如何教孩子说话
孩子在生活中学会说话，尤其是学龄前儿童，他们的父母是教他们说话的最好老师。无论是和孩子玩游戏，还是和孩子出去，甚至是洗头洗澡，父母都可以利用和孩子相处的每一分钟来培养孩子的口头表达能力。当然，作为老师，如何有效提高孩子的说话能力，作为母亲，我从以下几个方面入手。
第一，注意用词清楚。
起初，孩子们总是用单词来表达他们的意思。这些词往往是重叠词，名词、动词等实词出现的概率较高。例如，当一个孩子说“帽子”时，它可能意味着几个不同的东西，如“这是我的帽子”、“我想戴帽子”或“我不想戴帽子”。两岁左右，孩子就能说出完整的句子，从简单句到修饰简单句再到复合句。但是，无论哪个阶段，单词都是一个句子的基本单位，所以要教孩子使用清晰的单词，就要增加词汇量。比如幼儿喜欢红色，根据深浅可以分为“浅红色”、“大红色”、“深红色”等，也可以分为“粉色”、“桃红”、“玫瑰红”、“紫红”...当你和孩子一起看花时，你可以说:“这玫瑰是玫瑰红”，“桃花是”
第三，注意培养清晰的思维。
孩子的思维是否清晰，在用词造句的时候已经表现出来了。当孩子用长句或复句表达意思或说一段话时，语言的逻辑性就变得更加明显。比如孩子整天出去玩，晚上回家，你可以让孩子说说一天是怎么过的，提醒并帮助孩子理清做每件事的顺序。有一天，女儿问我:“妈妈，你爱我吗？”我故意跟她开玩笑说:“不爱！”女儿听了，难过地说:“就算母鸡孵小鸡破蛋，也会心疼。你怎么能不爱我呢？”女儿没学三段论，却不自觉的用了推理:妈妈爱孩子，连母鸡妈妈都心疼没出生的宝宝。我当然应该爱她。
第四，注意挖掘孩子对语言的兴趣。
生活中，很多成年人看似平淡无奇的事情，孩子却觉得生动有趣。所以孩子内心充满了兴趣，要引导孩子发现生活中的美好，然后用孩子般的语言表达出来。下雨天，大滴大滴的雨水轻轻地溅在水坑里。我问女儿:“你看，是什么样的？”女儿说:“地面像一朵小花。”秋天来了，树叶起起落落。我问女儿:“树叶落下来是什么样子的？”女儿说:“树叶像跳舞一样。”等等，只要你有一颗童心，人生就充满了美好。
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