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离考试时间越来越近了。许多父母留言说他们应该整理更多的文件。今天颜老师整理七年级语文期末试卷。让孩子们在考试前做个测试。

2016-2017学年,七年级最后一次语文期末考试试卷

1.积累和应用。

1.下列单词中有一个注音正确的是

2.请从以下无错别字的单词中选择一个

阿郎·润小心翼翼地混淆了自己的位置

瘫痪的彩色棱镜有一个很好的解决方案,而且是自发的

到处都是饥饿和车辙,每个人都无法接近

d、在树荫下挖个墙角,突然意识到我洗耳恭听

3.以下句子的正确顺序是

①经过十年的苦心经营,左思终于完成了《三都赋》。

②陆机忍不住嘲笑左思,说就算努力写,也一定不值钱。

③西晋作家左思,受张衡《二京赋》的启发,决定写三都赋。

④左思用行动证明,成功来自对智力目标的认识和坚持。

⑤左思没有气馁。他广泛发现收集了大量材料,然后致力于写作,反复修改。

A.③②*①④b .③*②①

C.③①②③④d②③⑤④④

4.下面这句话是

A.通过社会实践,我们接触了社会,开阔了视野。

b学习上,老师要求我们独立思考,互相配合,积极探索。

拥有认真负责的工作态度是一个人职业成败的关键。

D.为了防止类似的伤害再次发生,政治教育署采取了许多安全措施。

5.古诗默写。

水是什么?

调查显示,近两年来,中学生对数字阅读的兴趣明显增加。数字阅读是一种不同于传统纸质媒体阅读的阅读方式,它是通过网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒体进行的。

李明是一所学校的八年级学生,最近喜欢上了数字阅读。他经常利用业余时间浏览新闻,学习科技,偶尔看看名著,看看喜欢的微博,经常和同学交流阅读经验,很受大家欢迎。最近赵亮也喜欢上了数字阅读。他热衷于名人八卦,沉迷于网络小说,不加区别地接受复杂的信息。现在上课总是走神,不喜欢和同学交流。

二、现代阅读

双腿瘫痪后,脾气变得暴躁任性。看着从天空回到北方的严阵,我会突然打碎面前的玻璃;听着录音机里甜甜的歌声,我会把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,妈妈悄悄躲了出来,在一个我看不见的地方听我的动静。当一切又恢复平静的时候,她悄悄地走了进来,眼睛红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推你去散散步。”她总是这么说。妈妈喜欢花,但自从我瘫痪后,她帮助的花就死了。“不,我不去!”我使劲打这两条可恶的腿,大喊:“活着有什么意思!”妈妈赶紧抓住我的手,忍住哭,说:“我和妈妈在一起,好好生活……”

但我从来不知道她的病已经到了那个阶段。后来姐姐跟我说,我妈经常整夜翻来覆去的,肝疼。那天,我又一个人坐在屋里,看着窗外落叶。母亲走进来,站在窗前。“北海的菊花开了。我推你去看看。”她憔悴的脸上带着恳求的表情。“什么时候?”“明天,如果你愿意?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“嗯,明天。”我说。她坐了一会儿,站了一会儿。”那就做好准备。”“哦,你烦不烦!几步,你准备什么!”她笑了笑,坐在我旁边,叽叽咕咕地说,“看完菊花,我们去‘仿膳’。当你还是个孩子的时候,你喜欢吃豌豆山和那里的黄儿。还记得我带你去北海的时候吗?你说杨淑华是一只毛毛虫,然后跑过去踩死了一只...”她突然停止了说话。她对“跑”“踩”之类的词比我更敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后,再也没有回来。

邻居把她抬上车时,她还在吐血。我没想到她病得这么厉害。看着三轮车远去,我从未想过这将是一场永别。当邻居的男孩背着我去看她时,她正在努力呼吸。有人告诉我,她昏过去前的最后一句话是:“我生病的儿子和我未成年的女儿……”

又到秋天了,姐姐推着我去北海看菊花。黄花飘逸,白花高洁,紫花温润深邃,溅起水花,在秋风中灿烂绽放。我知道我妈妈没说什么。姐姐也理解。我们在一起,我们应该好好生活...

8.这篇文章反复写“看花”的原因是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

9.文中有几个插曲,请找一个用横线标出,然后说一下它在文中的具体作用。

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

10.你想把第三段中的“乞讨”换成“期待”吗?为什么?

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

11.文末“我知道我妈没说完什么。”你觉得文中的“我”听懂了吗?请用最后一段的描述详细解释。

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

12.请你从这篇文章的标题中删除“秋天”这个词好吗?为什么?

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

阅读以下文章,完成问题13-17。

13.根据课文的意思,用简明的语言填写下表。

情节

重大事件

开始

小吴问老乡问话。

发展

性高潮

结局

小吴是东北一对聋哑夫妇的老乡,“我”也主动加入。

14.文章中“我”对小吴的态度有一个渐变的过程。根据文章内容,用适当的文字填写空。

疑问→ → →识别

15.根据上下文分析以下句子中一些单词的表达效果。

小吴的身体抖了一下。

回答:

17.联系全文,谈谈小说结尾的美。

回答:

三、古诗阅读

阅读下面两段,完成问题16-19。

1。子曰:“不如时学。有朋自远方来,不亦乐乎?人家不知道也不着急,不是君子吗?”

2.曾子曰:“吾居三省,居己身:求他人是否不忠?”交朋友不相信?学不会吗?"

3.子曰:“吾学五志,立三十志,乱四十志,知天命五十志,耳六十志,心七十志,不逾矩。”

4.孔子说:“可以学古知新。你可以当老师。”

5.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

6.子曰:“知者不如善者,善者不如乐者。”

7.子曰:“食水轻,可屈臂枕之,可享之。不义,富贵,贵对我来说就像一朵云。”

8.子在四川说:“逝者如斯夫!日夜不舍。”

9.夏紫说:“博学而有抱负,问问题而深思熟虑,仁在其中。”《论语》十二章)

王声渴望学习,但学不到法律。他的朋友李生问道:“或者是你不擅长学习并相信它?”王声没有说,“如果我知道老师说什么,我就能学会。学起来不好吗?”李生说:“孔子云‘学而不思则罔’,学而贵善,但你不能想,你永远一事无成。为什么学着好?”王怕不回去。活了五天之后,李生找到王声,告诉他:“一个好的学者不会羞于提问。他选择好的东西并跟随它们,希望听到它们。.....文人的忌讳,不要超过自我厌恶,改改就好了?不然岁月流逝,虽然你想改变动机,但你可能做不到!”王声大吃一惊,说道:“我不敏感。直到今天我才知道你的话有多好。请坐在智明的右边展示戒指。”

18.解释下列句子中粗体字的含义:

①不如说?王

19.下列句子中黑体的“和”的含义和用法与相同。

A.边学边学b .人不知道也不着急

C.选好的东西,跟着做。弯曲你的手臂,枕着它们

20.下列句子的正确阅读停顿是

A.学/不思则罔。当老师/继续

C.盖/学贵想好d .请坐/对

21.用现代汉语翻译下列句子:

学而不思则罔,思而不学则殆。

翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑵学识渊博,胸怀大志,提问深思,仁在其中。

翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

22.两篇文章都讲了一个共同的话题,就是学习方法。那么孔子和李生认为什么样的人才是“好学者”呢?这给我们带来了怎样的启发?

读下面的诗,完成问题20-21。

听说王昌龄搬到龙标左,送到这里

李白

后易易易落,布谷鸟钟,我听见你路过五溪。

我把我悲伤的思绪托付给月亮,希望陪你去夜郎的西边。

23.诗人在“华阳失足”这句话里写了什么风景?渲染什么样的氛围?

24.从“我发悲心明月,随风至夜郎溪”这句话,你解读了哪些情感?

四.作文

25.请从以下两个问题中选择一个。

问题一:请写一篇题为《你是我最_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》的文章。

例1:用数学阅读有利有弊。有利于人们方便快捷地获取大量信息,开阔眼界,满足兴趣爱好。然而,其信息复杂,不良信息不利于中学生的健康成长。例二:我们要合理使用数学阅读。要用它获取丰富的信息,开阔眼界,满足爱好;还要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不影响学习和生活。

8参考答案1。“看花”是围绕全文展开的中心事件。②“看花”是母爱的集中表现。“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的实现。

9.第一个地方:"妈妈喜欢花……"妈妈是一个很热爱生活的人。②母亲为了儿子放弃了生活的享受。

第二部分:“后来姐姐告诉我,我妈经常肝疼……”补充说明母亲的病去了哪里。②母亲非凡的努力。第三位:“别人告诉我……”。说明妈妈们只想着孩子的幸福,从不把自己放在心上。

10.“乞讨”反映了母亲对儿子早日摆脱阴影的期望,她害怕自己支撑不住那天复杂的心理。如果换成“期待”,就无法凸显出母亲依然全心全意照顾儿子的特征。②从意义上说,“乞”是最低要求,“望”是较高要求。

11.从结尾的描述来看,“我”不仅明白了,也不像妈妈预料的那样抑郁了,和“姐姐”互相扶持,积极面对生活。

12.“秋”是背景和“引言”,文中的景物、叙述、人物描写都与“秋”有关。②《秋天》是我不幸经历和阴郁心情的象征性写照。“秋天”是“我”走出低谷,乐观生活的象征。

14.理解和关心

15.《王》说小吴的眼里满是泪水,生动地表现了小吴被自己对“我”的理解深深打动的情感。写小吴沮丧的表情,表现他找不到家乡时的极度失望。

16.用详细描述表现小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。

I7。收到了意想不到的、令人难忘的艺术效果;深化主题:以萧伍为代表的孤独者,面对孤独,不甘寂寞。

18、①用“曰”,喜②怒,怒

19、B

20、摄氏度

21,略

22.好的学者不羞于要求好的东西并遵循它们

启迪

23.:白杨花,秭归鸟。夸张了无限悲伤感伤的气氛。

24.诗人听到朋友要搬到龙彪左时的惆怅和勉强。

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