信息的基本特征 面试真题>高中信息技术《信息的基本特征》 教学设计

真题试卷:高中信息技术中信息的基本特征

高中信息技术中信息的基本特征

(一)创设情境，介绍学科信息的基本特征

同学们，有没有人能告诉我们，刚才那个美丽的铃声传达给我们的是什么信息？学生回答:“该上课了。”是的，我们生活在一个信息社会。我们被信息包围着。关注的话会发现很多信息，比如老师在教室的板书，我们每天看的天气预报，新闻联播，十字路口的红绿灯等等。今天我们来学习一下信息的特点是什么？

(二)新课程教学

案例一:放视频。视频的内容包括:打开我们的课本，里面记录了各种信息；打开电视，电视台给我们发各种信息；在古代，有火焰、飞鸽和书籍，但现在有电话、传真和互联网。所有这些都给我们传递了一个信息。

老师问:“以上视频涉及哪些信息？”。根据学生的回答，老师教的是信息的普遍性和无限性。

案例2:根据气象学家的预测，今年我们的城市将迎来有史以来最热的夏天。某电器经销公司立即从各大厂家做了大量空调整。从5月到8月，电器配送公司的利润总额超过1月到4月的两倍。

老师通过以上案例说明信息的价值。

案例三，萧伯纳“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，我们还是各有一个苹果；但你有想法，我有想法，互相交换，我们都有两个想法，甚至更多。”

老师问:“苹果和思想代表什么？”根据学生的回答，老师教的是信息共享，在此基础上，老师问:“你刚才听老师讲课了吗？电视上只能有一个观众看节目吗？”教信息的可传递性！

案例4:我这里有一张麦当劳的优惠券。请帮我分析一下。现在可以用它在麦当劳消费吗？

教师根据学生的回答，解释信息的时效性特征。

老师设置一个问题“除了这些，信息有什么特点，生活中举实例”引导学生讨论。

讨论结束后，学生将给出答案，如真实性、附加值、依赖性...

(3)巩固和提高

老师在屏幕上展示了两个案例。请分组讨论。信息的特点是什么？

案例一:“无证据说”是指没有证据核对已经说过的话，在进行重大交易时往往需要签订书面协议。(运营商依赖性)

案例二:通过卫星信号，我们可以坐在家里观看北京奥运会精彩的比赛。(传递和分享)

(4)汇总操作

总结:老师带领学生复习这节课学到的知识点。请给学生讲一个以开火车的形式传递的信息的特点，并讲一个相对的案例。

作业:思考案例所反映的信息特征。

[黑板设计]

1.请列出并解释这两条信息的其他特征。

[参考答案]

相对性:信息只有在被使用时才有价值。同一信息的不同用户，由于自身的素质、修养、能力、环境等因素，会得到不同的使用效果，说明信息具有价值相关性。

真实性:诸葛亮的“空城市规划”以及手机上经常收到的中间短信都是不真实不可靠的信息，说明信息是真实的。

2.请谈谈如何培养学生的创造力。

[参考答案]

我认为培养学生的创造力有三点:

(1)创造良好的育人环境，为创新提供土壤

树立正确的育人观念是培养学生创新能力的前提，因此教师要保持乐观开朗的态度，积极鼓励学生大胆想象，努力创造。

(2)提高学生的观察能力，为其创造能力提供突破口

培养以积极的态度看待事物的习惯，有利于观察的发展。教师要积极引导，加强对好奇事物的观察，在教学过程中及时为学生确立观察目的，让学生带着问题观察，然后思考。

(3)培养学生的创造性思维，为其创造能力提供基础

老师应该鼓励学生敢于怀疑，提出非凡的意见。学生的创造性思维需要教师通过各种手段来激发和引导。对于学生的错误，教师应优先指出，并采取激励措施，鼓励学生继续思考，留下改进的机会，激发学生的创造潜力。