信盒接码平台 试用了十多个线上授课平台后，我终于找到了最优授课模式

和其他直播的《小白》一样，我在打开网络教室，踏上网络教学之路之前，也遇到了各种各样的困难和阻碍:网络卡住、镜头模糊、声音失真...

为了给学生更好的直播体验，在直播正式开始前，我对家里的硬件进行了“大升级”。为了解决网络堵塞的问题，100兆路由器换成了千兆路由器；为了方便手机监控，采用了父子路由器的网络布局模式；为了保证网络的稳定，专门购买了新的优质网线，将无线网络改为有线网络；为了解决摄像头模糊、声音失真的问题，特购高清网络直播摄像头和高保真立体声麦克风...

硬件问题解决了，直播平台的选择和直播软件的掌握最重要。为了找到适合课程和教学特点的平台和软件，我尝试了几个直播平台，如Nail、QQ Live、腾讯课堂、classin、like等。正式上课前，我还进行了两次试讲。第一节试听课是带指甲的直播课，课后学生评价效果一般。考虑到正式上课后会有更多的学生和老师上线，可能会影响学生的学习效果，两天后，我同时组织了150名学生在线直播。从课后分发的问卷来看，95%的学生认为效果良好，实用方便。

经过半个多月的准备，终于确定了来班直播+录播+微信群连接的教学模式，为直播打下了坚实的基础。

（来课在线视频教学工具）(课堂在线视频教学工具)

01.该类操作简单，多路视频实时交互

上课前，我只需要点击创建一个新的班级，然后与学生分享海报、链接或密码。学生可以扫描我通过微信分享的海报里的二维码，然后远程上课。进入教室后，我可以控制看到每个学生的摄像头和麦克风，以确保我可以随时观察学生的状态。我还可以根据学生的反应，了解学生是否对目前的讲解内容感到困惑，并随时调整教学节奏。对于学生来说，老师可以随时看到自己，说明自己在上课，不能偷懒。

（来课在线视频教学工具）(课堂在线视频教学工具)

巧用小工具提高学生的参与意识

开始上课后，我可以打开提前上传到云盘的PPT课件开始讲课。上课的过程中，有需要在黑板上写字的地方，我也可以用上课带的激光笔和文字工具在黑板上写字。相比线下的老师课，线上的学生注意力更容易分散，所以我升级了原来的PPT课件，增加了视频、音频等多媒体课件。

学生上课答题的时候，我会把学生的屏幕拉到黑板中间放大，给人一种学生在线下上课起来答题的感觉，让学生保持一定的紧张感和参与感。答录机的功能可以帮助我随时跟踪学生的答案，专注于评论错误率高的话题。

（来课在线视频教学工具）(课堂在线视频教学工具)

增加互动，引导学生自主学习

为了增加师生互动，我还在直播课上加了分享环节。通过授权功能，学生可以操作课件，相互分享学习经验。向表现突出的学生颁发奖杯，很好地调动了学生参与的积极性。

班级人事管理的功能，让我能够清楚的了解班级和每个学生的出勤情况。课后学生可以像微信聊天一样在问答区自由交流。对于有疑问或不理解的同学，可以用文字、声音或图片的形式提问，方便快捷。

作为一个培训机构的老师，在疫情下没有父母那么焦虑。尝试了几十个直播平台，最后还是选择来上课。感觉像是有了“救世主”。简单快捷的上课方式让我第一次尝试上网。我有信心。各种符合教学场景的小玩意，让师生形成真实有效的实时互动。总的来说，对于有在线教学需求的机构和教师来说，是一种非常实用高效的在线教学。