三年级作文辅导怎样指导三年级学生写作文？

小学生初三作文是通过自己的语言，把自己所看到的，听到的，想到的，亲身经历的东西组织起来。用恰当的语言表达出来。小学三年级，普遍觉得写作文难，所以今天四个爸爸来告诉你如何指导三年级学生写作文。

首先，建立写作信心非常重要。

初三小学生刚接触写作，帮助他们建立写作信心很重要。所以写作的命题范围要更广，最大限度的让学生自由发挥空。

第二，选择合适的读物。

现在的书五花八门，五颜六色。小学生课外读物中，脑筋急转弯和漫画占了很大比重。因此，老师应该给学生一些合理的建议。(1)拓宽学生知识领域，提高学生整体语文素质。(2)考虑学生年龄特点:初三学生可以阅读寓言、童话、科学论文、报刊杂志等。(3)紧跟时代脉搏。为了让学生及时了解重大社会事件和最新科技成果，教师应及时向他们推荐相关读物，让学生了解中国载人航天成功举世瞩目，并推荐学生阅读《我们热爱科学》。但是很多同学在课外阅读过程中只注重故事情节，不注重积累。因此，教师必须加强学生的课外阅读指导，让学生随时提取精彩优美的文字和片段，养成写读书笔记的好习惯，广泛收集并内化吸收，学以致用，才会有所发光。

第三，指导阅读方法，提高阅读效果。

虽然有些学生读了很多书，但他们的整体语文素养并没有取得太大的进步。这是为什么？仔细观察，我们会发现，这些学生不是在潜心学习，而是带着兴趣学习，他们很少需要情感、意志力和精神投入的参与。因此，教师给予他们正确的阅读方法指导尤为重要。教师要引导学生带着任务去看书，在阅读中充分调动观察、注意力、记忆力、想象力和创造力，把阅读和思考、阅读和写作结合起来，在思想认识和语言积累上有所收获。俗话说，脑袋好不如脑袋坏。笔记是记忆的宝库。我要求学生及时摘抄阅读中发现的好词好句好片段，一般每周做两次“采蜜”。让孩子接触到成语。这里的成语不仅仅是字典里的成语，还有一些常用的词语、成语、歇后语、名言、警句、谚语等。孩子的词汇量丰富了，写作能力自然会提高。

第四，注意读写结合，多读多模仿。

一是多读书。不仅要广泛地猎取知识，还要多读一些优秀的章节段落，这样才能理解消化，甚至读得好。通过深思和咀嚼，可以得到深刻而微妙的效果。从而逐步解决“怎么写”的问题。二是要好好读书。读写之间的联系有一个积累的过程。要让阅读达到好阅读的水平，养成好阅读的习惯，让学生通过阅读提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读和学习，可以积累和使用好的单词和句子，学习连词成句、句子成段、连词成篇的写作规则。在思想表达方面，作者可以通过阅读学习如何观察事物，思考问题，表达自己的感受。从而增长见识，扩大视野，培养情感，提高理解力，培养自己的观察能力、思维能力和想象能力。自然地把他的写作技巧运用到写作中。第三，要能模仿写作。小学阶段的写作不仅要让学生自由写作，还要严格训练和要求，逐步形成良好的写作技巧。无论写什么，都要能准确清晰的表达出来。所以读写是可以互相迁移的。因此，可以指导学生模仿作者的写作思路，将构思、选材、文章策划、造句、开头、结尾、过渡等方法运用到自己的写作中。

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