①中文
四、教学设计题(这个大题有6个小题，26、27、28、29、30、31选一个小题回答，所有答案只根据前面的小题打分，40分)
26.请仔细阅读以下内容，并按要求回答。
国王的厨师有两个锅，一个是陶瓷的，一个是铁的。骄傲的锡罐看不起陶罐，经常嘲讽陶罐。
“你敢碰我，陶罐！”罐头傲慢地问。
“不敢，锡灿哥哥。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐带着更加轻蔑的神情说道。
“我真的不敢碰你，但我并不软弱。”陶罐争辩道:“我们生来就是为了装东西，而不是为了互相碰撞。说到拿东西，我不一定比你差。再说……”
“闭嘴！”罐头很生气。“你竟敢和我比！等着吧，过几天你就要被碎尸万段了，但我永远在这里，什么都不怕。”
“为什么这么说？”陶罐说:“我们好好相处吧。吵什么？”
“我羞于和你在一起，你算什么！”罐头盒说，“我们走着瞧。总有一天，我会把你碎尸万段！”
陶罐忽略锡罐。
时间在流逝，世界上发生了很多事情。王朝覆灭，宫殿坍塌。两个罐子被放在一个荒凉的地方，上面覆盖着厚厚的灰尘。
很多年过去了。有一天，人们来到这里，挖出厚厚的沉积物，找到了陶罐。
“喂，这里有个罐子！”一个男人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他人都高兴得哭了。
提起陶罐，倒出里面的泥土，擦洗干净。还是那样的流畅，简单，美好。
“好漂亮的陶罐！”一个人说:“小心，别弄坏了。这是一个古老的东西，非常有价值。”
“谢谢！”陶罐兴奋地说:“我哥锡罐在我旁边。请挖出来。肯定够无聊的。”
人们立即开始，翻来覆去，挖出了土壤。然而，连铁罐的影子都没有看到。
根据以上材料完成以下任务:
参考答案
参考答案
参考答案
参考答案
参考答案
这节课的重点是:了解蕾丝，设计制作蕾丝。难点:设计制作有特色的蕾丝。
(1)对什么是蕾丝的初步了解
②请观察物体，找出物体上的图案。
③观察蕾丝的演变，
④教师示范如何制作花边，用剪纸剪出好看的花边，让学生讲步骤。
⑤让学生分组讨论，谈论自己喜欢的蕾丝，独立设计蕾丝，剪纸展示。
通过以上教学活动，学生可以联系生活，了解蕾丝的装饰，解决其中一个关键点:什么是蕾丝。培养学生独立探究和学习的精神，了解制作蕾丝的方法和步骤，激发学生的创作灵感，分组设计创造出漂亮的蕾丝，突破困难。
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