三字经作者

《三字经》的作者是王应麟。王应麟是南宋著名的学者、教育家和政治家。“侯波”这个词被称为沈宁俗人和后宅。清远县鄞县人。他博览群书，研究过朱，涉猎过数百种典籍和历史、天文地理，熟悉系统的奇闻轶事，并善于考证。

南宋灭亡后，隐居村中，闭门谢客，著书立说。手写书法从古代就流传下来了。著有《三字经》、《难学札记》、《小学念珠》、《玉海》、《通鉴问答》、《沈宁集》、《诗词地理考》等。

《三字经》是一部综合性启蒙读物。内容分为六个部分，每个部分都有一个中心。

从“人生之初，性本善”到“人不学而不知义”，它告诉我们教育和学习对孩子成长的重要性。后天教育及时，方法正确，能让孩子成为有用的材料；

从“为民所学，只有一点时间”到“先孝后知”，强调孩子要懂礼仪，尊重父母和哥哥，并给出了黄翔和孔融的例子；

从“知某数，知某文”到“此十义共人”，介绍了生活中一些著名事物的常识，包括数字、四时、四向、五行、六谷、六畜、七情、八音、九家、十义、方方面面，简单明了；

从“训练蒙古要注意的一切”到“文中子老庄”，这一部分介绍了重要的中国古籍和儿童阅读程序。本部分所列书籍包括四书、六经、三易、四书、四书、三传、五子，基本包括儒家书籍和一些先秦诸子的著作；

从“通经，读全史”到“通古今，闭目养神”，讲述了从伏羲神农到清朝的朝代更替，其中一部中国历史的基本特征都在其中；

从“用嘴背诵，用心修心”到“用心放弃，竭尽全力”，强调学习要勤勤恳恳，不知疲倦。只有从小打好学习的基础，长大后才能有所作为。

《三字经》的内容安排十分有序，体现了作者的教育思想。笔者认为教育孩子应以礼仪孝道为主，端正孩子思想，其次传授知识，即“先孝后知”。管教孩子，要从小学开始，也就是先读书，再看经典和书籍。看完部委和分部委的书，再去研究历史书。书上说:“学完经典，就把历史书都看完”。三字经最后强调的是学习的态度和目的。可以说，《三字经》不仅是一本儿童识字教材，也是作者关于启蒙教育的代表作。《三字经》代码多，知识性强，是在儒家思想指导下编撰的读物，充满了积极向上的精神。