营地教育 中国营地教育发展论坛：让青少年接受全新教育

8月6日，方星地产与北青教育传媒联合举办的“中国营教育发展论坛”在丽江金毛古镇启动。芳草地国际学校分校校长苏国华、教育频道总监、重庆新欧鹏集团副总裁杜继喜、知名青年心理学家、高考辅导专家宋、芳星地产丽江公司副总经理任海红；北青教育传媒副总经理、北京学统社文化传播中心副主任薛婧等教育界权威专家齐聚一堂，深入探讨什么是营教育、营教育为什么重要、营教育能带来什么、营教育在中国的未来，为这个仓促的时代留下了独特的教育财富。

什么是营地教育

什么是营教育？美国露营协会1998年给出的定义是“在户外以团队生活形式进行的持续体验，能够达到创意、娱乐和教育意义。通过领导力培训和自然环境的熏陶，帮助每个营员实现身体、心理、社会和精神的成长。”。近年来，中国已成为世界营地业增长最快的国家。但是相比中国的青年人口基数，阵营数量少，质量有限，有品牌，优秀阵营少。而且整个行业缺乏政府引导和行业规范。

在这个营教育论坛上，教育领域的权威专家和实践者齐聚一堂，畅谈营教育在中国的前景。

论坛开始时，重庆八川中学实验小班校长潘云芬分享了他在教育实践过程中带领学生进行户外活动的经历和感受。“我们学校还举办各种体验夏令营，比如组织学生和云南农村的农民一起生活。孩子们很开心，参与度很高。我们发现，在这次活动中，学生们有了更强的与他人交流的能力和意愿，也学到了很多关于农村生活的知识。”她认为这样的活动不是学校能提供的，非常必要。通过这样的活动，孩子们可以接触大自然，发现大自然的美，学习生活中的许多知识。

后来，潘云芬校长的女儿，宾夕法尼亚大学教育学硕士唐雅月补充说，她把事后的想法告诉了一个参加过夏令营教育的女生。“我看到一个新郎和另一个新郎有生意纠纷。突然意识到这其实是生存。事情没有我想象的那么简单。”通过“体验式教育”，即“用自己的眼睛看”、“用自己的耳朵听”和“用自己的眼睛体验”，营地教育使孩子对世界有了真正的体验。

教育频道主任潘洪艳提到，以前对营教育的印象是让孩子们融入大自然，让他们有目的地玩耍，培养他们的好奇心，发现世界，更深入地探索自己。因此，在这个过程中，他们会锻炼自己的沟通技巧、团队合作技巧等。“我希望让我的孩子学到课堂上学不到的知识和技能。”

为什么营地教育很重要

国外150多年的营地教育发展实践证明，营地活动对帮助青少年建立自信心、培养独立人格和领导力、提高社交能力有着重大影响。每年有1000多万美国儿童和青少年以及100万成年人参加营地活动。据统计，在美国，80%的人在青春期参加过夏令营活动；64%的女首席执行官参加过女童子军的营地教育；92%的人表示，夏令营可以帮助他们面对未来成人世界的挑战。在一些国家和地区，营地教育甚至被纳入中小学生的学分课程体系，每个学生每学期必须有五天的营地生活学分。

在论坛上，专家们还自由地谈论了营地教育在中国的重要性。

"孩子需要优秀的文化滋养、丰富的情感体验和持久的行为训练."芳草地国际学校R&F分校校长苏国华说。与此同时，苏校长还指出，中国教育存在两个主要差距:对学生主体的尊重薄弱，用成人的意志规划孩子的未来；实践中存在缺陷。“过去人们说，‘读万卷书，行万里路。’后来他们说:‘千里之行不如万里之行。现在，我们说，‘读无数人不如导人。因此，有必要借鉴国外的先进经验。"

重庆新欧鹏集团副总裁杜继喜指出，目前中国教育存在“缺血、缺氧、缺钙”现象。“首先，我觉得我们的教育缺乏氧气，因为我们实行的是封闭教育，学生没有自己的空，没有空，就没有活力和创造力；二是缺钙，即学校缺乏心理教育，容易导致学生抗压能力差；第三是缺血。我们现在的教育内容很简单。学生得不到足够的营养，营养不良。“他认为，营教育可以拓展儿童活动空，丰富教育内容，优化教育结构，有效克服三个不足。的确，通过强调体验式学习，从跨学科综合知识的角度来看，营地教育使学生在实践中充分理解所学，整合各科知识，让孩子走出学校围墙，获得更好的成长。

营教育能带来什么

“我相信，家长们有一种感觉，现在的孩子无论是动手能力还是意志品质，都不如20年前甚至10年前的孩子。”著名教育专家宋从心理学角度提出了自己的观点。

他指出，目前中国教育存在的问题是，目前的教育模式跟不上青少年心理成长的教育需求。这种情况类似于美国60年代的青年危机。随着社会经济的快速发展，儿童越来越缺乏面对困难和经受挫折考验的机会，从而产生各种问题。“我认为要解决这些问题，就要让孩子活得相对原始或者更接近人类的本质，学会自己活。”

他认为，营地教育可以帮助年轻人进入自然，回归原始，帮助他们更好地适应社会。营地教育可以为青少年学习独立生活提供一个接近自然的环境。“我觉得应该把营教育纳入孩子的教育中，或者作为素质教育的重要组成部分！”

“现在孩子连摔跤都不会了！”芳草地国际学校分校副校长景讲了一个带学生参加夏令营活动的有趣故事，引得观众哄堂大笑。“我们正常摔跤本能的第一反应是什么？就是身体前倾，双手撑地，摔倒的是手掌。但是，我们现在的孩子摔倒了，用鼻子摔，因为孩子摔倒了，把胳膊放回去了。我说现在的孩子连摔跤都不会。”景总裁进一步分析了此类事件的原因。“因为孩子被父母过度保护，在即将摔跤的时候会被爷爷奶奶抱住。他们没有摔倒的经验。”同时，她提出营教育是学校教育的补充，旨在补充营教育对实践能力和解决问题能力的重视，通过学习和解决具体问题来引导和培养学生解决问题的信心和能力，培养学生在实践中的责任感和承受挫折的能力。

的确，营教育并不要求学生追求标准答案，而是鼓励学生在生活中对自己有一个全面的认识，通过体验自己应该知道的生活技能和技能来学习自己的学习兴趣，激发自主学习，发挥自己的创造潜能。

营地教育的未来

在现代意义上，营地教育侧重于鼓励和引导儿童和青少年在21世纪全球化和多元化的背景下探索自我，发现自己的潜力，培养他们共存和双赢的意识和能力。无论他们在什么样的营地旅行，他们的共同特点是体验学习，这使青少年能够通过创造性的营地活动“有目的地玩耍”和“深入探索自己”。

论坛结束时，苏国华校长和嘉宾对营教育的未来表达了自己的看法和希望。杜继喜先生简洁地总结了十二个字:循序渐进，充分发挥，后人。潘洪艳主任提出希望未来的营教育多元化、细分化，为孩子的成长对症下药。苏国华校长强调生存和生活的区别，希望营教育能帮助孩子成长。宋先生还提出了三点期望，即营教育要有中国特色，在活动中与心理学相结合，把营教育带出营。副总经理任海红希望聚集更多来自各方面的力量，共同为营教育做出贡献。

论坛结束时，房星地产丽江分公司副总经理任海红表示，金茂五通谷镇愿与教育界共同探索未来营地教育的方向，引进北京青年营地项目的先进经验和管理理念，将金茂五通谷镇的文化内涵与国际青年营地理念完美结合。即将到来的金茂五通谷镇和国际交流成长营将办好，让更多的年轻人在营内获得难忘的体验，促进金茂五通谷镇的文化、活力和发展，同时金茂五通谷镇也在积极推进更多资源的整合，这将为社会各界带来越来越大的惊喜。