小升初试卷及答案 小升初语文试卷及答案2017年人教版

2018年参加中考的同学可以参考往年中考真题。这将使我们能够更好地了解考试的类型，模拟考试时间等。以下是人教版2017年小升初语文试卷。可以练习。

一、语言积累与应用(40分)

1.看拼音，写单词。(6分)

piān p biāo zh shn qng d y páI HuáI mio shn

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

j ng zhàn Liáo Liàng chúChuāng líng líshn Shu chèd

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.选择单词和短语。(3分)

(那那)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(梗)气_ _ _ _ _(魂)

(魅力魁)_力(耀眼)_亮(融化)_精炼

3.填写空。(4分)

描述性描述

(1)这件艺术青铜鼎深刻而细致地()描述了当时的风俗和桥梁建筑。

(2)这部文学作品的第三章非常细腻地揭示了江南的风土人情。

体验体味

(3)我个人()了解到一个国家一个城市能举办一届奥运会是一件很了不起的事情。

(4)从父亲的故事中，我体会到了一种责任。

4.根据前面的提示，完成下列有意义的单词。(6分)

“小心”是指；“让自己”的意思是；“沾沾自喜”是指；“为所欲为”是指；“心情愉快”是指意义；“心术不正”的意思。

5.修改病句。(6分)

①杜甫是唐代大诗人。

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(2)信不信由你，事实就是事实。

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(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工工具向老师学习。

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6.根据需要填写空。(4分)

(1)写一首思念家乡和亲人朋友的诗:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)写一首诗，通过月亮表达自己的感情:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)时间对每个人来说都极其宝贵，但王强不这么认为。每当看到他沉迷于各种娱乐活动，你真的很想对他说:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(格言)

(4)你认为课堂上应该贴什么样的名言警句或千古佳句？请写两句话。

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7.选择适当的比喻，依次填写空框。(4分)

像初升的太阳，像风吹过的柳树，像一座小桥，像一条不归路

春联是文学殿堂里的一朵奇葩。它们发源于千万人的内心，发自千万人的双手，展示自己的才华，展示自己的年龄，豪放，婉约，粗犷，细腻

8.以下句子正确排列为()(3分)

(1)你能真正理解并学会阅读。

②在基础知识和专业技能的学习中，阅读教材当然是必要的。

③阅读不仅仅是看课本。

(4)然而，只有超越了阅读课本的阶段，阅读才成为一种发自内心的精神需要。

⑤这是求知的阶梯，也是人生不可或缺的旅程。

a 、(②)、(③)B 、(②)、(① C )、(②)、(① D )、(①)、(②)⑤

9.以下诗句中，有关于荷花和菊花的诗句，其中关于荷花的诗句是()(4分)

①小和只露出尖角，蜻蜓就站在上面。

(2)荷花黄昏仍热，低侧藏在一把蓝色的伞里。

③等到山上放假，菊花时间我再来。

(4)第二天荷叶无限鲜艳，而第二天荷花颜色不同。

⑤秋天的丛丛像陶屋，围墙边缘逐渐倾斜。

a、①③⑤ B、②③④ C、③⑤⑤D、①②④

二、阅读理解(30分)

(一)智子疑似邻居

宋国有一个富人，因为大雨，墙倒了。他的儿子说，“如果你不建造它，你必须进来。”隔壁老人这么说。今天晚上，不出所料，损失了一大笔财产，子聪一家人非常感激，但怀疑接下来被盗窃的是老人。

1.用自己的话说出这个寓言的大意。(2分)

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2.富人家被盗的原因是什么？“他家很贤明，他儿子”，为什么？(2分)

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3.看完这个寓言，你最想对谁表达一些感情？请写在下面。(2分)

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(2)牛

现在，我对牛很熟悉。第一，我是牛。第二，我有一只小铜牛，我很喜欢。

在我十岁生日那天，爷爷对我说:“今天是你的生日。如果你是牛，我就送你这只小铜牛作为礼物。”说完，他递给我一只金色的小铜牛。

小铜牛很漂亮。它有强壮的身体和骨骼，稳定的腿和脚，锋利的角和灵巧的尾巴。爷爷说:“牛尾不仅可以用来驱赶蚊蝇，还经常用来鞭策自己！”真的，我无意中发现，牛的尾巴好像是从左往右鞭笞自己，让它的四肢更用力地往前推。爷爷还说:“牛是勤劳的动物，从来不喜欢偷懒。”我越是对这只小铜牛感兴趣，就越是把它包在丝里，放在书桌上。

从此以后，每当我坐在书桌前写作业写日记的时候，我总会看着这头有意识、脚踏实地、努力工作的牛。

两年过去了。有一天，我又坐在书桌前，手里拿着小铜牛。看着看着，眼前似乎出现了一幅壮观的画面:手里的牛在广阔的田野里移动行走。它的腿被肥沃的土壤覆盖着，头低着，鼻孔喷出热气，很难造出有角的路。它的尾巴使劲甩着，让自己向前推。背后是一望无际的耕地。成千上万的同伴出现在它旁边，顽强地向同一个方向行进。

1.写出下列单词的同义词。(3分)

熟悉-()喜欢-()强-()

2.从文章中找出相应的单词，并将其填入括号中。(3分)

示例:(强壮)身体

()小铜牛()体骨()腿脚

()角()尾()场

3.用“鞭策”写一句话。(1分)

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4.用“_ _”画出作者想象的内容。(1分)

5.作者根据牛在生活中的三个特点展开这些想象。从作者的想象中可以看出，他平时很注重()观察。如果他不熟悉牛的习性，就不可能有这样的()想象和详细的描述。(5分)

6.作者写“牛”的张文是因为[括号中打勾]。(1分)

①熟悉牛。( )

②我很爱牛。( )

(3)赞美牛在生活中的自觉、踏实和努力。( )

(3)移动树木

院子里的腊梅快死了。它看起来不像一个地方，但旁边是一个垃圾桶。垃圾车一年四季都在蹭，蹭，磨。原来是优雅的，渐渐的就剩下枝叶了。太薄了，只剩几根肋骨了。眼看就要“粉身碎骨，粉身碎骨”了...老园丁来了。我劝老园丁远离弱势的“黄金”。院子向阳面有一排腊梅，刚好空缺个位置。

“人动，树动死。”有人说。"蜡梅会走向死亡吗？"我有点担心。

老园丁带着锄头和铲子来了。他铲走了！种走了！腊梅薄，但根不细，是成熟的腊梅！它的根很长，在地下蔓延。老园丁用铲子把周围的根都砍了！他又拿起锄头，砍掉了几根甘蔗的主根。锄头落下的地方，有铮铮的声音。在发声的地方，白生生的人断了的主根露了出来，像断了的骨头，白得可怕。

我的心怦怦直跳:“会死吗？”

“不能死！”老园丁漫不经心地回答。

“你切不掉它的主根！”

“不切怎么动！”老园丁仍然是职业的残酷。

不得不承认，为了搬动这个蜡梅，老园丁挖了一个又深又大的洞。而这蜡梅的根更深更大。要想动它，一定要剪掉一些卷须，即使疼，也是出于无奈。谁让这蜡梅在这片土地上生长了这么久？

“嚓！恰恰！咻！”铲子，铲子，铲子...“卡！Ka！Ka！”锄头，锄头，锄头...蜡梅的根已经被一根一根的砍掉了。随着“嘎吱”一声，老园丁蹬着车走了过去，最后最厚的根被折断了。我仿佛听到腊梅的呻吟。蜡梅痛苦地出土了！独立！老园丁就像拎着一只刚宰过的小猪，抓着它的树枝，拖到了已经挖好坑的空位置。蜡梅的根仍然带着一团旧土。老土还是很重。独立的蜡梅被埋在一堆老式的根中。蜡梅瘦骨嶙峋。会死吗？

晚上电闪雷鸣，大雨倾盆！第二天，只有蜡梅的几片叶子还在树枝上，还是绿色的。几天后，树叶仍然是绿色的。已经长出了几片新叶子。又拔了几根新树枝...蜡梅是新的！

虽然比丰满美丽的蜡梅还要矮，但它终于逃过了垃圾车的劫难。人动了！树也会动！会有的，会有的。冬天花开的时候，枝头还会有蜡梅的黄色香气。这里的风景一定会是:“薄影横斜，水清浅，暗香黄昏浮。”

1.完成下列单词。(2分)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _漂亮

2.本文第三段有两处错别字，分别是_ _ _ _ _ _ __________(1分)

3.“散成泥碎成灰”这首诗出自“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。(2分)

4.没有字典和字典可以查。请根据上下文在下面的句子中写出加红色单词的意思。(2分)

①像断了的骨头，白得可怕。( )

(2)晚上，打雷下大雨。( )

5.最后一段，带“_ _”线的句子是什么意思？写下你的经历。(1分)

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6.按要求总结。(2分)

①从第3段到第9段，这一部分主要是这样写的:

____________________________________________________________

(2)你认为作者在这篇文章中称赞了什么？表达什么样的感情？

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《小升初》语文试卷答案及分析；

1.远程标志适用于抵抗流浪和蔑视。精致明亮的窗户闪得彻底

分析:本题考查学生对生词的掌握情况。注意不要写“微”、“说”、“砾”，不要写“妙”、“展”、“侃”、“游”、“楚”

2.茎被融化了

分析:这个问题需要区分类似的字，“那”与“那”，“曹”与“边”，“魂”与“灵”，“荣”与“荣”，都只是偏旁略有不同，但意义和用法完全不同，需要仔细区分。

3.(1)描述(2)描述(3)狐臭(4)体验

分析:这是考察根据语言环境辨别同义词的能力。要完成这样一个问题，首先要知道这些词在意义和用法上的差异，然后根据整体语境选择合适的词。

4.注意武断和傲慢

分析:这是考察和区分词义的能力，只是形式不同于过去——给出解释，要求填词。要完成这样的题目，首先要了解相关词语的含义，然后根据自己的积累，填入合适的词语。

5.①杜甫是我国唐代伟大的诗人。

(2)信不信由你，事实就是事实。

(3)鲁班拿着凿子、锯子、斧子等木工工具，去跟老师学美术。

分析:修改病句是培养学生语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能够辨别一个句子是否说错了，还要纠正说错的地方。做这样的练习一般分为三步:第一步，认真读句子，明确原因；二是根据病因进行修改，或“加”、“删”、“调”，或“变”；第三，再读一遍，检查修改是否正确。

6.回答:

(1)节日期间，要三思家人。

(2)抬起头来看，我发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家。

(3)年轻人不努力，老人伤心。

(4) (1)为中国的崛起而学习(2)一年的计划在春天，一天的计划在早上(3)...

分析:这是考察学生的积累和准确写作。注意记忆和书写的准确性，不要写错别字。

7.如果说不归之河像一座小桥，像一轮冉冉升起的太阳，它就像风和柳树

分析:这是测试学生对语言的理解和概括能力。要完成这样一个问题，首先要理解句子的整体意思，然后根据整体语境选择合适的答案。

8.B

分析:安排句子的顺序，可以先找出开头的句子，然后根据它的意思推导出来，再依次找出与之相连的句子。

9.D

分析:这个问题是考察古诗词积累的灵活运用。我们首先要明白每一句话的意思，然后根据题目的要求进行分类，最后得出一个合理的答案。

二.(1)

1.省略。

2.雨墙坏了，没及时修好。有钱人觉得儿子聪明，因为事情发生在儿子的意料之中。

3.省略。

(二)乙

1.熟悉爱情和坚韧

2.金色、结实、稳定、锋利、灵巧、宽阔

3.省略。

4.他手里的牛在动...并且顽强地朝着同一个方向前进。

5.自觉、努力、细致、合理

6.(3)赞美牛的自我意识，踏实肯干的生活精神。(√)

分析:这是一篇念经的文章。作者立足于牛在生活中的自觉、踏实、努力的特点，也歌颂了牛在生活中的自觉、踏实、努力的精神。做题的时候要仔细思考这个中心。

(3).

1.垂死的逃生通道已满

2.人藤生产铲

3.卜算子陆路去咏梅

4.(1)使人害怕(2)达到充分和充分的程度

5.作者相信蜡梅会再次开花，重获生机。

分析:这个问题考察对句子意思的理解。“这里的风景一定会是:‘影清浅，暗香黄昏浮’。意思应该是“作者相信蜡梅会重新开花，重获生机。”

6.①老园丁把蜡梅移植到新的地方。

②本文歌颂了蜡梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关怀和热爱。

分析:本问题考查对文章内容和中心的理解。做这样的题，一定要认真阅读全文，把握主要情节，用自己的语言总结。第三至第九段主要写老园丁把蜡梅移植到新的地方。本文歌颂了蜡梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关怀和热爱。

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