英语教师培训心得干活分享 | 新东方留学考试教师培训心得曝光

2019年6月3日至6月6日，新东方外考部总部从6000名教师中选拔了近50名来自全国各地的新东方雅思、托福老师，参加在北京集团总部举办的为期四天的成熟教师培训。他们学习了托福、雅思口语和写作的评分标准分析、测试中的一般训练、外语教师的学术研究方法和教师的专业发展训练，为教师全面提高和发展建立必要的能力。

本次培训邀请了华南师范大学博士、集团托福培训师、雅思高级考官、新东方在线雅思产品设计经理Davies Oliver Lyn、集团海外托福及美国项目总监姚玉玺、集团海外国际学科项目总监、集团托福培训师黄伟贤、集团海外雅思项目总监严等为老师们进行了详细的培训和分享。

托福老师新东方外考部的刘、董经过层层筛选，参加了此次培训。以下是刘、董带来的最新学习内容，与大家分享，共同进步。

以下是两位教师培训的一些学习内容:

华南师范大学刘威葳博士主要负责测试的一般培训，分享托福和雅思背后的测试理论支撑，以及目前的学术生态。

学术界通常通过准确性、可靠性、反拨作用和真实性等维度来评价考试。在评价的同时，将所有评价指标量化，进行递进式研究或论证。例如，在一篇题为《为托福iBT综合口语任务开发分析评分指南》的论文中，作者分解了最初的考试服务中心整体评分量表的评分标准维度。传递分解为流畅度、语速、语音、语调、可懂度等多维量化处理。

如果托福口语老师能够从学术论文的数据中了解到母语者的平均语速在每秒4.7个单词左右，那么就可以通过数据更好地量化学生的语料库，为学生提供有效的评分指导。

刘威葳博士的培训让语言培训行业的教师找到学术研究的路径，让教师分享备考经验，同时从提问者的角度研究试题方向和备考策略。

小组教练吴奇老师也是托福口语九个满分的获得者，她通过丰富的教学活动，分享了自己对托福自主口语评分标准的探索和思考。

吴奇老师在课堂上向大家展示了几个有趣的话题，我想在这里与大家分享:

1.什么样的口语才能拿到托福独立口语满分？

在评分标准上，托福自主口语更注重整体效果，即考生的口语回答能被考官理解到什么程度。如果考官能毫无困难地理解考生的答案，即使有一些语音和语法错误，只要不影响理解，考生的答案也是满分。

2.为了表达流畅，要不要尽快的表达自己？

口语表达是否是高分的核心，在于考生能否通过语言轻松理解考生的想法，并能一步一步跟进考生对题目的进一步讲解。托福评分标准对速度没有严格要求。据ETS官方之前的统计，托福独立题目成绩的获奖者中，有的人45秒只说了71个英语单词，有的人45秒就说了164个英语单词。所以，只要考生能保证自己的语速和语言表达不需要任何努力就能被考官理解，语速的实际价值并没有太大的参考价值。

3.不完成独立口语考试影响高分吗？

这将在个案基础上讨论。情况一:口语表达的预期发展模式是“答题-重点1和发展-重点2和发展-总结”，但考生只发展第一点满足满分要求，第二点给出，但发展句只说一半，时间到了。在这种情况下，只要考生能够保证第一分发展到满足评分标准中对满分答案的所有细化要求(参考托福官方指南中独立任务的口语评分胶皮)，就可以在这个问题上获得满分的位置。

案例二:口语表达的预期发展模式是“答题——重点1和发展——重点2和发展——总结”，但考生在实际考试时没有时间总结。在这种情况下，并不影响考生的满分成绩，因为最终的总结内容其实与“答题”的内容非常接近甚至相同。考生只要能保证自己说过的内容达到满分，就可以得满分。

案例三:口语表达的预期发展模式是“对题目内容的分析和举例——回答题目并给出意见”，但考生在实际测试中只说了前半部分，没有时间说或说完后面的意见和态度。

那么，这种情况肯定得不到满分。这就好比说相声的时候，相声演员前期一直在打基础，到最后却没有把所有的担子都放出去，基本上之前的成果都浪费了，因为观众不理解演员长期铺垫的意义。所以考官考试的时候也是这么想的。很长一段时间，他不明白考生在这个问题上想向考官传达什么样的思想和态度，就是考官不理解考生的回答，所以考官给不了考生满分。

有效交流思想对托福口语考试成绩的影响。也希望备考的小伙伴们能合理利用官方的托福指导方针和评分标准，更好的备考托福。