一般来说,初中语文答题都有固定的答案模板。今天,方法君为大家准备了一份初中语文答题思路和模式的总结,希望对同学们有所帮助。~
初中语文答题思维/模式综述
一个
说明文体裁
段落描述的内容:一般是段落的中心句(可能出现在上下两段)
格式:谁做什么(事件的陈述要符合论证)
注意:如果题目给出了一个大概的例子,那么要注意模仿
2.文章用某个例子(引用一句名言)有什么作用
格式:
的例子...(简单总结)用来证明...(参数或子参数)。(或与所论证的内容一致...)
3.补充事实论据
注意:
1)论据应能证明论据;2)具有典型性和权威性;3)积极看待在课本上学过的名人。
4.这个论点可以被取代吗
思考:
如果没有。1)不能;2)论证的内容是...;3)本段观点是……;4)他们是一致的,所以不能。
如果可以的话。1)原论点...;2)新论点...;3)本段中的论点...;4)替换更典型,更有代表性,更能证明观点
注:原文中的论点有可能与上下文相协调。
5.关于论点的立场
1)参数是否可以互换(删除)
2)给出最终证据,原文放回哪里,为什么?
思考:
位置是否可以互换:先总结论点,再看是否能与正文(语境句)相协调(比如论点可能按时间顺序排列)。
能否删除一个论点:先对论点进行总结,再分析是否证明,最后看是否能与正文(语境句)相协调(比如论点可能按时间顺序排列)。
把结论性证据还给原文:先总结论点,再分析要证明哪些子论点,最后看是否与正文(语境句)相协调(比如论点可能按时间顺序排列),注意转折句。
3.对比演示
格式:比较...和...突出…的观点....
拟人化的:写得生动的...(结合句子)
排比:它增强了...并表示...(结合句子)
夸张:写得生动...(结合句子)
反问句:加强…语气,强调…(结合句子)
提问:强调...,引发思考。(结合句子)
注意:以上列表只是我们传统的“帽子”中的一部分。任何修辞手段的作用,无论是前面的“帽子”,还是后面要表达的内容,都必须与具体的文本相结合,不能死板。
3.问题解决步骤
修辞+帽子+对象特征+作者情感(情感是关键)
标题的深层含义+标题的作用
1)揭示人物的内心感受;2)突出人物性格。
注:补充人物心理活动,要求符合人物身份,表现人物性格,结合相关环境,把握文章主题。
2、环境描述的作用(自然环境、社会环境)
1)说明故事的时间、环境、背景。(通常放在文章开头)
2)渲染气氛。(通常放在开始或中间位置)
3)烘托人物情绪(如兴奋、悲伤、悲伤、沮丧、绝望等。).(随时出现,位置不固定)
4)促进故事的发展。(通常放在中间位置)
5)对比突出主旨。(随时出现,位置不固定)
6)引出以下内容。(通常在文章开头)
(七)总结和归纳
1.段落划分
1)根据时间顺序和情节发展变化;
2)根据空或所述地点之间的转换;
3)根据所描述的事物的性质;
4)根据作者的认知过程或思想感情的变化;
5)按人物活动划分(这个方法可以写一个人的几个活动片段,几个人物的文章)。
2.概括和归纳的方法
1)句法抽象:即提取出最能表达本段(层)中心的句子(第一句、最后一句、中心句)。
2)句法缩减:将能表达段落意思的长句压缩成短句。
3)联合(组合)法:连接重要意义,总结联合段落的意义。
4)选择方法:在几个意思中,可以选择主要意思作为段落意思。
(8)把握文章主题
方法分辨率:
1.分析文章标题判断主题
通过对标题的分析,可以初步确定文章的主题。
2.分析课文中的关键句子来判断主题
1)文章的开头/结尾句子或段落。
2)文章中的议论文或抒情句子。
抒情句符号参考:强烈的叹息或反问/直接表达某种情绪(悲伤、喜悦、泪水等。)
议论文句子参考符号:评价某物或某人的句子。】
3)文章中反复出现的单词或句子。
4)文章中主要人物的语言。
3.通过层次归纳总结文章的主要观点
对于一些主旨不太好看的文章,可以根据文章结构进行文章分层,然后对各个部分的大意进行连贯、全面的总结。
(9)叙事结构
1、叙述顺序
(1)顺序
作用:用这种写法可以把整个故事表现的很清楚。
(2)闪回
特点:写出事件的结局或者事后发生的事情,然后按照事件发生的先后顺序进行描述。
角色:在内容上,突出中心;使内容集中,对比鲜明;
结构上,叙事有浪;引起悬念,吸引人。
(3)引言
特点:在序列叙事过程中,由于内容的需要,打断了情节的原叙事,插入了相关情节或事件,然后继续原叙事。
作用:补充记述,使叙述更完整,使文章更充实,更透彻,结构更紧凑,更能突出中心。
2.抓住文章的线索
(1)类型:物线、事线、人线、情线、时线、地线
(2)功能:是作者在文章中组织素材的思路的体现,是将文章的所有素材渗透为一体的脉络。
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