效

只有针对性的教育产品才能有效，有效的产品才能真正帮助孩子在学习上取得成功。“帮助孩子学习成功”是盐课堂在2018年2月成立时设定的企业使命。

"有针对性，本地在线课程是出路."严旭说:“要做当地的在线课程，你不能一蹴而就，因为你需要花时间研究当地的情况，从教学大纲到内容，从老师到学生，你必须一个一个地了解它们。”

教材本地化-

严旭介绍说，经过两年的探索和沉淀，盐课堂结合当地的考试条件和进度，为各省定制了专版教材，其中70%的题目是从该省3年内名校的真题中选取的。同时，为了配合学生不同的学习情况，Salt chamber开发了不同层次的课程，让每个学生都能学习到适合自己学习进度的内容。

教师本地化-

在严旭看来，教师本地化也是传播本地在线课程价值的关键——让最了解本地考试的教师来教学生。所以盐班的每一位讲课老师都是当地的名师。在教师选拔机制上，都要经过几轮考试，如试讲筛选、学科能力测试、官方平台试讲、班级审批，选拔通过率只有1%。

个性化服务-

从课前到课后，每个盐班的学生都有自己的导师陪伴。学生的课堂表现、作业表现和课后测试都会生成学习报告，帮助导师更好地帮助学生。

据严旭介绍，盐教室的助教团队也是本地化的。因为当地的导师更了解当地的政策和考试，所以他们更了解孩子的需求，无论是学习上的困难还是心理上的照顾。

“所以，我们的网络课程产品成本会比较高，但是我们可以保证效果，本地的网络课程更有效。”严旭指出，虽然成本很高，但盐教室一直走包容性路线，价格是线下教育机构的1/3甚至1/4。

数据会说话，盐班学生人数已经超过200万，转诊率32.5%，续课率78%~85%，也就是说10个学生中有89个会继续上课，说明是有效的，得到了家长和学生的认可。

技术授权！帮助更多的孩子在学习上取得成功

在线教育一切靠产品。产品的表现形式得益于互联网、5G、AI等技术的发展。在盐课上，学生可以和老师一起回答问题，老师也可以发起课堂测试，及时反馈学生的学习成绩。课后，学生可以无限期地回放课程，巩固学习效果。

严旭说:“后续的盐课堂将加强在线互动，从功能层面增强对学生的激励，使课堂更加有趣和互动，给孩子更好的课堂体验。”

后疫情时代的网络教育会如何发展？教育公平问题因为疫情而更加突出，如何改善？对此，盐课堂有自己的观察，他们自成立以来一直坚持——即积极探索“互联网+教育”的深度融合与创新，缩小地区、城乡、学校之间的教育水平差距，促进教育公平目标的实现。

严旭指出，依靠互联网平台向三四五线城市倾斜教育资源，以实现教育公平，这也是盐课堂的目标。“把一二线城市最好的教育资源辐射到其他地区的所有学生，无论是住在农村的房子里，还是住在高楼里，都能享受到好的课程。”