【刘诗吟】常州市幼儿园教师学校：培养“三心”幼儿园教师

光明日报记者寿安光明日报通讯员刘时音

走出校园，亲近自然是学生们寻常的课外活动，但对一些特殊群体来说并不容易。最近，常州儿童师范学校的“小青柚子”志愿者进入武进区特殊教育学校，准备“特别旅行”。志愿者们先用图标和游戏说明交通规则，接着和孩子们一起上街去武进体育馆参观锻炼。孩子们被五彩的风景吸引，享受着难得一见的户外时光。这次活动的负责同学周冰珍告诉记者，以前定期来学校教书，但这是第一次像今天一样把孩子们带到户外。“不仅是课堂教育，接近社会对特殊儿童也很重要，希望今天的活动能丰富他们的经验。”

“青瓷梦”谐音“青儿”，是青春尚宇的意思，成立于2015年，该青年志愿者团队多次组织了烈士陵说、清武教室、关爱孤儿老人等公益活动。120多名“小青柚子”继承幼儿园老师的自爱精神，奉献自己的青春力量，是常州幼儿师范学校德育实践的缩影。

师以德为本，六师以善育德。作为专门培养幼儿教师的大学，常州幼儿师范学校一直把德育放在教学第一位。在“真德课”教训的指导下，学校将社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等作为德育的主要内容。同时，从制度层面大力加强师范文化建设，制定学生日常行为规范，严格执行奖惩细则。为了切实提高德育的效果，学校成立了各种学生社团，革新了活动手段，创立了“书香校园”、“道德讲堂”、“公仆故事”等一系列特色品牌，实现了“人人参与，月月有主题”，实现了爱、耐心、细致的“三心”

常州幼儿师范学校的前身是武进区教师进修学校，创建于1956年。六十多年来，常州市幼儿师范学校自发变化，与时俱进，逐步形成了“师德培养、职业技能强化、艺术素养发展、外教合作教育”的学校特色，成为常州市学前教育事业蚊子和幼儿教师培养摇篮。

“创创跳跃化”是幼儿教师的重要职业技能。常州儿童师范学校非常重视学生的基本功，提倡“促进比赛、促进比赛”的训练方法。通过“三字一句”(即钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话)、系统的训练安排，学生的整体技术水平普遍提高。

常州幼儿师范学校副校长杨丽萍对记者说：“新时期幼儿教师的培养要迅速跟上一线教育实际。这意味着学生要更好地理解儿童，根据儿童心理设计课程。”从2015年开始，学校每月定期开展“我与名师有约”活动，邀请新北区银河幼儿园院长吴亚英、天宁区幼教研究中心主任舒亚芳等近20名各区教务员、院长到学校指导“理论不良”。学校还改善了过去的产别式返乡研修指导不力的问题，与15家幼儿园签订了教学实践基地协议，使学生在校期间能够通过研修日、实习周和实习月充分参与教学一线。正在金坛实验幼儿园实习的2014级学生哥哥文信表示：“只有课堂纪训结合学徒实践才能反复循环。”“只有在课堂实践中真正了解幼儿的实际情况，才能学会处理课堂上出现的问题。”

除职业技能外，常州幼儿师范学校特别关注学生艺术素养的发展。钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工、书法等正式开设的以学校为基础的艺术课程平均每周达到10节课的水平。真心园、岳艺园、教学楼走廊陈列着师生书画作品，定期展出的艺术大道为校园环境美化、发挥创造力提供了空间。每学年举行的“春节”文娱演出、新生欢迎晚会、各种特别比赛等艺术活动，极大地丰富了学生的休闲生活。

2017年，为了积极适应幼儿园教师综合素质要求的提高，师范专科部开始探索构建“合格特长”人才培养模式、学前音乐、美术、舞蹈等五大“方向班”。据悉，方向班除了以“外出-幼儿园和哨兵”、“进来-专家指导”、“分散学习”和“集中讨论”相结合的方式传授基本的柔道技术外，还注重开发幼儿编舞、钢琴即兴演奏、体育游戏设计等特殊专业知识。

最近常州儿童师范学校就业率达到100%，毕业生提前半年被用人单位预定，到达单位后可以进入角色。

《光明日报》 (2019年04月19日08版)