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故事板

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教育并不缺乏故事。

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胡冉

湖南第一师范学院第二附属小学教师。湖南省首批“青年精英教师”、长沙市语文骨干教师、教育硕士。其执教的录像课《遨游汉字王国——有趣的字谜》获2012年全国第九届青年教师阅读教学观摩活动一等奖。2017年获湖南省小学语文青年教师阅读教学比赛一等奖。

语文课上,我正讲得眉飞色舞,忽然间望见小榆正低头看着什么,走近一看,是一本课外书,我当即收到讲台上,并示意他下课跟我去办公室。

下课后,小榆胆怯地走了进来。先前语文课上信誓旦旦要劝说我还书的他此时已然没有了那份自信。

见了站立在我面前的小榆,我默默拿出了压在教案下的那本书——《秦崩——从秦始皇到刘邦》。

“这是一本好书,李开元著,三联书店出版。”见我称赞书好,他竟更加疑惑了,一愣一愣地望着我。

“我们小榆忧国忧民,操心到秦汉去了。你这‘两耳不闻课堂事,一心只读圣贤书’是让我欢喜还是让我忧呢?”

“我上课看书不对,让胡老师担忧。”他挺明白事理。

“知错是好事,但是惩罚也是必不可少的。这样吧,既然你那么喜欢历史,就回家好好写一篇研究文章给我,题目就叫《假如没有秦始皇》,我想知道如果没有他,中国历史将如何发展。写完后再决定是否将书还给你,好吗?”

“嗯。”小榆点了点头,开心地跑出了办公室。

当天中午,我在班级的微信群里看到了如下留言:

与各位家长分享一个小故事——今天侄儿回家很天真地告诉我:“姑妈,我想告诉你一件坏事,又是好事,你听不?”我说:“你讲吧。”他娓娓道来:“今天我上语文课,在底下看《秦崩》,被胡老师发现后没收了,要求我写一篇小论文,题目为《中国如果没有秦始皇会是什么样》。”侄子听了很开心,准备周末把这篇文章写好,将书领回。

面对学生上甲课做乙事,胡老师处理得真好,既让孩子明白错了就要担责,又让孩子有了一次了解中国过去,思考祖国未来的机会。孩子要写好这篇文章,不免需要花费时间查找有关秦朝的历史资料,这个过程对于孩子弥足珍贵,难怪他中午在家上网搜索“商鞅变法”呢!

第二周的周一,我如约收到了小榆的文章,洋洋洒洒近2000余字,可以想见他为此花费了多少时间和心思。我认真拜读后,不禁发出了由衷地赞叹,并将书作为奖励还给了他。接过书的他连声道谢,像只快乐的小兔般奔向教室。

望着他开心的背影,我的心里也满是喜悦。我庆幸自己当时没有气急败坏地责备这个上课偷偷看书的孩子,更庆幸自己选择了他喜欢的“惩罚”方式。悄悄告诉你,这种“惩罚”叫作甜蜜。

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