戒尺教训学生 海口一小学生被戒尺打脸，40位家长签名请求留下老师，教育局介入

孩子成绩不好，写完作业或者不听老师的话怎么办？

近日，海口玉沙实验学校五年级一家长举报孩子在学校被老师殴打，要求学校开除老师。学校领导说，涉案老师确实有错，但不会开除他。事后，涉案老师已经向孩子和家长道歉，现在涉案老师已经主动辞职。

一时间，“教育惩罚”这个话题再次引起社会各界的热议。

用戒尺打学生，当事老师被行政记过

据了解，玉沙实验学校五年级一个班的家长抱怨自己的孩子在上学期间因为作业问题被班主任用尺子打了，脸上红肿。送医院检查后，孩子右脸红肿，右耳廓红肿，诊断为软组织挫伤。

老师告诉学校，因为期末考试快到了，孩子们的作业没有按时完成，他们模仿父母的签名，只好打孩子的手心。但是孩子不肯伸手，又因为情绪激动，不小心把尺子晃到了孩子的脸上，却没有打孩子的头。

“学校非常重视这件事。学校领导立即开会调查此事，并向区教育部门报告。”昨天，玉沙实验学校办公室黄老师告诉记者，该教师24岁，是一名年轻的女教师。她在学校教了两年多，成绩一直很好，专业能力也很强，就当了班主任。

“老师和孩子总是相处得很好。当然，班里有些调皮捣蛋或不听话的孩子有时也会焦虑，但无论如何，我们认为自己打不过孩子。”黄老师表示，事发后1月13日下午，学校领导、涉案教师与被殴打的学生和家长进行了面对面的沟通，涉案教师应向孩子和家长道歉。

“老师在学校表现很好，我们对这样的事情感到惊讶和抱歉。一个班主任上课两年，现在突然要调整，让班里很多学生和家长都无法接受。”玉沙实验学校校长张健表示，事件发生后，老师已经意识到自己的错误，并与孩子沟通，希望得到孩子和家长的原谅。

张健说，这种情况下，老师有错，但他没有被辞退。事发后，学校向区教育局报告了事件的处理结果。根据有关规定，决定给予该教师行政记过处分并调整工作，不再担任五班班主任和语文教师。

班上40位家长签名请求留下当事老师

昨天，学校向记者提供了一封五年级学生家长的联名信。记者了解到，班上有52名学生，这封信有40名家长签名。

记者看到联名信中写道:“关于家长要求学校开除老师一事，我们很多家长联名要求学校保留老师，给她一个机会。.....这一次，老师对一个孩子的惩罚太过了，但是老师真心道歉。老师才24岁。她犯了一个错误，但不是不可原谅的。她不应该因为一个错误而被剥夺改正的机会。...请学校领导听到我们的声音，为我们留住一个好老师！"

“事发后，班里五个女同学来校长室找我，哭着对我说:‘你能不能不放老师走？’张健告诉记者，学校在全校范围内开展了“师德师风”专项教育，希望教师在今后的工作中避免出现这类问题学校没有想到，老师并不想因为这件事继续影响学校辞职。"

记者从海口市龙华区教育局了解到，教育局已收到学校的处理和反馈结果，要求学校加强管理，避免类似事件发生。

有家长认为孩子犯错老师可以适当惩戒

父母如何看待教育惩罚？记者昨天在海口街随机采访了几十名市民。其中有些家长认为老师可以适当惩罚孩子犯错，但要注意方式，把握尺度。少数家长明确表示，不管孩子做错什么，老师都不能打孩子，家长只能自己打。

“有些孩子成绩很差。他们不仅不认真听，而且还影响别人的学习。我觉得老师在这种情况下可以打孩子。”家长黄先生认为，老师可以打学生，但要注意规模和比例。“让孩子吸取教训，长记性，不能伤害孩子。”

家长曲女士认为，如果孩子在学校犯了错误，老师可以适当地惩罚他。惩罚他的方法有很多，但他必须讲道理。“如果孩子很调皮，老师可以打孩子的手掌或屁股，但不能动手。”

在玉沙实验学校五年级班级的家长联名信中，也有很多家长建议，我们的家长在认为孩子调皮捣蛋的时候，可以适当惩罚孩子。爱是深深的责任！老师和家长的心情和态度是一样的。孩子在家里犯错，我们会骂，会打。老师也有同样的行为。为什么不能换一种方式思考？

但也有家长持反对意见，认为“孩子犯了错就不能打孩子。老师可以告诉家长，家长回家会打架！”

老师多数会采取罚站等方式惩戒学生

海口很多学校的老师都承认，教育学生会畏首畏尾，不知所措。“如果管理方法把握不好，一旦孩子有逆反心理，或者遇到不讲理的家长，老师肯定会吃亏，导致老师以后不再照顾孩子。”采访过程中，很多老师向记者表达了类似的观点。

“没有老师不想把自己班的学生带好，老师也不会真的打学生。更多的时候，他希望通过惩罚让一些学生改掉一些坏习惯或者不良习惯。”海口一所学校的班主任刘老师告诉记者，从她多年的班主任工作经验来看，有经验的老师通常会以更安全的方式管理不听话或不听话的学生。“大多数老师遇到这样的学生，都会采取一些其他的方式来惩罚他们，比如罚钱，做卫生等。这些方法会比直接打孩子好。”

“现在几乎每个班都有家长，目的是加强老师和家长之间的沟通。孩子有什么问题，双方都能充分理解，及时解决。”海口一所私立学校的李老师告诉记者，如果孩子在校期间表现不好，老师可以在第一时间与学生家长沟通，也可以与家庭委员会沟通。“比如班上有孩子不认真听讲。如果没有按时完成作业，可以让家庭委员会先征求家长意见，看看有什么最合适的处理方式。然后老师和家长一起处理孩子的问题。”

延伸阅读教育部禁止中小学教师7类不当教育行为，不得体罚学生

据教育部网站2020年12月29日报道，教育部近日在广泛调研、公开征求意见的基础上，制定并颁布了《中小学教育惩戒规则》。《规则》回应了社会关注的教育热点问题，在起草过程中引起了各方的高度关注。《规则》首次以部门规章的形式对教育处罚作出规定，系统规定了教育处罚的属性、适用范围、实施规则、程序、措施和要求，旨在将教育处罚纳入法治轨道，更好地促进学校全面贯彻党的教育方针和建设有道德的人的根本任务。

《规则》首次界定了教育惩罚的概念，规定教育惩罚是“学校和教师出于教育目的，以规定的方式管理、指导或纠正违反法律法规的学生，以鼓励学生采取预防措施，认识和纠正错误的教育行为”，明确教育惩罚不是惩罚，而是一种教育方式，强调其教育性质，是学校和教师行使受教育权、管理权和评价权的具体方式。《规则》强调教育处罚的实施应遵循教育性、合法性和适当性原则，“符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，客观公正；选择合适的措施来适应学生的过错程度。".

《规则》指出，在确有必要时，学校和教师可以对学生的不服从、扰乱秩序、行为不端、危险、侵犯权益等行为实施教育处罚。同时，《规则》根据程度将教育处罚分为一般教育处罚、较重教育处罚和较重教育处罚三类。

通识教育纪律适用于有轻微违纪违纪行为的学生，包括点名批评、口头或书面检讨、增加额外的教学或班级公益任务、上课时间站在教室里、课后教学；

较重教育处分适用于学生严重违纪或经当场教育处分后拒不改正的，包括德育负责人、在校园内承担公共服务、接受学校规章制度特殊教育、被暂停或限制参加游览等集体活动；

严重教育处分适用于严重违纪或有不良影响的学生，必须在小学、初中、高中高年级，包括停课、法治副校长或法治辅导员的训诫、专门人员的疏导和纠正。

《规则》强调教育纪律、体罚和变相体罚是不同的行为，明确禁止七种不当教育行为，划定教师行为红线，规定跨境教师的处罚方式，便于各方监督。同时，该规则还强调，学校应支持和监督教师正确履行职责，维护其合法权益。如果教师没有过错，就不应该因为他们的教育处罚而受到纪律处分或其他不利待遇。《规则》还明确了教育处罚的相关救济程序，鼓励家长充分发挥在学生管理中的作用，形成育人合力。

本规则自2021年3月1日起实施。下一步，教育部将积极引导和推动《条例》在各地、各学校的实施，按照《规则》完善教育处罚的实施、监督和救济机制，让学校和教师能够用、敢用、慎用教育处罚，让家长和社会能够理解、支持、配合学校和教师的教育管理，共同营造良好的教育生态。