威尼斯的小艇课文 部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》图文讲解

知识点

教材分析:

这篇精读课文通过介绍威尼斯的船的外观、船夫驾船的高超技巧和船的重要作用，向我们展示了威尼斯这个著名水城的独特风景。

正文从美国作家马克·吐温的所见所感说起。首先，它解释了船只是威尼斯的主要交通工具。然后，介绍了船舶独特的结构特点。然后，讲船夫高超的驾驶技术。最后详细介绍了船与人们的日常生活息息相关。把握事物的特点，用风景和风俗来描述人的活动，是本文的主要特色。

作者简介:

马克·吐温是美国作家和演说家。马克·吐温是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、戏剧、散文、诗歌等。代表作有小说《百万英镑》等。

我会写:

尼泊尔:尼姑、僧尼、尼龙尼

斯:威尼斯人扫地

船:潜艇、摩托艇、军舰、划艇、飞艇和游艇

纵行:纵行操控跳跃，即使老虎回到山上

帆船:用手掌支撑水手的帆船

上:上，上，上，上，上

靠垫:靠垫靠垫靠垫靠垫靠垫脚石

窗帘:窗帘竹帘窗帘窗帘酒帘

蒂姆:保姆、母亲和护士

祈祷:祈祷，祈祷，祈祷，祈祷，祈祷

雇佣:雇佣员工的雇主

簇:成簇的一簇花

哇:哗然、大笑、喧哗、哗变和哗众取宠

代码:终端页码代码，数字价格代码

笼子:盖住笼子，赢得大众的心

相似字符:

斯期舟立

垫子热祈祷波浪

集群家庭代码妈妈

多音节词:

上，上，上，上，上，上，上，上

哇胡华笑huā洗

去sá n走走，在sá n散开。

同义词:

名-名交叉交错

灵活-灵巧-站立

利益——利益——庄严——庄重

沉默——沉默，颤抖——摇摆

反义词:

轻-重，柔性-刚性

环绕-分散和弯曲-直线

寂静——噪音，颤抖——寂静

匆忙——有秩序地

听懂的话:

船尾。

挺立。

情调。

祈求上帝保佑。

紧紧地包围。

很多人说话都带着笑。

很安静。

像笼子一样。

横、竖交叉。

本文认为，船夫驾驶小船熟练、灵活、得心应手。

形容恐慌和无条理，也形容恐慌。

课堂上的话:

句子分析:

段落大意:

第一部分:船是威尼斯的主要交通工具，这是全文的开始。

第二部分:说说小船的外观和坐在船舱里的舒服感觉。

第三部分:船夫的驾驶技术特别好。

第四部分::写小船在人们日常生活中的作用。

文本主题:

本文通过介绍威尼斯的船的外观、船夫驾船的高超技巧以及船与人们生活的密切关系，展示了威尼斯这个著名水城的独特风光。

问题归纳:

1.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？

船速极高。

对于人多的地方和极其狭窄的地方，船只可以“顺利通过”和“急转弯”。

2.正文第六自然段以动静结合的方式描述了威尼斯的夜景。这样写有什么好处？

相比之下，这种对动与静的描述，衬托出了船在人们生活中的重要作用——船停在城市里，在城市里移动。威尼斯古城的热闹和宁静与船只的动静息息相关，凸显出船只是威尼斯重要的交通工具。

课后练习答案:

1.默读课文，说说课文哪些方面是围绕船写的。

本文从四个方面介绍了威尼斯独特的交通条件和风俗:船只是威尼斯的主要交通工具，船只独特的结构特征，船夫高超的驾驶技术，船只与人们的日常生活密切相关等。

2.读下面这段话，说说小船的特点，然后体会一些表达效果。

此外，运用了比喻手法，抓住了船的特点，突出了威尼斯船的特殊造型、美观和实用。

3.体会作者笔下威尼斯的动人宁静之美，再动情地读课文。

提示:作家描写时要注意句子的节奏和停顿。

4.阅读下面的“阅读链接”，思考一下三位作家在描述威尼斯时的表达方式的相似之处。

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯之舟》三篇，都是描写威尼斯的。虽然内容不同，但三位作家在描写时采用了抓住事物特点的方法，用动静结合的写法来描写。

一课一练:

结合静态和动态技巧来描述风景

例:满树的叶子，像一个个绽开的小风扇，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地栖息在枝头。一阵风吹来，有的趁机走近，小声说“沙沙”；有些人不情愿地离开了树的怀抱，扑了个半死空...风过之后，树叶又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想中。

图解法

同步练习1

同步练习2

参考答案:

首先，读拼音，写单词。

小船经营船只，租用嘈杂的船只

窗帘，数码祈祷，无处不在

第二，比较，然后组词。

很难将代码聚集来执行

雇人宣布床垫

3.复音构词。

喧闹的散步

Huā华散文

4.同义词。

著名-穿越-灵活-站立-

利益-庄重-摇晃-沉默-

5.反义词。

灵活-庄严-摇摆-无声-

不及物动词用适当的词填写空。

2.紧紧的围着。

3.非常安静。

4.在控制上要灵活，完全令人满意。

5.挺直腰板。

6.横平竖直交叉。

9.根据课文回答问题。

1.本文通过介绍船只的外观、船夫高超的驾船技巧及其重要作用，向我们展示了威尼斯这个著名水城的独特风景。

2.“控制自如”的文字是指船夫熟练、灵活、驾船得心应手。从哪里来的？

船只速度极快。在非常狭窄和拥挤的地方，船只可以顺利通过并急转弯。3.这节课的写作特点是:结合事物和习俗描述人的活动。

4.这篇文章是马克·吐温的一篇风景散文。我们还学习了他写的《金钱的魔力》。

5.说说下面的句子用的是什么修辞手法？

威尼斯的船有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船尾向上倾斜，像一轮新月挂在天空，动作轻巧灵活，像一条水沟里的水蛇。

这一段用了三个比喻，把长、窄、深的船的特点比作独木舟；对比一下船向新月两端倾斜的特点；将小船轻巧灵活的特点比作水蛇，形象地描述了小船的特点。

同步练习3

首先，根据课文，选择合适的单词。

第三，选择合适的相关词填写空。

因为...因此...不仅...但是...尽管...但是...不管...总是...

1.威尼斯是世界闻名的水城，河流纵横。小船已经成为这个城市的主要交通工具，相当于街上的汽车。

2.航行的速度极快，来往的船只很多。船夫可以自由操作，不着急。

3.这条河怎么挤？船夫可以左右转弯。

4.在非常狭窄的地方，船夫可以顺利通过，速度非常快，可以急转弯。

第四，阅读理解。

船夫的驾驶技术特别好。航行的速度极快，来往的船只很多，他可以自由控制，不着急。不管有多拥挤，他总能左右转弯。遇到很窄的地方，总能顺利通过，速度很快，还能急转弯。两边的建筑都在倒退，我们的眼睛忙得不知道该看哪一个。

1.根据单词的意思写反义词。

挤一个背一个

2.“挤过去”中“挤”的正确解释是

A.靠得很近。

在拥挤的环境中，用你的身体代替人或东西。

C.将其压出空间隙。

D.排斥和排斥。

3.联系上下文，解释以下单词。

商人打包了大包的货物，匆匆下了船，沿河做生意。年轻的女人在船上大声说笑。许多孩子在保姆的陪同下，坐小船去乡下呼吸新鲜的空气。老人手里拿着圣经，带着全家人坐小船去教堂祈祷。

半夜，剧院散场，一大群人挤了出来，登上了他们租来的船。围在一起的船只很快散开，消失在蜿蜒的河流中，传来欢笑和告诉别人的声音。水面渐渐变得寂静，只看到月亮的影子在水中摇曳。高大的石头建筑环绕着袖手旁观河，古老的桥横跨在水面上，大大小小的船只停泊在码头上。寂静笼罩着漂浮的城市，古老的威尼斯再次沉睡。

1.给出以下复音词。

夹jiā jiá散s m: n s an

鲜XiānXiǎn:npo bóp

2.找出下列句子中的动词，并把它们写在横线上。然后用这些连续动词模仿一个清晰的场景。

商人抓了大包小包的货物，急忙下了船，沿河做生意。

模仿:

3.所选段落中用来画句子" "的修辞方法是。

5.根据第二自然段的理解填写空。

小船的作用是从人夜间活动与小船的联系来描述的。剧院结束后，人们需要船回家。随着船只的“拥挤”——--，人们从“拥抱”——-，城市也从走向，“入睡”。它进一步突出了小船在城市生活中的重要作用

1.因为...2.尽管...但是3。不管...总是4。不仅...并且

第二，雇工嘲笑船，保姆围着码头

三、七手是用自世，手忙。

操纵像左和右一样小、快和灵活

四.

1.松散地向前移动

2.B

3.①形容有事发生时的慌乱，不知如何是好。操作得心应手，非常熟练。

4.动态航行速度快，船夫驾驶技术特别好。

1.夹子和发夹分散和驱散朝鲜停泊的新鲜湖泊

2.带走。早上，爸爸睁开眼睛，发现自己睡过头了。他连忙脱下工作服，匆匆上了车，踩下油门，向工厂驶去。他要去工作。

3.在船上，年轻女子大声谈笑。

水沉默了。在水中，我看到月亮的影子在水中晃动。

4.化身

5.“环绕”——“散射”——“消失”——“停车”——“抱着”——“笑”——“告别”——“沉默”