高二第二学期为什么这么重要？
1.流域
众所周知，高二下半学期是成绩两极分化的分水岭，情况严重。从高二开始，学生之间的差距开始逐渐拉大。
高一成绩好的学生可能高二成绩不理想，但有的学生可以成为黑马。所以，称之为分水岭也不过分。
这个时候一旦被别人落下，可能需要几倍的努力才能赶上，所以这学期一定要注意转型。
2.过渡周期
在所谓的过渡期，我们都知道，在小学阶段，由于学生的心理和生理特点，学生的学习意识较差，知识的获取主要是被动地从老师那里接受。到了一年级，这种情况有所改变，但对老师的依赖依然很重。
直到初二，尤其是下学期，学生的学习意识增强。一方面，他们从老师那里接受知识，但这种接受应该不同于以前的被动接受，而是基于自己的思考和理解。
另一方面，他们通过自学积极获取知识。能否顺利实现转型，是成绩突破的关键。
3.过渡周期
初一还是大一，对学校学习工作各方面还记忆犹新，可能不会觉得窝火。初二第二学期越来越差，梦想越来越清晰，是为初三繁忙的复习工作打基础的最好时机。
初三的主要任务是复习，所有的新课程基本都会在前半学期结束。因此，目前的学习质量直接影响初三的复习质量，进而直接影响中考的成绩，其重要性不言而喻。
4.突破推广期
为什么第二天还是提升突破期？
原因很简单。我想我们都知道数学压轴的三角形和物理压轴的压力浮力都出现在高二的课本上。压轴的处理直接关系到中考的成败。对于成绩一般的同学来说，高二的学习绝对是你提升自己，和别人拉开距离的黄金时期。
初二下学期的主要问题
经历了初一的新环境，新的面孔，新的刺激，一次又一次的考验折磨，似乎我们孩子和父母原本的激情和不屈，到现在都已经耗尽了。看来夫妻俩生活久了，基本麻木了。
对于很多父母来说，他们不再想说什么，不知道说什么，不知道说什么有什么用。对相当一部分孩子来说，经过反复的打击，他们养成了良好的青春心态——不管开水多烫，还是各奔东西。
其实谁又能真正放下对每一次成绩和期末入学考试的关注呢？！无论是孩子还是父母。
只是很苦恼。我们想了一个又一个办法，一次又一次的尝试和努力，不惜一切代价一次又一次的投入。不管我们有多苦多累，我们都要咬牙切齿，坚定地支持我们的孩子。
但是，要么回头一看，发现输的越多越惨，要么成绩越深脚越浅，你我都吓得哭笑不得。
人最怕没有希望。
我们的父母大多感情深厚，信仰坚定，却经不起一次又一次的折磨和打击。最伤我们的是担心，心在颤抖，手心在冒汗，全身紧绷，却不知道出口的妙法。！
我们也有一个借口，学习是孩子自己的事，学习不是成长的全部，然后有意识或无意识的传达可以让孩子放松和放纵的负面影响。
马上就要进入初三了，但是不像马上上战场，我们家外面的气氛已经很紧张了，每个神都早早开始冲刺和决斗。
在孩子的问题上，我们好像没有穷钱。我们给孩子上每一节课甚至几节课。我们疯狂买复习资料(谁家里没几袋？不是塑料袋，我说编织袋！)。
我们没完没了地向死者提问。我们攒钱，在学校前面租房子。即使我们的孩子挤出多一点时间，少一点过劳，我们和孩子即使困了也会咬牙到半夜。虽然这样真的不是很有效率。
孩子真的太以自我为中心了。竞争的氛围早就形成了，或明或暗，但合作的心情从来没见过。
每个人都是以邻为壑，我们偷偷尽力。我们不知道我们是否意识到我们可以在交流和分享中从对方那里获得更多。
父母该怎么办？
1.我们永远不会投降
无论是父母还是孩子，都要坚信，永远不要放弃希望。
就在二战德国即将赢得大英帝国的时候，英国首相丘吉尔在演讲结束时说:“我们在陆地上作战，我们在天堂作战，我们会用尽全力，我们绝不会投降！”，也必须像刘邦一样，尽管屡战屡败，但最终赢得了天下。不管现在发生什么，中考最后结果说了算。
2.孩子的可塑性太大了
一次又一次，成绩的波动足以说明一切。我们从痛苦的经历中学习，一定要让孩子看到自己的长处、优点和提升空。老师说的对，瞄准比自己稍微强一点的东西，以此为追赶的目标。
3.学习一定要讲究方法和效率
不要依赖时间，不要问海战术，不要假装理解，不要假装安慰自己。
要学，一定要集中注意力，特别是听课！别忘了放松和玩耍。
你越紧张，就越需要知道锻炼和放松的重要性。
不幸的是，我们经常偏执。有的女生甚至下课还要学，还熬夜。有的男生整天想着打球打游戏，甚至像老师说的“心绪不宁，狂躁”。
4.如果你想进入一所好学校，时间和努力是必要的保证
但是，必须以大脑播种，身体能行动为前提。父母可以不问孩子学习的细节，但一定要在后勤支持和精神支持上给孩子足够的信心和鼓励。
可悲的是，我们甚至不能在孩子学习的时候，因为过度劳累、身体虚弱等原因，远距离陪伴孩子。我们过早睡着了。你说不影响孩子。谁信了？！
5.良好的家庭氛围对孩子很重要
要和孩子自然聊天，至少吃饭的时候有时间。
孩子说的越多，我们知道的就越多，这样我们才能真正走进孩子的内心，我们所付出的言语和努力也更容易被孩子接受，收到好的效果。
孩子说的越多，越信任我们，就越有可能排泄出内心的压抑和不快。
如果能勾引孩子表达的欲望，剩下的主要工作就是认真听。让我们不要成为让孩子极度厌烦的唠叨的主角。
6.无论结果如何，我们都必须相信孩子们
我们只是想无可救药地欣赏孩子，当然，我们不会盲目地喜欢他们。
孩子该怎么办？
1.自信自强，坚信自己能驾驭初中学习
但是，有了初一的探索和失败中的各种总结和反思，你一定能掌握初中学习的规律。但是还是有一部分学生比较悲观，对自己缺乏信心，要么自己做不到，要么课程太难，消磨了自己学习的一点点主动性。
学霸有两种，一种是真有天赋认真，一种是自信坚强勤奋有条理。
没有什么困难可以阻碍一个人追求梦想。有这样的信心，说有大志——我能行！当你对自己的掌控感表现出信心时，整个人都在积极进步，主动学习成为现实。
2.提前计划，培养能力是关键
一年级以适应为主，告别了转型中初中浅薄的学习模式，以理解为最重要的学习模式，以记忆为最低层次要求。
初二，再也不能被上课理解、课后不写作业等问题困扰；高二下学期，我们再也离不开学科的框架意识和知识体系。
中考是对学生能力的考验。很多学生和家长对自己的能力都有模糊的认识。这个问题要在初二的时候解决。
简单来说，能够思考，愿意思考，善于总结，不死记硬背，不似是而非，不认为理所当然，才能朝着能力强的方向进步。
3.当务之急是全力以赴淘汰弱势学科
要想死，在第二天结束之前，必须消灭弱小的臣民，尤其是顽固的臣民，必须发动强大的进攻。一年或者至少一个学期完全有可能提高一门学科。
为此，首先你不能有一种尴尬感，认为自己根本学不好；其实就算是现在最弱的科目，你也学了一年多了，积累了很多相关的科目，不能否认自己一无所有。
想想有多少学生在中考前100天还在苦于科目薄弱，你会有更强烈的危机感。
但到了今年8月，可能还是有很多科目有短板进入初三。其实不是课程有多难，是你没有坚持。
第二天至关重要，主要体现在以上三个方面。二年级学好了，三年级就能笑了。加油！
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