梅花魂ppt 《梅花魂》试讲

试用演示

亲爱的评委老师们，早上好。我是面试小学语文老师的第14位考生。今天挑的题目是《梅花魂》。现在，开始我的试讲！

第一，进口

老师:同学们好。请坐。

老师:同学们，上课前，老师应该先给你们看一些图片。请仔细看大屏幕。

老师:这是什么图？没错，牡丹，浪漫瑰丽，被誉为“花王”。

老师:这是什么图？没错，菊花，说到菊花，我们不禁想起陶渊明的那句“采菊东篱下，悠然见南山。”

老师:好，我们来看最后一个。这是什么？嗯，大家齐声说是“梅花”。请看图片。你发现梅花和其他花不一样了吗？是的，它在雪花的映衬下绽放。因此，文坛上产生了许多咏梅名作。今天我们也要学习一篇关于梅花的文章，是《梅花之魂》。

二、课文一读

老师:梅花是一种植物。大家都知道。梅花魂是什么意思？请带着这个问题快速阅读课文，边读边解决以下问题:

问题一:用圆速写的方法画出课文中的重点生词。

问题二:思考，梅花周围的文字写的是什么东西？

老师:好，就这两个问题，开始你的朗读。

老师:大家的阅读声音都变小了。好像大家都差不多解决了。

老师:现在，请合上课本。老师已经在PPT上整理出了这个班的新单词。谁来挑战自己？

老师:你的手最高，只有你。

老师:大家都说，他是怎么读的？

老师:我听一个同学说他读一个单词错了，这个单词应该读？是的，“秉性”，能告诉我是什么意思吗？嗯，自然。

老师:你能告诉我们你是怎么知道的吗？是的，在学习过程中查字典是非常必要的。它将极大地帮助我们理解课文。希望大家能让字典在以后的学习中起到很大的作用。

老师:解完字，你有没有在课文里写几个围绕梅花的东西？

老师:嗯，好好珍惜莫美图，但不能回国哭，送人。

老师:还有别的吗？好吧，给我一块李子手帕。再来看第二自然段，是不是也是一件事？

老师:是的，我读诗的时候会哭。好像大家都认真看了课文。

老师:对，这篇文章是围绕梅花写的:五件事:读诗哭，珍惜木梅图，不回国哭，给木梅图，送梅花手帕。

老师:最后，谁能说出“梅花魂”是什么意思？

老师:大家异口同声地喊:“梅花精神”，没错，就是梅花精神。这是什么精神？

老师:你等不及了。赶紧站起来。

老师:哦，你说是玲玲精神盛开。如果用原文的话，是？

老师:嗯，她旁边的花一般都是春天开的，但她不一样。越冷，风越欺雪，越有冲劲，越细腻。她最有个性，最有灵魂，最有骨气。

老师:这句话正是老爷爷对梅花的评价。在这句话里，你会发现有两个反复出现的词，就是“越多”和“最多”。然后......老师能删除这两个单词吗？

老师:你的头摇得像拨浪鼓一样。快说说你的理由。

老师:嗯，你不觉得删掉这两个字，梅花的赞美就这么强烈吗。是的，这两个字体现了梅花对寒冷环境的承受能力。不仅如此，它还会绽放自己的光彩。所以在朗读的时候，要重读这两个字。来，我们一起读一读:旁边的花一般都是暖春开花，但她不一样，越多越好。嗯，真的很动情。

老师:其实这种精神不仅仅体现在梅花上，就像我爷爷说的:我们中华民族有很多正直的人。现在，请四人一组讨论。后来，老师要求小组完整地报告历史人物。

老师:讨论的声音越来越小。好像讨论也差不多。

老师:第一组，你说说。

老师:哦，你举报的是岳飞，真的很有说服力，尤其是你说“忠诚报国”的时候，老师也感染了。

老师:第二组，再说说。

老师:嗯，你说是南宋大臣文天祥。

老师:没错，面对元朝的威逼利诱，他不仅没有动摇，还写下了“自古以来，谁在生活中不曾死去，留丹之心留作纪念！”诗，它充满了正气。

老师:第三组喊“夏韩明”。

老师:说起他，我们都想起了那句让诸神哭泣的呐喊——“砍头也没关系，只要教义是真的，杀了夏韩明和后来的人。”

老师:同学们，其实梅花的“魂”、“秉性”、“气节”不仅体现在这些历史人物身上，也体现在我们身边的人身上。

老师:比如这篇文章里的爷爷，因为有梅花精神，热爱祖国，所以在我弄脏木梅图的时候会第一次生气。不仅如此，这里还有详细的描述，还有他爷爷对木美地图的热爱的精确描述。是的，这是他祖父的动作——他轻轻地刮掉污渍，慢慢地擦掉。

老师:现在谁能上台给大家模仿一下这个动作？

老师:拜托，嗯，你的模仿真的很到位，尤其是那双悲伤的眼睛，好像我们当时都看到了爷爷悲伤的样子。

老师:正是因为梅花的精神，爷爷在回不了家的时候哭得像个孩子。会给我墨梅图和梅手绢，并说出这样感人的话。

老师:嗯，学了这个，你从这个老人身上体验到了什么样的情感？

老师:请，呃，对家乡无限眷恋。

老师:拜托，嗯，佩服梅花的顶天立地，

老师:请，呃，爱你的祖国。

老师:上课时间总是很短。这篇感人的文章你一定没听够。请课后继续看课文，找出我爷爷的三次哭喊中有哪些不同的情绪。完成这样的任务:

老师:就是写你喜欢的花。

老师:下课，下课。

黑板设计

梅花魂

想家

坚持不懈

热爱祖国

亲爱的评委们，这就是我想说的。感谢您耐心倾听。现在，我可以擦掉我的板书吗？