1.导入方式:包括直接导入、游戏导入、情境导入、多媒体教学、故事导入、歌曲导入、悬疑导入、对比导入。
2.情境教学法:情境教学是教师创设或模拟的生活场景，应具有现实性、生动性和实践性的特点，让学生全面、创造性地表达和交流所学的语言材料。这种练习方法具有贴近生活的交际功能，可以把单调机械的句型变成生动活泼的交际练习。
3.功能性思维方法:这种方法是教师向学生提供可能在某个会话或情境中使用的相关语言，让他们感知自己的功能，并在交际中使用。
4.游戏教学法:以游戏的形式复习单词和句型，练习新的语言点，让学生在生动、轻松、愉快的气氛中享受学习，自然地获得英语知识和技能。游戏要短小、轻松、有趣，要与本课的教学内容紧密相关。
5.行动教学法:在低年级英语教学中，使用特定的手势和动作来辅助英语学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6.自然法:这种方法允许学生根据他们对所学知识的熟练程度来参与活动。
7.三位一体教学法:根据字母、音位、音标的内在联系、业务、交叉关系进行整合的教学方法。
英语教学是一个循序渐进的过程，对于以英语为第一语言或不以英语为第一语言的人来说，英语学习非常重要。
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