出国预科 出国留学一定要读预科吗？

每年高考结束后，都会有一批考生因为录取成绩不理想而选择预科作为出国留学的跳板。如果他们选择了正确的项目，失败者也可以成为大赢家。很多人想知道:出国留学一定要读预科吗？

来自北京的吴和刘全斌因为表现异常成为2014年高考失利者，他们也是2015年美国大学放榜季的赢家。它们是由美国几所排名前100的大学提供的。这些亲密的朋友是在2014年7月开始的出国留学预科班认识的。他们今年的逆转是一些高中生高考失利后选择继续在留学预科班奋斗的真实写照。

以高考为起点，是一场优秀的考试

每年高考公布后，都会有一些失意者选择留学预科作为跳板，实施第二种选择，争取考上海外院校。2014年的人物有吴和刘全斌。

吴告诉《留学解答资讯网》记者，他去年高考成绩不理想，当时考上了第二所学校。“我觉得我应该去更好的大学。”他原本想在国内大学体验本科教育，打算考研出国。当时他很纳闷，“为什么不出国？”。

刘全斌的分数比一线高35分。他的首选是中国农业大学的一个中外合作办学项目，但是因为一分之差没有被录取。“本来想玩游戏去死，后来发现其实可以直接出国！”

两个意气风发的少年上了美国百强学校。他们决定先在对外经济贸易大学的带教学点的预科班里学习，经过充分的准备后，再申请来年的好学校。这个预科班的学生大多和他们差不多。

北美高等教育基础教育指导中心亚太区主任左杨认为，所谓“留学前”是“学生高中或高中毕业后准备出国读大学的一种教学形式”，与升学直接相关。“不同于纯语言教学，也不同于普通高中课程。可以更好的为大学做准备，是大学的预科。”

“我们有一个学生叫张怡然(化名)。2014年，她接受了我们的预科课程，并于2015年被加州大学圣巴巴拉分校录取。左阳在接受《留学解答资讯网》采访时说，张怡然在中国的预科课程体系内容丰富，除了学术写作和讲座之外，还包括语言环境和文化氛围的适应。经过类似的学习，学生出国适应当地的教学会非常容易。即使学生托福满分120分，不在这个预科阶段学习，他们仍然很难适应国外，因为他们会面临各种学习压力、文化冲突等等。教授不会因为你是中国学生就放慢讲课速度。中国学生将和美国学生在同一个舞台上竞争。即使没有语言问题，外教不同的教学方法和外语学习模式也会给中国学生带来压力。”

由于这些问题，近年来，计划出国留学的学生和家长对预科留学模式的认可度不断提高，相应的市场也在不断拓宽。

大学办的留学预科更有优势

西南财经大学留学预备学院院长董二涵对《留学》表示，自2003年以来，随着申请出国留学的学生越来越多，国内的预备课程或直通车受到留学家庭的追捧。通常国内留学预科是国内大学创办的，与国外大学合作，签订预科相关协议，利用学校的师资和教学硬件条件教授留学课程，由国内大学直接管理和运营。另外还有一种预科模式，海外大学将部分预科课程转移到国内大学，包括教学模式、海外师资、教材等。，在国内高校和海外高校的共同监管下。

《留学》记者还了解到，目前国内市场的留学预科课程按学术水平可分为大学(本科)预科和研究生(硕士、博士)预科；除了大学，国内一些留学中介也提供类似的预科。

2014年，刘全斌在选择留学预备项目时，对国内一家大型中介机构和大学提供的此类项目进行了比较。他告诉《留学》记者:“首先，中介开设的课程有几种，有大班、小班或者VIP班。大班时间不固定，人也不固定。人来来去去都是很流动的。大学开设的预科班，学生不仅稳定，而且优秀，高考高分，很多人都考了600多分。这种精英云集的环境给你一种坚持不懈学习的动力，这是第二点。第三点，大学开的预科比中介开的更实惠。最重要的一点是通过托福和SAT考试后，还有老师负责剩下的六个月，学习AP课程，申请留学等。，而且他们不会一个人在家闲着，所以和一些培训机构不一样。”

吴还提到大学的教学环境和国际氛围非常有利于他们的学习。此外，他们可以享受许多大学资源，使用一些硬件设施，如图书馆、体育场、自习室和宿舍。

录取结果公布后，吴轻松了许多，不时去书店看书。

预科是读语言？没有！

目前国内大部分学生和家长对出国留学的预科课程还缺乏了解。西南财经大学的董二涵在接受《留学解答资讯网》采访时说，上预科就是学语言，这是人们存在的误区之一。

事实上，语言学习是这些课程的重要内容之一。但预科的学生除了学习语言外，还必须修读海外大学认可的专业课，专业课取得的学分可以被海外大学免除。

这也体现在吴和刘全斌所学预科的课程设置上。他们的预科班，在课程的前半部分，老师教的内容主要是托福和SAT下半年主要是AP课程。

《留学》联系了吴昊的老师丛小辉。她指出，关注托福、SAT等美国名校必备语言考试的教授，是为了保证学生能在短时间内提高标准化成绩，报考院校。加；专业课设置AP课程时，学生将学习宏观经济学、微观经济学、微积分、美国历史、统计学等专业内容。这些课程完成后，可以在大一阶段进行学分转换，可以减轻学生的学习负担和时间成本，帮助他们逐步融入美国课堂。

吴、刘全斌的AP老师都是外教服务的。这些外国教会根据他们在美国的教学经验编写教学大纲，教学风格也是美国大学的风格。结果，这些听AP课的学生“实际上提前适应了美国的一种课堂节奏。”

吴、刘全斌的申请方向都是美国院校，所以预科阶段修AP课程对以后的作用很大。如果你打算申请英联邦国家的学生，最好是读A-Level课程，专业课。

英语成绩好就不用读预科了？没有！

在与学生接触的过程中，左杨发现有些人认为自己的英语成绩很好，不需要学习预科。市场上一些机构提供的预科教育，似乎也是“学语言，考托福，SAT，GRE，打分”之类的英语学习。“事实上，情况并非如此。一个好的预科教育，其课程体系不仅包括语言学习，还包括考试内容，还包括学科知识、学习能力和学术能力的准备。这些内容都要纳入预科教育。综合能力准备可以帮助学生适应留学，无论去哪个国家，跟上留学生的水平。因为学生可能语言能力很好，不代表他的学术能力很好，不一定能适应国外的教学模式。”左杨说留学。

与在美国留学不同，在英联邦国家留学的学生有必要上预科。董二汉指出，在英联邦体系的大学里，学生在高中已经学到了很多专业课程知识，本科学习的起点会更高。所以中国学生如果不上预科，很难达到本科录取的要求。

选预科之前不能上大学？没有！

近年来，出国留学预科招生人数将继续增加。此前有媒体报道称，广州预科招生异常活跃，几乎每所大学都会在其招生广告或信息发布会上突出国际预科班或交流招生信息。据不完全统计，目前广州高三考生的预科班(机构)有几十个。

国内留学预科的定位不一样，学生的水平和层次有高有低。吴、刘全斌就读于高端项目，生源质量较高。学生中有很多尖子生来自北京四中、人大附中等顶尖中学，高考600分以上。这些学生不满足于上普通大学，而是以世界前100的大学为申请对象，以巩固自身实力，更好地适应国外教学环境为目的，选择预科学习项目。吴、刘全斌属于这一类，录取结果也很满意。他们都收到了美国著名学校的邀请，如锡拉丘兹大学(2015年第58名。美国新闻排名美国大学排行榜)。

但是国内也有一些留学预科，定位不太好。他们招收三条录取线以下的学生，实力有限，一般很难申请到理想的大学。

但是，参加预科并不一定就能进入大学。左杨认为，预科作为大学前期的预备阶段和基础阶段，需要学生努力学习，达到入学标准，才能被理想的院校所青睐。“进入预科是有门槛的。有毕业要求，是宽进严出的教学模式。学这门课难度不低。”不仅如此，预科生对自己的要求也很高。刘全斌在接受《留学》采访时说，他平时每天花10多个小时学习。之所以这么努力，是因为班里的同学都很优秀，差距会激发我学习的动力。

“没学过也过不下去，因为当时我们班每个人都考了高分。记得有一次做一道阅读题，写完一篇文章就能错一半，然后问旁边的人，你错了多少？他说，我一共犯了两三个错误。我又问左边那个，他说，我错了五个。我有点崩溃了。所以，有一天我能犯的错误和他们一样少，这就是我进步的动力。”

刘全斌对自己的录取结果很平静。

属于WINNER中的后准备期

经过近10个月的预科学习，刘全斌终于考上了雪城大学。无独有偶，吴也收到了同一所大学的录取通知书。他告诉《留学》记者，收到录取通知后的第一件事就是出示。“人们会说，哇！你必须去锡拉丘兹。一年没见了。你怎么考上这么好的学校？”这个反应让他很开心。2015年8月31日是刘全斌、吴到雪城大学报到的日子。他们对即将到来的大学生活有些憧憬。参考最近报纸上经常看到的8000名国际学生被开除，可能是因为预科教学经验的准备，他们并不担心自己适应美国社会的能力。

“第一件事是适应，只要能克服适应不良阶段，应该没什么大问题。那些学生被开除是因为很难融入美国环境。第二是他们的性格。美国要求你开放向上，善于与人讨论。这些不是中国人的特长吧？但你必须改变，仅此而已。必要时再厚一点。”刘全斌这样说。