康奈尔 ED进入康奈尔后，我选择了这个最不被看好的专业…

Palm说:如果一个人说TA是历史专业的，那么你会认为TA消息灵通甚至脱口而出，想问:

我来测试你，

第一台拖拉机是在何时、何人、何地制造的？

我们对历史专业有各种猜测和想象:

历史专业就是每天看论文，写论文。

学历史的人沉默寡言但口齿伶俐。

除了当老师，我还能做什么来学习历史？

为了帮助大家解答对历史专业的各种疑惑，在今天的【专业百科】专栏中，棕榈君邀请了我的妹妹L，她是法语和历史专业的，来分享一下她学习历史专业的经历和心得。

文末附前几期总结[专业百科]。记得查！

嘉宾介绍

薛洁

康奈尔大学本科学习，主修法语和历史

本科期间在巴黎交流一年

芝加哥大学社会科学硕士学位

我的经历

我是北京人。我在人大附中学的理科。和普通高中生一样，高中是在学习和考试中度过的。课余活动，参加过很多志愿服务项目，比如鲁迅博物馆的志愿讲解，天坛的志愿者。

高中要求研究性学习。我所做的是关于中国历史文化古迹的保护和发展，以及中学生对它们的看法的研究和调查。

另一个对我高中经历影响很大的项目是《小科学家》。我参加这个项目后，被送到中科院动物学研究所，跟着一个科学家做了一段时间的实验。我还参加了高中化学实验竞赛。这些经历可能是我当初本科申请的砝码。

我是从康奈尔申请的ed，所以12月初康奈尔给我发录取通知书后我就没有再申请其他学校了。我一开始想学理科，因为我高中是理科，AP和SAT也是理科，所以大一大二是化学专业。

但是，大二大三的时候，我填了一张表，决定我的专业。和导师和各种教授聊了一会，决定转历史专业。我从大一开始学法语，相当于第二外语。转专业后去了法国巴黎一年。大三交换后，我继续在康奈尔完成大四，去芝加哥大学读研究生。

历史专业学什么？

我认为历史是最有趣的专业之一，因为它研究一切。前一秒发生的是历史，所以研究的是世界上所有过去发生的事情和话题。

美国大学的历史课是按照各种感兴趣的科目来划分的。不像国内高中历史，是按照编年史学的，也就是从古代到现在，从旧石器时代到近代史。

康奈尔历史专业要求

康奈尔大学的历史课程按区域模块和主题分为中东史、东欧史、六七十年代美国恐怖主义史、医学史、英国史和现代印度史。

深度历史实际上是按照题目分类的，比如中国共产主义和全球化的历史，还有非洲殖民主义、婚姻和离婚的历史等等。，它将关注一个主题模块。

康奈尔历史专业要求9门历史课，包括至少4门世界史课，3门1800年以前的古代史课，2门小班讨论课。康奈尔的1000和2000班都是比较基础的课程，就像讲课一样，大部分都是学科课程，编年史很少。3、4年初的课主要是小班讨论课。小班讨论班一般不会超过20人，我选的班都是10人左右。

大班和小班的区别

个人建议多选择小班，少选择大班。一般来说，本科不要求历史课有丰富的基础知识。大二学生基本可以选择3开始的小班讨论课。

我觉得小班的好处是人少，教授更关注你。当然小班累，但是大班的形式比较死板。学生坐着听一个教授讲一个小时，教授讲不好会很无聊。小班上课，大家会圆桌讨论，上课时间会比大班长，这样大家的思维会得到有效的调动。

由于学生的自我意识，老师布置的课前阅读作业可能会有所不同。

因为大家都要参与讨论，不管是主动还是被动的压力，你都要参与，提前做好尽可能多的准备。这样，我可以专心于课程，学到更多的东西，尽管我很累，但我也收获了很多。

学习历史的好处

按照研究方法，历史可以分为社会史和文化史。可分为欧洲史、拉美史、美国史、东南亚史、东亚史、印度史、中东史等。根据主题，有经济史，殖民史，性别史等等。历史涵盖的东西很广。选历史专业的好处是可以锻炼批判性思维能力。

每个人对历史的感受，尤其是中国人，中学学历史的时候都是上课，然后期末老师重点讲，死记硬背，然后考试。但是在美国，学历史根本不需要背什么东西。尤其是本科教育史，它不是真正的知识，而是一种思辨的思维方式。

首先是如何从大量的信息资料中快速提取信息，锻炼阅读能力。二是如何辩清自己的观点，训练自己的写作能力。

不仅仅是历史。我认为阅读和写作技能是在美国学习任何文科课程的基本训练。中国学生文科学得少的主要原因是阅读和写作对语言的要求非常高，这是一种在语言基础上锻炼思维的方式。

我对学历史有两种感觉。一是学习如何提炼信息，压缩大量信息；还有就是如何表达和讨论自己的观点，把一个中心观点填入一篇论文，引用经典。我认为，这些都是在未来社会做任何工作都需要的非常重要的能力。

为什么选择交换？

美国历史很短，所以刚决定学历史的时候，觉得既然要去西方学历史，就要去西方真正有历史的地方学习。在那里和从另一边看火的感觉完全不一样，所以我选择了去法国。

交流之前其实和欧洲有历史情结，觉得美国历史不值得学。后来，我对美国历史的想法改变了。

虽然美国的历史很短，但它对现代世界的整体结构极其重要。这种感觉是在巴黎读完历史才产生的。交流后，我得到了很多好处，大大改变了我的想法。我选择去巴黎交换索邦，因为索邦是欧洲最古老的大学之一，巴黎是西方文化新兴的现代之都。

交流是很多美国本科生都可以做的事情，可以开阔眼界。但是中国学生来美国留学，然后去其他国家交流。中国学生即使选择交换，一般也会选择在假期交换，或者只交换一个学期。没有多少学生像我一样交流一整年。

强烈推荐你交换。利用有限的四年本科时间，尽可能的体验不同西方国家的教育制度，与其他欧美国家进行交流，实现更多不同国家不同的制度和思维方式，是为我们未来的发展拓宽道路的一种方式。去非英语国家交流掌握一门外语，何乐而不为呢？

之所以选择交换一年，是觉得时间太短。在一个教育体系中长期学习是对另一种文化的沉浸式理解，从学科到文化都有更深的理解。当然，交流时间取决于自己的学习进度。有的同学想读三个专业或者想荣誉毕业，需要做出选择。

双修专业如何安排时间？

确定专业

首先，确定学什么专业很重要。许多学生在申请时会填写他们想学的专业。但在美国，大部分大学可以在大三之前设置专业，所以选择和修改的空间很大。

最好想清楚自己想学什么专业，为什么要学这个专业，这个专业如何帮助你实现自我价值。探索自己的兴趣，规划自己未来的职业发展等等。

我的本科学生同时学习所有的拉丁语言和政治学，目的很明确，就是讨论美国和拉丁美洲的关系。所以他选择的这些专业是符合他的兴趣和他未来的职业发展目标的。

很多人觉得四年学一个以上的专业有点愧疚，但是不需要。很多专业课重叠，比如我学的历史和法语。在法国交流期间，我用法语学习法国历史，既符合法语又符合历史专业的要求。

双专业不用花两倍的时间，主要看你想学什么，怎么安排时间。越早决定想学什么专业越好。

制定计划

确定了专业之后，就要确定自己未来几年的规划。比如你想学习多个专业，如何在多个专业之间安排必修课。一般一个学期要上四五门课。大多数必修课都要求在我们学校完成。大三想出去交流，需要在大三之前完成更多必修课或者大四再考。

还需要考虑是否以荣誉毕业。我的印象是这个专业的GPA3.7以上的毕业证上会有一行拉丁字，说明你是以优异的成绩毕业的。很多专业也有其他特殊要求。

就康奈尔历史专业而言，如果想荣誉毕业，必须选修专门为荣誉毕业设计的小班讨论课程。

大部分学生在大三的时候选择这门课程，但是如果大三想出国交流，可以考虑在大二的时候完成这门课程。不然拖到高三可能就来不及了，因为高三就要开始写论文了。

你应该提前安排好你四年必修课的时间表。然后看看安排了哪些选修课空，可以探索一下自己更感兴趣的其他领域。具体时间安排一定要咨询专业人士，比如大学导师，专业导师，交流项目负责人。

四年学多个专业是可以的，不一定要花很多时间，也不一定是特别累的选择。这取决于你对未来规划的清晰程度。如果你提前计划，就不会有问题。

毕业目的地

学术方向

你不必继续读历史。许多人学习历史是为了去法学院。学习历史是美国人将来成为律师最常见的方式。因为可以训练读写能力和思维方式，所以非常适合法学。

很多人大学学历史，大四考LSAT，然后申请法学院。当然还有很多历史项目需要研究。也有很多人在工作之余学习MBA，这是一个可选的学术方向。

就业方向

在美国学历史主要是思维方式的培养，对语言敏感度的培养没有限制，可以和其他实用专业相匹配。管理咨询、金融、法律、新闻媒体、营销、公关、公共政策等。学历史是可以的，只要不像计算机那么专业。

学什么专业不重要，重要的是学什么，选什么课程。有一个历史经济专业的学生，毕业后去了银行。

我另一个学历史的同学在大学里学了很多理科，毕业后去了一家投资银行，工作十年后回到芝加哥大学读历史博士。

在美国，职业和奖学金不是那么固定的，可以穿插在不同的年龄段。

问答。A

问:如果打算学历史，托福成绩最好是多少？

答:我刚刚通过中考托福，英语水平并不突出。作为留学生，学习文科很难。教授会理解的，尤其是低年级。语言障碍迟早会过去的。

问:历史难学吗？如何为高美的学生做准备？

答:历史对感兴趣的人来说不难学。也许语言是一个难点，阅读和写作是中国学生的障碍，但最重要的是兴趣。不仅仅是历史，每个学科深入学习都不容易。支持你学习的一定是你对专业的热情。

我大一，不习惯很多课。我是小班英语学法语的，刚开始很难，所以经常去找教授聊天，问一些课中和课后听不懂的问题。教授很高兴你能提问，说明你对他的课和他的研究感兴趣，他会很乐意回答。

大一学生写历史论文的时候经常和教授聊天提问，提前把草稿发给教授帮忙修改。大多数美国教授都很平易近人，关心学生。前提是你必须主动，表现出对学习这门学科的兴趣。教授愿意帮助你。

美国大学教育与基础教育脱节，所以不仅留学生，美国学生也有困难。因此，大学在帮助新生适应大学生活和学习方面提供了很多帮助。比如学习中心会免费邀请学长学姐做家教。

官网上也有很多学习指南，比如如何应对拖延症，提高阅读速度的训练方法。很多资源。高中生可以多读英语书，多思考，锻炼速读能力，训练提取信息的能力。

问:美国历史对美国本科学习有帮助吗？是本科通识教育课程吗？

答:美国历史不是康奈尔大学的必修课。康奈尔历史专业要求学生选择一定数量的美国历史以外的课程，即美国学生的全球历史。美国历史是美国学生熟悉的，不是必修的。

但是，美国历史在当代历史中很重要，也很有趣，所以我在法国交换大四之后，特意修了很多与美国历史相关的课程。

比如，美国移民史与我身边的很多人和事息息相关，也可以从历史的角度加深我对当代美国政治生活的理解。

以我的经验，本科阶段学习美国历史当然有帮助。学习美国移民史有助于我个人了解美国社会，但不是通识教育课程。

问:你是如何选择学习历史的？历史专业对你有什么影响？

答:我从小就热爱历史。但是在国内高中，家长普遍要求学理科，所以我一直在高中理科班学习。本科前两年一直在学理科。我更喜欢理科的化学，所以我一直准备学习化学。

转折点是我大二参加一个校园招聘的时候。了解了一下化学专业的专业发展，才知道自己不是很感兴趣。然后我逐渐意识到我并不是真的热爱科学，只是喜欢正确解决问题后的成就感，这种成就感不同于研究过程的乐趣，也不同于理论研究本身的乐趣。

而且在我犹豫选专业的时候，导师问我你为什么学理科。你真的喜欢吗？还是因为你从小就在学理科？听了之后，我恍然大悟。

人都是惰性的，不能跳出惰性是很可怕的。当时觉得自己不应该活在惰性中，就跳出来决定改论文。

我对世界的看法是在对历史的研究中形成的，这改变了我认识世界的方式。学理科更多的是学习科学知识本身，学文科更多的是一套背后的逻辑体系。

与科学相比，历史上分析问题的方式更接近现实生活，更具体。也许它分析的是你身边发生的事情。历史教会了我如何看待问题。留学让我学会了从被动到主动的转变，学会了能够掌控自己的人生。

问:历史可以通过阅读来教吗？

答:阅读只是一个输入和自我理解的过程，但学习历史很重要的一个环节是与他人思维的碰撞，这需要在课堂上与同学和老师讨论。输出一方面是课堂上的口头讨论，另一方面是论文的表达，论文的写作更重要。学历史，读书，自学是必须的，但不是全部。

全新版【专业百科】

选专业一直是个头疼的问题。美国大学的N专业让人眼花缭乱。即使是我们熟悉的专业，美国的课程也和中国完全不同。

所以Palm Jun从我们强大的专业导师库中，邀请了对各个领域都有深入参与的专业导师为我们介绍美国大学各个专业最真实的情况，并不时在我们的微信官方账号上更新，切记关注！

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