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“阳光紧紧地拥抱大地, 月光温柔地亲吻海洋, 如果你不愿意吻我, 这一切拥吻又有什么意义?” ——雪莱《爱的哲学》

对于人类而言,月亮一直是神秘而美丽的存在,常常被人赋予与故乡、爱情、梦想有关的情感。中国古人相信嫦娥与玉兔的传说,而希腊神话中,月之女神塞勒涅总是戴着光华璀璨的“新月冠”,在昼夜交替之时从天空中经过。

随着科学技术的进步,如今的人们已经逐渐了解到了月球的真实面目,但是对于它的猜测和幻想,却从来没有停止过。

2011年,皮克斯短片《月神》上映于法国昂西动画节,并且获得了第84届奥斯卡最佳动画短片提名,在豆瓣的短片榜单上排名第八,超过58%的人打出了五星好评。

《月神》秉承着皮克斯工作室一贯的唯美风格,画面精致浪漫,创意令人惊艳。

在一个静谧的夜晚,深蓝的海上出现了一只名叫“月神”的小船,上面坐着爷爷、爸爸和小男孩一家。皎洁的月亮缓缓升起,宛若巨大的圆盘,小男孩借助梯子爬上月亮,和大人一起打扫起来。流星时不时划过天际落在地上,发出“叮”的一声响。

原来,光芒来自于月亮表面铺满的星星,而祖孙三代都是“月神”,负责在满月的时候清理多余的星星,让圆月变成弯月。之后,弯月又逐渐被星星占据,重新变成圆月,这就是“月有阴晴圆缺”的原因。试问,世界上还有比“在月亮上打扫星星”更浪漫的职业吗?

不过,这篇简短的故事不仅仅美在它的想象力,更美在它背后的教育意义——好的童话,从来都不只是给孩子看的。在爷爷和爸爸的教导下,小男孩独立成长为新一任月神,这段历程才是短片的亮点所在。

幻想是童话的基石,三层想象力编织出一个闪亮的梦境

  • 第一层想象:朝上抛锚,连接两个世界

当月亮浮出水面,海上倒映着它的影子。小男孩缺乏经验,正想把船锚抛进海中,却被爷爷制止了。他指了指爸爸正在支起的梯子,示意孙子向上看去。于是小男孩心领神会,背起沉重的锚,爬梯子来到半空。

接近月亮的时候,他被引力所吸,径直飞了过去。此时镜头倒转180度,小男孩发现自己已经成功着陆了。他把锚插在一堆星星里,锚上的绳子牵引着地球上的小船,连接了两个世界。

对于倒转重力的设想,不少导演都喜欢在电影里做类似的尝试。《盗梦空间》中,造梦师在梦境里随意折叠建筑,把地面翻折到头顶,形成镜像一般的画面。《逆世界》中,男女主角生活在上下颠倒的双生世界里,相爱过程受到了引力的阻挠。

《月神》的第一层想象直接奠定了影片的基调——这是一篇造梦的童话故事。月亮遥不可及,观众认真地研究小男孩如何从地球到达月球是没有意义的。只要你足够大胆,就应该相信有朝一日架起梯子能够摸到月亮。

  • 第二层想象:月亮表面布满发光的星星
“月亮转动起它那梦一般的圆轮, 借助你的眼睛望着我, 那些最大的星星。” ——聂鲁达《我在这里爱你》

星星眨着眼,仿佛在跟人说话。月光洒向地面,也像是温柔地低语。《月神》的最大创意在于,它结合了人们对星星和月亮两者的想象,以孩童的视角解释了月球发光的原因。

从科学角度来说,月球本身不发光,只是反射了太阳光。但是孩子见到的月亮确实是明亮的,他们会猜测光源来自哪里。大人知道光源来自哪里,所以会对这样的猜测会心一笑。

每一颗流星来到月亮上,都会为它多添一分光芒。即便明白真相与星星无关,我们依然愿意为遍布星星的月亮鼓掌,这就是优秀童话的动人之处。

  • 第三层想象:月神是打扫月亮的职业

月亮上可能有神仙,或许是嫦娥,或许是塞勒涅,但是《月神》提出了另类的想象。小男孩一家都是地球人,他们就像环卫工人一样,在规定的时间登陆月球打扫,之后再回到地球。

他们不是神仙,只是履行工作职责的普通人,代代相传,恪尽职守。因此,《月神》并不是完全脱离实际的童话,它能引发孩子对于现实的思考,联想到日常生活中的具体职业,把幻想落到实处。

三层逐渐递进的想象力,编织了一个闪亮的奇幻梦境,在短短7分钟内,向观众完全展现。然而,幻想是童话的基石,归根结底却是让孩子怀抱希望,憧憬未来。

《高尔基论儿童文学》: “童话的幻想打开了通向 另一种生活的窗子, 那里有一种自由无畏的力量 存在着和行动着, 幻想着更美好的生活。”

在月亮上打扫星星,这是一种极其浪漫的职业,而这种职业并不是彻底的空想。在这个广阔的世界里,孩子是孩子,大人也变成了孩子,大家站在同一起跑线上,接受了共通的美学体验。

一方面,“美是具体的、形象的、生动的、丰富的、独特的、可被人感知的”,我们在童话里感受到了美的愉悦性,感叹于天马行空的想象力。另一方面,幻想反映了儿童的心理,又唤起了成年人的童心,吸引人们探究童话更深层次的内涵。

孩子学会成长,家长学会理解,简洁易懂的故事老少皆宜

《辞海》对于“童话”一词,有着明确的定义:“童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。”《月神》显然也符合这样的标准。

小男孩第一次承担起月神的职责,先是模仿,再是独立成长。爷爷和爸爸第一次带领孩子学习如何成为月神,先是传承,再是创新。双方都在探索和进步,这是小男孩的成长一课,也是家长的教育一课。

  • 以孩子的视角,见证“模仿与成长”

一开始,小男孩没有自己特定的行为模式。在等待月亮出现的过程中,三人寂寂无言,爷爷双手抱胸,他也学着双手抱胸;爸爸搓了搓鼻子,他也搓了搓鼻子;爷爷挖了挖耳朵,他也挖了挖耳朵。

在登上月亮之后,爸爸教他使用宽头的扫把,爷爷教他使用圆头的扫把,小男孩依然懵懵懂懂,不知道应该用哪一种扫把比较好。

这时候,他的思维阶段属于“模仿”,他就像一张白纸,最好的成长路径就是模仿大人的所作所为。李静的《陪孩子走过3-6岁敏感期》一书,解答了“模仿与成长”两者的关系——模仿是孩子成长的必经之路。

起初,孩子的模仿是简单的,牙牙学语,跌跌撞撞地走路。接下来,他在模仿中增加了自己的体会,组合出一套量身定做的专属行为。最后,孩子熟练地将模仿大人和自我改进相结合,进入了超越“模仿”的更高层面,也就是“创造”。

故事里的小男孩正是如此。他表面上模仿爷爷和爸爸,实质上是从他们的举动中领悟属于他自己的方式。在童话的结尾,他没有选择爷爷和爸爸推荐的扫把,而是另辟蹊径,在众多工具中选择了钉耙,走出了一条不同于前两代长辈的道路。

所以,这部短片实际讲述的是小男孩追求成长的蜕变历史,成为月神则是他必须经历的“成人礼”。迈过了“模仿”和“改进”两道门槛,小男孩真正独立,探索出了独有的行事风格。

  • 以家长的视角,见证“传承与创新”

帽子是一家三口的标志,爷爷和爸爸都有帽子,到了孙子这里,他们也送了他一顶。爷爷希望抬高帽檐,爸爸希望压低帽檐,两个人为此争吵了起来。在这里,帽子代表着“传承”,是每一代人需要遵守的某种准则。

当一颗不同寻常的巨大星星来到月亮上,爷爷和爸爸用旧有的方式来处理星星,这种因循守旧的模式就出现了弊端——时代瞬息万变,新事物如潮水一般涌现,只有传承没有创新的举措无法解决问题。

在两位大人用扫把撬动星星,屡屡失败的时候,象征着“创新”的下一代出手了。小男孩灵机一动,借助灵巧的身姿爬上了星星,用一只锤子,把大星星敲碎成了无数的小星星。此时的他,把帽檐转到了脑后,而家长再也没有反驳他的行为。

对于孩子,他发现了自己与众不同的戴帽方式;对于大人,他们意识到了条条框框会束缚创意。

《创新的艺术》: “一个好的自由讨论者的声音, 会以乐观主义精神 和一种机遇感染整个团队。”

看似矛盾冲突的双方,在互相理解的基础上形成了一个良性的集体。小男孩正是其中的催化剂,为整个“月神”团队增添活力,在家庭的传承背景下,提出了创新的重要性。

生活中,很多父母的爱都强调了传承,而忽视了创新。他们希望孩子能按照既定的标准和轨迹去成长,就像童话里的爷爷和爸爸,一味地要求小男孩如何学着长辈用扫把、戴帽子,缺乏对小男孩自身想法的尊重。

幸而,《月神》的故事中,小男孩先模仿后创造,家长先重视传承,后赞许创新。这是家庭教育的正向循环过程,也是这部短片想要阐述的真正主旨。

细节致敬了童话经典《小王子》,生活向来需要用心感受

《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里所著的儿童文学短篇小说,也是不少人的童年回忆。故事里有小王子、玫瑰和狐狸,而关于想象力、关于爱、关于驯养的讨论,从未停歇。

从《月神》的画面和设定来看,它的很多细节都与《小王子》有关。

首先,月亮的造型设计,往往会让观众想起B612小行星。祖孙三代站在月亮上,似乎走几步就能走遍整个星球,如同小王子守护着属于他自己的小小领土,一天看尽了四十三次日落。

其次,“月神”的职责内容也似曾相识。爷爷、爸爸和小男孩负责打扫月亮,而小王子同样兢兢业业地打扫他的星球——“当你早上梳洗完毕之后,必须仔细地给星球梳洗,必须规定自己按时去拔掉猴面包树苗。”

另外,当小王子即将离开地球,回到B612行星,他安慰飞行员说:“这就好像我并没有给你星星,而是给你一大堆会笑出声来的小铃铛。”在《月神》中,所有落地的星星也都会发出铃铛一般的声响,令人联想到清脆的笑声,整个故事充满了视觉和听觉的美感。

这些细节上的契合或许是巧合,或许是致敬,但是都反映了同样的观点,即用心感受生活的意义。

小狐狸说: “只有用心才看得清, 实质性的东西用眼睛是看不见的。”

第一遍看《月神》,我们会折服于它的想象力。第二遍看《月神》,我们会发觉它在悄悄诉说着有关“成长”的主题。第三遍看《月神》,我们终会发现,虽然匆匆忙忙的学习、工作、生活的脚步不停,大家却依然需要一片安静的天地,让自己能够从容地审视内心。

“月有阴晴圆缺”,月亮的美丽离不开月神们的悉心打理,每个人的心灵是否也应该时常打理,洗尽铅华呢?小王子终究会回到他的星球,月神终究只是人们的想象,但是童心永驻却不是一个空洞的遐想,只要你学会用心感悟。

结语

爱因斯坦曾说:“想象力比知识重要。因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动人类的进步,是知识的源泉。”

《月神》给人最直接的艺术体验,就是美。这个美丽的故事唤醒了人们对想象力的渴望,对家庭教育的反思,还有对返璞归真生活的向往。

“所有的星星都在柔情地轻声笑着”,即便世上有这样那样的难处,我们都难以放弃心中的一片净土,这就是美好童话带给大人和孩子的珍贵礼物。

这里是东风愿卿,一个旅行、文史和音乐爱好者,愿你我都能温柔地看待世界。

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