宁波一老师与初中生发生关系被逮捕 教师怎么做到教书育人

最近在宁波某中学发生的事情引起了社会重视，据了解在宁波一老师与初中生发生关系被逮捕，目前案件正在法院审理阶段，作为一名人民教师要有教书育人为人师表的精神，这样的行为是不可以存在的，那教师怎么做到教书育人，接下来大家就随见闻坊小编一起了解看看~

宁波一老师与初中生发生关系被逮捕

宁波华茂外国语学校通过其官方微信发布声明：关于学校老师李某的行为及其造成的不良影响，我校高度重视，该事件我校已查证：在去年疫情隔离期间，原初中某女生多次与李某在校外约会并因感情发生关系，警方已于去年9月将李某逮捕，目前案件已在法院审理阶段。

我校正在采取积极措施，全力维护该学生的合法权益，为其提供尽可能的法律援助和相应支持。我校对任何师德失范，将一查到底，绝不姑息。

公开资料显示，宁波华茂外国语学校是由华茂集团独家投资6.5亿元人民币于1998年创办的民办重点中学。主要有义务教育部和高中部。

2018年教育部分别印发“高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则”，实行师德失范“一票否决”。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，任何学校不得再聘。

该初中女生未满14周岁

1月20日晚，有网友爆料，宁波华茂外国语学校某教师强奸学生。

实际上，这起强奸案发生已久，只是没有公布出来。

21日，宁波华茂外国语学校发布声明称，在2020年疫情隔离期间，原初中某女生多次与李某在校外约会并因感情发生关系，警方已于去年9月将李某逮捕。

宁波华茂外国语学校发布的声明，证实了该学校确实发生了强奸案。

不过，发生在宁波华茂外国语学校的强奸案，并不是有感情约会发生关系。因为被害者只是一名13岁初中女生。

根据法律规定，与未满14周岁女生发生关系，不管是自愿，还是使用强迫手段，一律按强奸罪处理。

相关信息：宁波华茂外国语学校是由华茂集团独家投资6.5亿元人民币于1998年创办的民办重点中学。现有学生5000多人

扩展消息：

广西一教师性侵学生，被终身剥夺教师资格

日前，教育部公开曝光了8起典型案例，这些案例均违反了教师职业行为十项准则。目前，涉事教师和相关责任人已经受到严肃处理，教育部重申对师德违规问题“零容忍”。案例一：福建商学院教师王某某多次性骚扰学生问题。

2019年，王某某屡次言语骚扰在校学生，并通过微信等方式向多名学生发送性暗示词汇和图片，情节严重，影响恶劣。王某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某某开除处分，并撤销教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库；对该教师所在的二级学院党政负责人进行约谈和批评教育。

案例二：山西省太原市知达常青藤中学校教师李某某组织有偿补课，在管理教育学生过程中简单粗暴等问题。

2020年，李某某于寒暑假期间组织所带班级学生进行有偿补课，在学生管理教育过程中简单粗暴，言语失当。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五、十项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予李某某解聘处理，并责令其退还所收补课费；给予学校常务副校长停职检查、扣罚一年岗位工资和职务津贴的处理。

案例三：江苏省宿迁市沭阳县翰林学校教师耿某带领学生应援娱乐明星问题。

2020年5月，耿某在上课时间带领学生为娱乐明星应援，并录制视频在网络传播，造成不良影响。耿某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予耿某停职检查处理；对学校校长进行诫勉谈话。

案例四：南宁师范大学师园学院教师陈某某性侵学生问题。

2020年8月，陈某某私自召集学生到其家中饮酒，一名女学生醉酒后遭陈某某性侵。陈某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第二、六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予陈某某开除党籍、开除公职处分，待司法机关对其犯罪行为作出判决后，其教师资格将依法丧失，注销并收缴其教师资格证书，终身不得重新申请认定教师资格。

案例五：三峡大学教师郎某某使用低俗不雅方式授课问题。

2020年9月，郎某某使用低俗不雅的图文在校讲授日语课程，影响恶劣。郎某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予郎某某停课、调离教学工作岗位处理，并对其进行通报批评、取消年度评优资格、扣罚绩效工资；对该教师所在的二级学院进行通报批评。

案例六：江西省抚州市南丰一中教师徐某某体罚学生问题。

2020年9月，徐某某在管教学生过程中，采取不当方式，造成学生身体损伤。徐某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予徐某某警告处分，认定其当年师德考核不合格，扣除其一年绩效工资，三年内不得评优评先；对学校时任校长、分管副校长和年级主任进行约谈提醒。

案例七：安徽省合肥市庐阳南国花园幼儿园教师苏某某体罚幼儿问题。

2020年9月，苏某某在协助班主任组织幼儿活动过程中，将一幼儿带至教室外掌掴。苏某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予苏某某解聘处理；责成该幼儿园园长作深刻检查，对该幼儿园进行通报批评。

案例八：辽宁省沈阳市第127中学教师金某有偿补课、指使家属殴打学生家长问题。

2020年11月，金某怀疑学生家长举报自己组织有偿补课，叫来家属殴打学生家长。金某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予金某开除处分；给予相关校领导党内严重警告处分，给予校长免职处分；给予参与有偿补课的其他教师降低岗位等级处分。

教育部强调，高度重视师德师风建设工作，针对群众反映强烈的突出问题，持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。

教育部同时提出，广大教师要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。

教师怎么做到教书育人

教书育人是每位教师的天职。教书是手段，育人是目的。作为教师，不管你是否意识到，实际上时时都在以自己的各种活动影响着学生，只不过影响的性质不同罢了。一个不重视育人的教师，不会是一个优秀的教师，不重视育人的教学活动，不会是最优化的教学活动，因为，教与学、教师与学生，既是一种知识的输出和输入的关系，又是人与人之间交流思想观念、学术理论和思维方法的过程。所以，教书与育人是密不可分的。然而，教师应该如何将教书与育人有机结合起来了？

首先要认真地研究一下教育对象，然后再从内容和方法上解决，当代的中学生参与引导和管理的意识很强。接受引导和管理的意识较差，发现和提出问题的能力很强，科学地分析和解决问题的能力较差，个人物欲和个人荣誉感较强。比较重视参加非正式组织，进行非正式的信念交流，实施非逻辑行为，相对而言，对参与正式组织，进行正式的信念传输，实施逻辑行为重视不够；喜欢对时局发议论、谈看法，思维惰性很小，但思维的精度深度不够，发议论的方式方法有时也不妥。青年学生不是不好管，不是对教书育人和思想政治工作有抵触情绪，而是我们的教育内容和方法需要改进。

怎样改进？首先是把教育人的工作渗透到课堂教学之中。例如讲政治课，要尽可能的做到在讲课前了解学生哪些思想问题是由于缺少听讲的课程所涉及的知识、信息和新成果所致。问题选准以后，就在课堂教学中恰如其分地予以理论分析。其次，要把教育人的工作渗透到课堂之外，适当组织学生参加社会活动，如参观烈士纪念馆，社会调查等，这些社会活动，学生很乐于参加，会收到很好的教育效果。

另外要把教育人的工作渗透到学生中的非正式组织中。非正式组织是相对正式组织而言的管理学术语，指以人的性格、兴趣、心理等因素为纽带，而形成的结构松散的团体。教师要与他们交朋友，正确引导，提高他们的思想觉悟。当然，要做到以上这三个渗透，使教书和育人有机结合起来，这里需要有一个前提，即只有不断提高教学质量和水平，不断进行自我教育，真正为人师表，才能更有效地教育学生。教书育人工作绝不是嘴皮子功夫，而应该是扎扎实实的、活生生的模范行为。