一般来说,初中语文答题都有固定的答案模板。今天,方法君为大家准备了一份初中语文答题思路和模式的总结,希望对同学们有所帮助。~

初中语文答题思维/模式综述

一个

说明文体裁

段落描述的内容:一般是段落的中心句(可能出现在上下两段)

格式:谁做什么(事件的陈述要符合论证)

注意:如果题目给出了一个大概的例子,那么要注意模仿

2.文章用某个例子(引用一句名言)有什么作用

格式:

的例子...(简单总结)用来证明...(参数或子参数)。(或与所论证的内容一致...)

3.补充事实论据

注意:

1)论据应能证明论据;2)具有典型性和权威性;3)积极看待在课本上学过的名人。

4.这个论点可以被取代吗

思考:

如果没有。1)不能;2)论证的内容是...;3)本段观点是……;4)他们是一致的,所以不能。

如果可以的话。1)原论点...;2)新论点...;3)本段中的论点...;4)替换更典型,更有代表性,更能证明观点

注:原文中的论点有可能与上下文相协调。

5.关于论点的立场

1)参数是否可以互换(删除)

2)给出最终证据,原文放回哪里,为什么?

思考:

位置是否可以互换:先总结论点,再看是否能与正文(语境句)相协调(比如论点可能按时间顺序排列)。

能否删除一个论点:先对论点进行总结,再分析是否证明,最后看是否能与正文(语境句)相协调(比如论点可能按时间顺序排列)。

把结论性证据还给原文:先总结论点,再分析要证明哪些子论点,最后看是否与正文(语境句)相协调(比如论点可能按时间顺序排列),注意转折句。

3.对比演示

格式:比较...和...突出…的观点....

拟人化的:写得生动的...(结合句子)

排比:它增强了...并表示...(结合句子)

夸张:写得生动...(结合句子)

反问句:加强…语气,强调…(结合句子)

提问:强调...,引发思考。(结合句子)

注意:以上列表只是我们传统的“帽子”中的一部分。任何修辞手段的作用,无论是前面的“帽子”,还是后面要表达的内容,都必须与具体的文本相结合,不能死板。

3.问题解决步骤

修辞+帽子+对象特征+作者情感(情感是关键)

标题的深层含义+标题的作用

1)揭示人物的内心感受;2)突出人物性格。

注:补充人物心理活动,要求符合人物身份,表现人物性格,结合相关环境,把握文章主题。

2、环境描述的作用(自然环境、社会环境)

1)说明故事的时间、环境、背景。(通常放在文章开头)

2)渲染气氛。(通常放在开始或中间位置)

3)烘托人物情绪(如兴奋、悲伤、悲伤、沮丧、绝望等。).(随时出现,位置不固定)

4)促进故事的发展。(通常放在中间位置)

5)对比突出主旨。(随时出现,位置不固定)

6)引出以下内容。(通常在文章开头)

(七)总结和归纳

1.段落划分

1)根据时间顺序和情节发展变化;

2)根据空或所述地点之间的转换;

3)根据所描述的事物的性质;

4)根据作者的认知过程或思想感情的变化;

5)按人物活动划分(这个方法可以写一个人的几个活动片段,几个人物的文章)。

2.概括和归纳的方法

1)句法抽象:即提取出最能表达本段(层)中心的句子(第一句、最后一句、中心句)。

2)句法缩减:将能表达段落意思的长句压缩成短句。

3)联合(组合)法:连接重要意义,总结联合段落的意义。

4)选择方法:在几个意思中,可以选择主要意思作为段落意思。

(8)把握文章主题

方法分辨率:

1.分析文章标题判断主题

通过对标题的分析,可以初步确定文章的主题。

2.分析课文中的关键句子来判断主题

1)文章的开头/结尾句子或段落。

2)文章中的议论文或抒情句子。

抒情句符号参考:强烈的叹息或反问/直接表达某种情绪(悲伤、喜悦、泪水等。)

议论文句子参考符号:评价某物或某人的句子。】

3)文章中反复出现的单词或句子。

4)文章中主要人物的语言。

3.通过层次归纳总结文章的主要观点

对于一些主旨不太好看的文章,可以根据文章结构进行文章分层,然后对各个部分的大意进行连贯、全面的总结。

(9)叙事结构

1、叙述顺序

(1)顺序

作用:用这种写法可以把整个故事表现的很清楚。

(2)闪回

特点:写出事件的结局或者事后发生的事情,然后按照事件发生的先后顺序进行描述。

角色:在内容上,突出中心;使内容集中,对比鲜明;

结构上,叙事有浪;引起悬念,吸引人。

(3)引言

特点:在序列叙事过程中,由于内容的需要,打断了情节的原叙事,插入了相关情节或事件,然后继续原叙事。

作用:补充记述,使叙述更完整,使文章更充实,更透彻,结构更紧凑,更能突出中心。

2.抓住文章的线索

(1)类型:物线、事线、人线、情线、时线、地线

(2)功能:是作者在文章中组织素材的思路的体现,是将文章的所有素材渗透为一体的脉络。

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