蒲柳人家课文 部编版九年级下册语文课文8《蒲柳人家》（节选）图文解读

知识点

首先，在阅读过程中纠正发音，积累单词

铺开(g m: n)，剜出(wān)，腌制赞(ā zā)，呼吸(dáo)

嘭(h)哨(kā)嘭(g)嘭，落地

赢(y和yī ng):赢得荣誉。假:熊，熊。

隐藏或隐藏。

一气呵成:(1)比喻文章的气势贯穿始终。②比喻在整个工作过程中不间断、不松懈。

返老还童:赞美医生的医术，他马上就能治好垂死的病人。

坐立不安(zhān):形容坐立不安，像芒刺在背。

黑幕(楚初):模糊，不真实。

渴望自己的眼睛:描述自己的渴望。

额头打官司:形容心中的愤怒，脸上的不满。

二、整体感知

1.概括大意

第一部分:“一个张青阿姨”管不了卫镇四面八方的何曼子

第二部分:“何大学问”希望何曼子是真的学了。

2.课文的奇妙结构是什么？

设悬念。故事开始于中午，何满子被爷爷绑在葡萄架下，这就设置了一个悬念。以何曼子为线索，把“张青阿姨”和“大学问什么”的故事串在一起。

第三，深度解读

1.“张青阿姨”的性格特点是什么？请结合课文分析。

苦与甜，爱孙子；强壮，能干，朝气蓬勃；信神拜佛，守守旧观念；直肠直，爱恨分明；大方，勤劳，善良。

“一丈青大妈”身材高大，身体强壮，为人豪爽，爱打抱不平。因为年轻的追踪者不讲理，她奋力拼搏，把追踪者逼入水中。她刚正不阿，如火如荼，危机四伏，患难与共的性格，透露出庄稼人凛然的正气。

2.「和大学问」有哪些性格特征？请结合课文分析。

侠义勇敢，轻松大方豁达，爱打抱不平

他长得像关公，脾气和性格和关老爷一样。他勇敢、慷慨、豁达，爱打抱不平，愿意为朋友做任何事。同时，他善于讲故事，想象力丰富，编故事生动，引人入胜，因此得到了“何大学问”的绰号。而为了配合这个外号，他真的穿了一件长衫，谈吐如书，让人捧腹大笑。

3.何满子有什么性格特征？

主动而自卑，聪明而机智；好学好问，乖巧可爱；爱爷爷，有爱恨情仇的立场，有男子汉气概；何大学问:义、义、财；豪爽豁达，侠义果敢；多嘴，恶恶。

4.作者用了哪些人像、动作、语言描写来表现人物？请画出相关语句，了解其作用。

奶奶:“大，高，脚大，古铜色肤色，声音爽朗，你骂人。方圆找不到一个能应付二三十英里几个回合的对手。一个骂人的小姨就像雨中的香蕉，一个长长的短句，四六具尸体，一个鼓一样的日子。一蹴而就，不倒。”

"张青阿姨勃然大怒，大哥一脸圆溜溜的过去了两次."(“圆”和“煽风点火过去”充分写出了奶奶的愤怒和坚强，她火爆的性格才显露出来。)

“张青大妈掰了一盆粗细的河柳，呼呼的风一挥，把这些先锋们扫下了河，就像正月十五熬元宵节一样，他们就掉进水里了。”

爷爷:“人又高又大，胳膊宽腰圆，脸像重枣，眉毛粗，眼睛长，一副关公的样子。”

“他是个不知道钱好的人。谁开不了锅，路上遇到老弱病残，伸手买单，能给多少给多少，不算；所以从你的嘴里走一趟，赚足你的钱。如果回不了家，就全花光了。”

5.小说语言有什么特点？

明确:一方面，作者采用生动的民间口语和口语词汇，并对其进行提炼，形成生动、简洁、动态、本土的语言。写天气热，“热得像天上的火”；写一个小姨溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶就赶紧搬梯子去摘”，“何曼子是心中拔尖的女人，有肺叶，有眼珠子，有命根子”，生动准确。

另一方面，作者继承了说唱艺术的特点，注重押韵和双重性，用词用句白，抑扬顿挫，有节奏感。比如“一个小姨勃然大怒，大哥抡了两次脸过去。年轻的追踪者像风一样转了三圈，扭了三圈，满脸开花，口鼻流血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，慢慢地吸着气，高声呻吟。”"何大学要求人要大，腰宽脸圆."这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。

6.小说的民族风格和风格主要有哪些方面？

首先，从人物形象来看，小说中的人物具有中华民族独特的性格特征和传统美德。这从“阿姨”的外号，何大学爷爷问“一副长相”，甚至为人处事的方式，都可以看出作品的民族精髓。

其次，在艺术上，小说不仅在情节上具有传奇色彩，在人物塑造上也借鉴了中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中的传奇话语，比如一个小姨大吵大闹搬运河滩，何大学让魏珍占北门，都是典型的正典传统的传承。

此外，小说的艺术表现也具有民族性。小说的结构具有《水浒传》的魅力，即前几节介绍了一个人物，最后通过王日连的故事将人物串联起来。比如用文字和动作来表现人物，用昵称来概括人物特征等等。，也是中国古典小说和说唱艺术中常见的表达方式