作业抄课文20遍 作业抄课文20遍 老师回应有道理:通过抄写让学生背下来

为了精彩的作业，我把课文抄了20遍，作业上满是泪水。10日，住在广元老城区的王女士告诉华西读者记者，她10岁的侄子从学校回来就一直在家写作业，一直到晚上9点才写完，孩子一边写一边流泪。原来那天班主任杨老师给孩子们布置了一个特殊的作业，让他们回家抄一段课文，要抄20遍。

王女士的侄子小明，在广元市理州区一所小学读五年级。像往常一样，小明回家后开始做作业。但是这个作业一直到9点才做完。“我去看他了。我认为做作业很难。他写不出来。”王女士告诉记者，小明的作业是抄课文。

抄课文是最简单的作业，但小明为什么一直没做完？看到王老师来看作业，小明的眼泪一下子就出来了。原来这是老师给班上一些同学布置的特殊作业。“老师觉得我们班有些同学上课不积极答题，我们回来把这篇课文第一段抄一遍，抄20遍。”小明说不是每个学生都要抄，但是有的学生大概有30份左右。

小明一边抄一边哭，作业全是眼泪。看着孩子可怜的样子，王女士觉得老师的做法不合适。孩子们在课堂上没有积极回答问题。老师应该采取不同的措施来引导不同的孩子，让他们抄写20遍，这样可能不会提高他们的兴趣，甚至可能会对这门学科产生反感，变得更加厌学。她希望老师将来能采取更有效的方法来指导他们的孩子。

老师回应所抄写文章非常优美，通过抄写让学生背下来

记者找到了小明的班主任杨老师，她不否认王女士让孩子抄20遍的情况。

杨先生是这个班的班主任，也是一名语文老师。他从事教育工作已经16年了。之前一直在农村学校任教，两年前才通过考试入学。平时工作能力也很优秀，得到家长和学校领导的认可。

杨老师在花溪市告诉本报记者，班上有些孩子上课总是不主动，她为此一直很头疼。前段时间和一位家长聊过，家长告诉她，他检查孩子作业的主要方式是让孩子抄。抄了几遍，孩子就背下来了，家长也可以方便查看。那天我在课堂上学了一篇文章叫《小桥流水》，那是一篇很美的短文，她想让孩子们背下来。就因为其他作业不多，就让这些孩子回家抄20遍。

至于自己的做法，杨老师说，以后在教学中一定要改正，想更多更好的办法来提高孩子的学习兴趣。

老师做法欠妥，应因材施教提高学生积极性

随后，记者采访了该校校长蔡发刚，蔡发刚表示老师的做法不妥。虽然出发点是为了让学生对课文有更深的印象，但是孩子抄几遍还是可以的，但是抄20遍有惩罚的性质。

学生在课堂上注意力不集中，因为对这门课不感兴趣，所以老师应该想更多的方法来提高学生的积极性。每个学生都是不同的，所以老师应该因材施教，而不是采用一种方法。“也许抄20遍对某些孩子有用。通过复制，他们会记住，但有些孩子会厌倦学习情绪，但它会起到相反的作用。”蔡发刚说。