陈佳意 惊了！英语课居然可以这样上——玩转初二英语听说课，构建幸福课堂

学生的感知

姚，二年级一班:我在这个班尝到了美味的三明治，尝到了英语的趣味，边玩边学，太棒了！

魏，二年级二班:这个班里有很多笑声和欢笑。大家都很高兴能亲手做三明治，每个人脸上都挂着满意的笑容。

初二三班朱崇涵:这节英语课是一次前所未有的体验。我们在课堂上自己做了三明治！感谢老师给我们上了一堂精彩的课！

二年级四班曹欣怡:在这个班里，亲自做三明治很有趣，让我们更好地理解单词的意思，加强对句子的理解。学习和玩的体验真的很棒！

二年级五班何泽琪:通过这节课，我感受到了把英语运用到生活中的魅力。难怪我们在英语课上读英语诗歌，唱英语歌曲。这次我们英语老师把厨房搬到教室了！我们用英国食谱自己做三明治。各组拿着老师精心准备的“食材”，做了各种美味的“三明治”。吃三明治的时候脑子里全是“好吃”两个字。

初二六班潘家鱼:今天蔡老师带了丰富的食材，为我们准备了一堂“实践”课。大家都讲了，课堂气氛轻松活跃。当预期的三明治做好后，蔡先生给每一组分发配料和用具。很快，三明治就“成型”了，沙拉和生菜的完美结合让人留香。在“忙”的场合，老师也给我们拍照。这节课匆匆结束，却让我们回味无穷…

结论:什么是“快乐课堂”？“快乐课堂”是以学生为中心的课堂。教师的教学注重把学生的体验和参与放在首位，让课堂充满活力和激情，让学生体验学习的乐趣，感受快乐。苏霍姆林斯基说:上课不像在布上放预先量好、裁剪好的服装图案。问题是，我们的工作对象不是布，而是有血有肉、心灵敏感细腻的孩子。但是，如果我们的教师以此为契机进行教学，并合理开发利用，就可以使其起到为教学添油加醋的作用，从而创造出无法预设的精彩，使教学充满无与伦比的活力和智慧。这种课堂会充满激情和快乐。学生做三明治的过程就是练习“快乐课堂”的过程。

文本、编辑和排版:刘一

照片:陈志辉、蔡、魏、

陈嘉仪

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