去年的树课文 江西教师资格证面试：《去年的树》教案_试讲

江西省教师资格证面试考试中，经常会出现童心未泯的作品，比如《去年的树》这种童话般的文字，其简洁的笔法寓意深刻。这里，江西中公教师考研所提供一份教案_小学语文《去年的树》试抄，供参考。

1.标题:去年的树

二、内容:

鸟和树是好朋友。鸟儿每天坐在树枝上，对着树唱歌。树也每天站着听小鸟唱歌。

随着时间的推移，寒冷的冬天就要来了。鸟儿会离开树，飞往南方。

树对小鸟说:“再见，小鸟！明年回来给我唱。”

小鸟说:“好。明年一定回来给你唱歌。请你等我！”当鸟说完话后，它向南飞去。

春天来了，森林里和元夜里的雪都融化了。小鸟又回来找她的好朋友了。

然而，树消失了，只留下根。

“站在这里的树去哪里了？”小鸟问树根。

树根回答说:“樵夫用斧子把它砍了，拉到山谷里去了。”

鸟儿飞进了山谷。

山谷里有个大工厂，锯木头的声音是“沙-沙-”。鸟儿落在工厂门口。她问大门，“大门先生，我的好朋友——树在哪里，你知道吗？”

门回答说，“他被机器切成细条，做成火柴，运到村子里卖。”

鸟儿飞向村庄。有一个小女孩坐在煤油溢出物旁边。小鸟问女孩:"小女孩，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？"

小女孩回答说，火柴已经用完了，火柴点燃的火还在灯里亮着。

这只鸟睁大了眼睛，盯着灯光看了一会儿。然后，她唱了去年给登火唱的那首歌。鸟儿唱完，看了一会儿灯，飞走了。

三.基本要求:

(1)审判时间10分钟左右；

(2)指导学生学习新单词，理解新单词在语境中的含义；

(3)引导学生第一次阅读课文，了解童话的主要内容；

(4)板书适当。

去年的树教学计划

一，教学目标

1.学习“火柴、灯光、切菜、砍伐、森林、奇迹”等生词，写“融切”等词。

2.理解课文内容，大声朗读，情绪化说话，培养语感。

3.体验鸟与树之间真挚的友谊，体会到真正的友谊是建立在诚实的基础上的。

二，教学难点

1.理解故事内容，引导学生朗读，理解课文中的情感。

2.理解童话中包含的道理。

第三，教学方法

朗读和讨论

第四，教学准备

学生在课前预习课文和多媒体课件。

动词 （verb的缩写）教学过程

(一)介绍题目，阅读题目。

同学们，今天我们要学习童话《去年的树》

(二)初读课文，整体观感。

1.检查单词掌握情况。

请自由阅读课文，正确阅读生词。如果你学会了那个单词，就为它画一个圈，如果你有任何问题，就把它标出来。自己看完，把学到的东西告诉同桌。

“容”是从词源的角度告诉我们的。它是一种古老的烹饪用具。炊事炊事升起的烟代表着融化的本意，发音用右边的“虫”字表示。意思是“融化，融化”，固体变成液体的过程。

“切”和“哥”是表达的武器。在课文中，他谈到了砍树的伐木工人。

“火柴、灯光、切菜、切菜、森林、奇迹”的发音确实需要我们特别注意。

2.自由阅读课文，整体感知:课文讲的是什么故事？

第二遍读课文，想想这个小童话讲的是什么。能用自己简单的话说出来吗？

(三)研究文本，欣赏文本

学生读课文，谈论发生的事情。首先搞清楚这个童话里有哪些角色？

主要人物:鸟、树、根、门、小女孩、灯。

按照课文顺序告诉我他们之间发生了什么。鸟为什么要找大树或者鸟怎么找大树？)同桌的两个人说。

一开始，小鸟答应了树，第二年回来给他唱歌。小鸟，问“根、门、小姑娘”树的下落很好。继续往下看。说得好。对着“灯光”歌唱。再看一遍课文，看看有没有重点可以丢掉。树没了。

下面的同学们，把这个故事的内容讲得非常简略，试一试。谁会说，哎，你看，很有自信。这种方法，希望同学们以后可以学习其他的童话故事，多加利用。你可以把这个童话从这么复杂的一段话变成你自己简单的语言告诉他。

(4)拓展和延伸

老师总结了孩子们今天学习的快乐吗？你学到了什么？

开心。保护树木和自然。做一个值得信任的人。

好学生，今天的课就到这里。谢谢你。

六、黑板设计

去年的树

鸟的根，门，小女孩

树灯

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