辅导二年级数学 一、二年级数学成绩差？是你的辅导方法出了问题！

说实话，小学三年级之前所有科目的分数都是不排名的，但是如果低于95分，你怎么敢拿出来？！

为什么有的孩子只有100？因为试卷上只有这么多满分！

你的孩子为什么考了99？因为她还是没做对！

都说英雄不要以成绩来评判，尤其是小学成绩！

众所周知，成绩绝不是最重要的。但是，成绩是对孩子现阶段学习成绩的考验。小学阶段的知识巩固是为以后的学习打下坚实基础的关键时期。

我也在学校学习，除了智商(小学数学好像和智商关系不大？)，差距怎么这么大？！

把问题读三遍，

认真理解题目要求

第一次:把每个字都看清楚。孩子用手指指标题文字，家长念一句，孩子念一句。太长的句子可以破读两三遍。

这个过程是一个孩子把每一个字都看清楚的过程，所以可以慢慢读，也可以不连续读。孩子们经常看单词并阅读它们，所以他们会慢慢地知道它们。一段时间后，他们可以让孩子们自己读。父母会教他们不懂的单词。

第二遍:完整阅读标题要求，谈谈标题含义，勾掉关键词。

看完后，家长不要忙着给孩子讲解问题的意思，要锻炼孩子，让孩子用自己的话说出问题的意思。

如果发现孩子理解不正确或不完整，就让孩子再读一遍，尽量让孩子找到题目给的要求。

如果孩子看了几遍题都不能正确理解，家长可以通过提问的方式帮助孩子分析。常用的提问方式有:

(1)题目要求我们做什么？(圆，连接，颜色，填充空，计算...);②需要什么？(圈谁？连接什么样的？什么颜色？……)。

比如:“用同样的颜色画同样的高度。”问题:做什么？(着色)；我该给谁上色？(同样高)；画什么颜色？(同色)。

孩子正确理解问题的意思后，让他选择关键词并勾画出来，帮助他加深理解和记忆。以上问题可以简述如下:用同样的颜色画同样的高度。

第三遍:理解正确后再读一遍，加深记忆和理解。然后写，做题。

独立解决，自己检查

对自己的行为负责

1.理解问题的意思后，让孩子自己回答问题。

2.回答问题后，对照问题的要求进行检查。

考试的方法有很多种，不同的考试方法不一定相同，但都有一个总的原则，就是不要只看答案，还要看题的要求，根据题的要求检查过程，最后的答案就是答案。

如果填写空题，最基本的诀窍就是看一看是否流畅；这是个计算问题。一定要再算一遍...

家长可以根据题型指导孩子相应的考试方法。

纠正错误的三种方法

孩子检查完自己后，会请父母检查。如果发现任何错误，父母会根据错误教他如何改正。

1.a类:粗心的错误。

父母发现错误后不给予任何提示，只是提醒他看题目要求，图片或者文字，然后思考过程和答案。

如果孩子发现并改正了自己，就让他在这个问题的序号下写个A，说明这种错误是粗心造成的，完全可以自己改正，并提醒自己不要再粗心了。

2.B类:方法和知识错误。

孩子不知道为什么会错，家长可以给他提示。例如:

一个问题:下面哪一行不一样，后面括号里画“√”。

孩子可以理解题目要求选择不同的线，但不知道哪条线不同。家长可以这样提示:“第一行的数字怎么了？一次多多少？二线呢？”孩子按照提示思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，父母永远不会取代能让孩子思考的东西。

孩子做了提示后，让他在这个问题的序号下写一个B，说明他在这种问题上还是有些困难的，这是他的弱点，以后需要多思考，多实践。

3.C类:无法理解的问题。

有些错误是父母以后解决不了的。家长一定要讲解方法和流程，帮助孩子制作。请在序号下写一个C，表示这是孩子的难点，在老师讲解类似问题时提醒孩子注意。

4.这些符号A、B、C的标注，其实是对孩子错误原因的分析，可以有效帮助孩子找到错误的根源，帮助孩子找到相应的解决办法。

比如A类错误，需要认真看题，认真核对；对于错误，要认真听老师和同学上课的方法，多思考，多练习。

家长可以针对B类和C类错误设计类似的问题让孩子练习，争取下次不再软弱难懂。

这种习惯养成后，孩子就可以在高层次的学习中管理自己了。高水平的科目多，内容多，时间紧，有针对性的复习，拿出书和作业，重点放在B、C两个班复习巩固，可以高效完成知识漏补，重点突破，节省时间，轻松愉快。

错误必须改正

每次做作业前，先把没改的错题改好再开始做新作业。有些在学校做的作业，如果孩子在学校没有时间批改，应该在孩子回家的当天拿出来批改。

孩子往往只注意批改作业中的错误，而忽略了其他作业。家长可以每天提醒孩子把作业拿出来看看有没有错。

错题是孩子的负担。只有清除了它们，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程，这将是一个良性循环。

否则，这些未解决的错误会使第二天的新课学习变得困难，他的负担会像滚雪球一样越来越重，最终导致孩子的学习困难、厌学、自卑、痛苦。

记录工作时间

在每个作业的后面写下时间。比如做练习册的第9、10页，就把时间写在第10页的最后，不要写在作业的本子上。

记录时间会给孩子带来压力，这会促使他们集中注意力，完成作业。同时，在追求速度的过程中，孩子会有意识地找到有效、简单、快捷的解决问题的方法，这对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。

刚开始的时候，父母可以帮忙看时间。建议现在买个钟，让孩子学会认钟，自己记录时间。对时钟本身的理解是高一的难点，也可以帮助孩子学习时钟知识。

专注高效的作业习惯在孩子上初中和高中以后会起到很大的作用。

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