千字文 我们为什么要读《千字文》？

《千字文》，现在几乎没人看了。

在旧社会，私立学校的学龄儿童启蒙课本是“百家姓”、“三字经”、“千字文”，使用了几千年。清末学校开学后，就消亡了，取而代之的是新教材。

清末的小学语文教科书仍然带有封建时代的色彩。第一课是“孔乙己成人”。

鲁迅后来写了一部小说，并以此为主人公的名字。辛亥革命后，教科书也进行了改革。第一课是“手、脚、刀尺”。

现在看了“手、脚、刀尺”的人少了，还活着的应该是老人。

但这五个最简单的汉字，在20世纪初，和英文字母ABC的意思差不多，有入门、初步、基础、开头的意思。

当时的教科书编写者侧重于给刚入学的孩子扫盲，他们比别人懂得更多的单词。

而南北朝梁代所写的《千字文》，则有着完全不同的编纂方针，既有文采，又有情理。

它由1000个不同的汉字组成，由单词和习语组成，总结了中国文化的精髓，肩负着代代相传的使命。

所以在字数和内容要求上都有限制。这是一本费力的教材，难度很大。

不信，不妨试试。如果选择一千个常用汉字，是否可以囊括中国几千年来所有的历史变迁、社会伦理、自然现象、道德修养？

所以我很佩服周兴嗣，他在梁武帝负责编写这本书，居然用不到1000个汉字就写出了这么一部押韵又朗朗上口的教材。它的内容简直就是一部微型的中国百科全书。

自问世以来，得到了广泛的应用。1000多年来，没有第二才子，所以试着再编一本《千字文》。这足以说明其编纂的难度和权威性。

周兴嗣是萧炎在梁武帝的助理大臣，他是议会成员，是皇帝的宫廷顾问。

萧炎，颇有文采，与沈约、谢朓并称“竟陵八友”。中国皇帝中，他是学者，不多。

他把这个编纂任务交给了周兴嗣，并肯定了这位侍郎的杰出、学识丰富、文章优秀、文笔泼辣，否则很难得到陛下的赏识。

历史对这个皇帝评价不高。他登基之初是清醒的，但中国的长命皇帝却难逃其命运。

他活了85岁，在乡下住了48年。第一，他信佛，政治一塌糊涂。二是导致了侯景之乱，国家之亡。

他本人被围困在金殿饿死。皇帝被饿死，这在中国是绝无仅有的，大概只有他。

然而，他要求周兴嗣编纂这部《千字文》，以便学生在启蒙之初就能充分接受中国传统文化的影响。

这在当时统治长江以北大部分地区的少数民族政权推行的胡夫左毅政策下，对弘扬正朔意识、坚守中华文明起到了进步作用。这项措施值得称赞。

《千字文》里有很多史实，很多典故，很多哲理，很多教诲。复习完之后，他们真的得到了很多教训。

毛主席说《千字文》讲天文、地理、农业、气象、矿产、特产、历史、耕作。历代很多大书法家都用各种字体书写过千字文，成为传世名帖。

《千字文》全文用四字押韵，非常适合儿童阅读。该书出版后，迅速成为中国历史上使用时间最长、影响最大的儿童启蒙素养教材。

你知道吗

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