【粗细】幼儿园中班教案《认识粗细》

中期教案《认识粗细》适用于中期的数学主题教育活动。让幼儿比较眼睛视力、判断力、认识、物体的厚度，理解“厚度”的比较是相对的。对数学活动感兴趣。快来看看幼儿园中期的《认识粗细》班次吧。

幼儿园中期教案《认识粗细》

活动要求：

认识和比较物体的厚度，知道“厚度”的比较是相对的。

发展视觉和判断力。

对数学活动感兴趣。

准备活动：

教师演示的4种粗细的物体(棍子、牙签、蜡笔、水彩画笔)

幼儿一人份材料(能力强的是7种厚度不同的物体，能力中等的是5种厚度以外的物体，能力差的是3中厚度不同的物体) (牙签、棍子、蜡笔、马克笔、水彩笔)

活动流程：

一、认识厚度

1.请幼儿用自己箱子里的东西穿木柱

问题：玩木珠的时候发现了什么？(牙签、棍子、蜡笔等不能进去)

2.找原件就是为什么这样？(因为棍子、牙签、蜡笔很粗)

摘要：原来的东西又粗又细。

第二，比较粗

1、请给我看小棍子

老师：刚才我们玩了穿木柱的游戏。有些穿了，有些没穿。那小棍子刚进来。粗还是细？

(1)如果回答很细，请出示牙签，让幼儿比较

(2)如果回答很粗，请出示蜡笔，以便幼儿比较

那这支笔到底粗还是细。

2.得出的结论是，同样的东西不能比较粗，有两种才能与租赁进行细比较。

第三，利用厚度不同的物体进行对齐

老师：如果你们箱子里的东西又粗又细，我们就帮他们排队。

1.操纵婴儿任意行

2.提问

你是怎么排队的？(粗、细)

你是怎么排出去的？

3、师生共同总结

(1)先找到最细的，然后找到最粗的，比较剩下的两个，依次排队。

(2)在盒子里先找到最细的东西，放在第一位，在盒子里找到最细的东西，放在第二位，重复这个方法，依次排队

4、请幼儿使用交换方法比较一种方法排列。

小白：厚度是指厚度的程度，是指一个物体的直径。