故宫里的大怪兽 《故宫里的大怪兽》）：让故宫成为“童话部件”

《故宫大怪》系列童话以近年来人气颇高的故宫为题材。故事通过小学生李晓雨在紫禁城里发现一只神奇的珠宝耳环展开。凭借“洞光宝石”的魔力，李晓雨实际上听到了在紫禁城里生活了数百年的妖怪和神仙们的讲述，并经历了许多惊心动魄的故事。

4月13日，新书《故宫大怪物》(第四卷)在北京上映并举行。冰心儿童文学奖获得者、本书作者常毅、慢校创始人李一曼、海淀区鼎晖里小学《故宫大怪物》阅读项目发起人兼教师王欣、中国百科全书出版社社长刘国辉出席会议。

第四个系列延续了前三个系列的主要人物和叙事方式，有了新的特点，比如怪物来源更广。除了故宫宫殿和建筑中常见的怪物之外，它还讲述了展品中的许多怪物，如白玉壶上的李龙，申贤伯局铜镜上的羽人，明代青铜佛像上的大鹏金翅鸟。比如最后根据故宫真正的宫猫创作了几个小故事。紫禁城里的宫猫，经营着一家哈曼。夏天，动物和怪物会洗澡...比如任静宫的鳌拜请杨永乐帮忙遛狗；此外，故事还延伸到了故宫周边的建筑，比如大寺的“闹鬼”事件，让整个故事更加有趣。

《紫禁城里的大怪物》内页

这个故事旨在吸引孩子们探索中国传统文明。据主办方介绍，《紫禁城里的大怪物》已经成为一个流行的文化IP。改编自书籍的音乐剧已于2018年开始全国巡演，其漫画和电影将陆续上映。

刘国辉介绍说，这套书的版权已出口到几十个国家，销量达300万册，并已落户美国、新西兰等国的图书馆。他还指出，当故宫文化越来越受欢迎时，如何真正抓住孩子们的兴趣，吸引他们进入故宫，是值得思考的问题。他说:“故宫大怪是一个成功的做法。它巧妙地以孩子喜欢的妖怪形象为切入点，改变孩子对故宫的传统印象，让孩子更愿意进入故宫，探索故宫。然后爱上故宫。”在他看来，是《紫禁城里的大怪物》告诉中国读者，他们不需要去霍格沃茨就可以进入传说中的魔法世界。

李一曼把紫禁城里的大怪物称为“儿童文学百科全书”，从历史的角度来看，中国一直有怪小说的传统，有很多优秀的作品，而这套书就在这个时代，让孩子有了接触优秀传统文化的载体和机会。传统文化需要当代表达，需要童真的表达。他认为常毅写书的时候，人物和妖怪的塑造有明显的时代性。

《故宫大怪》将人类的传说和非物质遗产置于故宫有形的具体空之中，将皇家的、理想化的、神秘的、建筑吉祥化为儿童文学的、艺术的、人文的‘童话部分’。除了讲故事，给小读者情感影响更重要。尤其是在影响孩子之前，给家长和老师留下了深刻的印象，改变了大人观察游览故宫的视角，让故宫在我们心中越来越亲密。有了这样的情感基础，孩子们的中国传统感情就越来越普遍和深厚了。”李逸缓缓说道。

海淀区鼎晖里小学“紫禁城里的大怪物”阅读项目的发起人王欣老师带着“昆虫与蝴蝶”班的学生参加了会议。她介绍说，这套书已经成为他们教学活动的重要载体。在从一年级到三年级的阅读实践中，他们以这套书为基础开展了丰富的联系阅读、全学科阅读、续写和戏剧活动。

作者常毅

常怡说，她小时候最喜欢邻居王奶奶的故事。她的故事离不开妖怪、野猫、狐仙、树精，更离不开就在街对面的故宫。我一边听她的故事，一边看着紫禁城高高的红墙，仿佛随时会有一只巨大的野兽飞出墙外，扑向我们。这些故事让紫禁城里的大怪物变成了鲜活的形象，印在了常怡的童年回忆里。

她说，人们眼中冰冷的石狮和青铜兽，背后都有自己的故事。他们是有血有肉的野兽。他们的立场不同，承担的意义和责任也不同。古人在雕刻这些野兽时也非常老练。在这些妖怪与神仙的故事中，有西式的梦境，也有中国式的传说，穿插着大量的生活、自然知识、民俗文化、善良与正直。

通过这些实际存在于紫禁城中的“妖怪”和“神仙”，常毅巧妙地挖掘了许多中国神话和传统文化资源。比如她参考了大量关于故宫的古籍和《搜神记》、《山海经》等史书。

在现场，作者还谈到了三年前一次活动中坐在前排的一名4岁的读者。他还不会读书，但是他喜欢通过音频看《故宫大怪》。问了问题，他说:“我妈说童话里的妖怪都是假的，世界上没有妖怪，也没有神。”常怡既震惊又难过。“有时候我对自己说，也许我是受了童年的影响。就算我成年了，我还是很难从幻想世界毕业。然而，让孩子们在平凡的生活中成长为童话和神话世界是多么幸福啊。听一听，读一读神奇的中国妖怪故事，把孩子们眼中有点冷的故宫变成一个巨大的游乐场。”