小旭面对长期不写作业、抄袭作业的学生，老师该怎么管？

初中生小旭思维灵活。他能学到一点知识，但他玩起来心情很沉重。他经常在课堂上偷看课外书，铃声一响就冲出教室，导致他的作业没有按时完成，要么没交，要么抄别人的。老师多次努力劝说，希望小旭认真听讲，按时按质完成作业，不要辜负他的聪明才智。尽管小旭有心改正，但他坚持不了多久。在学校老师的严格监督下，小旭可以诚实地做他应该做好的事情。周末，他父母的管教对小旭完全没有用，他的逆反情绪越来越严重，更别说好好完成作业了。

虽然老师从未放弃小旭，一直鼓励他向积极的方向发展，但一方面，小旭的听力效率仍然不高，另一方面，他的作业总是很懒，所以即使有点小聪明，小旭的成绩也很难提高。偶尔有一两次考试成绩好的，马上就恢复原样了。

面对这种贪玩、懒惰、家长管理不力、周末不认真完成作业(因为上课不认真听讲，总会遇到一些做不到的同学，一些懒得动脑思考写作的同学)的学生，老师该怎么办？老师如何帮助他们树立正确的观念，改变态度？

一个

作为班主任，接手一个新班级，首先要和所有老师达成共识。如果一个学生没有写作业或抄袭作业，他必须写出来或重写。对于没有按时完成作业的学生，老师应该监督学生完成作业。对于抄袭作业的同学，需要重做，异地老师会指导，直到他能做为止。综上所述，要让学生明白一点:作业必须做，逃避不能解决问题。要彻底解决问题，就要好好学习，好好听讲，好好做。我们用三个字:盯着你。

老师可以给那些不写作业、不抄作业的同学打电话，督促他们每天完成作业。如果他们遇到自己做不到的问题，老师可以及时给予指导和建议。毕竟学生对老师还是有敬畏之心的。当他们遇到这样一个负责、严格的老师时，学生很难偷懒。即使刚开始有抵触情绪，但在老师的坚持下也一直不习惯，这样基本上能取得更好的效果。

三

通过其他手段，充分调动学生的学习积极性

俗话说“亲亲老师，信其道”，那些经常不完成作业或者抄袭作业的学生，基本上都是成绩不理想，对这门学科缺乏兴趣的学生。他们可能与老师疏远，甚至对老师反感。然后可以用一些小手段改变他们的观念，拉近他们的距离，让他们从内心接受老师，从而爱上这门学科，积极改变自己的学习态度和热情。

(1)经常表扬和鼓励学生

每个学生都有一定的自我激励和自尊。面对那些后进生，只要他们有进步，哪怕是微不足道的进步，或者有值得称赞的行为，老师都应该表扬他们，让他们感受到自己的价值，看到自己的能力在哪里，让他们获得满足感，并为这种满足感和自信逐渐做出积极的努力去改变。

(2)课后创造更多与学生接触的机会

每个学生都是以老师为导向的，具体表现之一就是希望得到老师的重视。对于学生来说，得到老师的热切关注意味着老师发现了他们的才华，重视了他们，热爱了他们，这往往比表扬更能触动他们的心灵和情感。所以，老师应该在课后接触学习困难的学生，和他们聊天，了解他们，关心他们，让他们知道自己在老师眼里有一席之地。这样，学生自然离老师更近，也因为喜欢老师而喜欢所教的科目，从而更好地完成学习任务。

(3)可以给予学生适当的物质奖励

除了口头表扬和精神关怀，物质奖励对学生也有深远的意义。物质不同于精神，它有具体的形式和纪念意义。一支笔，一个笔记本，一块巧克力，价值都不大，但如果这些小奖励公开给学生，相信会起到非常积极的作用。因为在学生眼里，它已经是一种荣耀，一种别人没有而自己拥有的奖励，可以激励学生去改变。