囤怎么读 书囤后，学会怎么读才最重要，让孩子爱上阅读的策略要掌握

我的孩子真的很爱学习。我们举几个这两天的例子。前两天和朋友分享，孩子想做同学。他们把家里的书桌搬过来，然后成排坐在一起学习。

昨晚孩子们要参加演讲比赛，一直忙到晚上10点，准备要讲的内容，然后不停NG考，可谓锲而不舍。还没导出，就给你看看我们的NG素材库吧~

这两天电子商务大推广，很多妈妈问我怎么让孩子爱上读书，因为如果出现“买书如山，读书如线”的状态，大家都会觉得不舒服。看着孩子这几年从输入到输出，真的是感慨万千，所以今天我给大家举一个最小的例子，让我从一本书开始，看看如何从不同的维度去透彻的理解一本书，让孩子爱读书！

理解阅读的“要素”

有些妈妈很困扰。为什么他们读了四年书就觉得孩子对书没有感觉？他们不认识几个字，对图片也没有太多观察？原因是什么？

但实际上，这是因为阅读元素并没有得到振兴。书籍的阅读要素有哪些？主要有两个层次:图片和文字。

严格来说，这两个层次是梯度发展的。孩子的阅读训练从图片开始，然后是对文字信息的好奇。

给你看看，我孩子选书的一些历史趋势，也代表了我孩子在阅读过程中的梯度推进。

第一阶段:图的主文档

Eric Carle系列的书当然是经典的，生动活泼的，设计感很强的，小孩子都有过接触。

遇到少言寡语的书，我经常直接指着这本书，和孩子观察讨论图片，通过我的手指引导让孩子重新聚焦核心图片线索。

第二阶段:图形平衡

然后，文字的比例会慢慢上升，直到文字和图片形成微妙的平衡。比如这种类型的书非常适合2-3岁的孩子，童谣和歌曲是主要因素。关键是孩子能有节奏的学习，走进文字和图片的关系。很多时候，我会成为一个可以和孩子一起学习感受的“项目班”。

比如，围绕着这个我的孩子很喜欢的“蚂蚁行军”，我当时和孩子一起设计的活动主要有以下几种:

1.和孩子一起做手工书，剪纸转化蚂蚁。

2.了解蚂蚁各部分的名称，顺便学习英语。

3.了解蚂蚁的繁殖过程，帮助孩子进入生命科学。

消化一本书，读一读就好。关键是我们能否把文字刻在孩子的脑海里。这时，我们可能会突然发现，孩子的学习和思维能力是一起发展起来的。

能够理解和复述故事

每本书都有其核心内涵。这时，复述和总结可以帮助孩子把书变成自己的知识，成为认知能力的一部分。这个过程特别重要。只有真正经历过这一阶段的孩子，才能与阅读架起桥梁，走进阅读的奥秘。

体现在哪里？孩子们将不仅局限于儿童书籍和绘本，而且你会看到孩子们开始对更广泛的阅读书籍感兴趣。我告诉很多朋友，我在两个孩子3岁左右的时候给他们介绍过科普书。大家都觉得太夸张了。

坦白说，跟孩子谈这些书特别“烧脑”，尤其是小孩子，要讨论三天。例如，我们从蚂蚁行军中发现了关于蚂蚁的主题，然后我会和我的孩子一起读这本科普书。您可以查看该目录并关注:

短短60页，蚂蚁的基本习性就能解释清楚。对我来说，光看这本书是不够的。我会指导我的孩子做两件额外的事情:

1)“5w1h”汇总法

之前在“优秀伴侣会员计划”中，我用视频展示了这种方法的应用。

今天主要是想简化实际应用。“5W1H”的总结方法很简单，就是问:“谁+什么时候+在哪里+做什么，为什么要做，怎么做”。

具体到蚂蚁这个题材，我做了一个幼儿简化版，大家可以看看我当时的草稿。

我很喜欢自己的设计，不是说有多好看，或者说小孩子会觉得很亲切，就像十万个理由一样。很多时候，孩子需要得到启发，才能真正想出自己的问题。

2)用钢笔画蚂蚁之书

其实这个角色很简单，就是让孩子有机会把复述的东西变成现实，感觉自己在创造一个想象的世界。如果世界不完美也没关系。关键是这个世界在我们手里显得活灵活现。

我喜欢引导孩子思考三个问题:“他们已经知道的”、“我好奇的”、“我刚刚学到的”，这是我们知识理解的三个层次。只有了解我们每天一点一点取得的进步，我们的孩子才能真正并始终保持好奇心。

今天分享的方法没那么难，但是涉及的方法都是我这几年和两个孩子在一起做的事情，我对每一本书都一视同仁。

这年头，大电商都在搞活动。也希望你在买买的时候，先把这些方法积累起来，让你在读书的时候，真正发挥读书的价值，让好的学习方法植入孩子的习惯中。