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完善和落实研究生分流退出机制 到底发生了什么

完善和落实研究生分流和退出机制最近,国务院学位委员会、教育部发布了《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》,要求培养单位完善和落实研究生分流和退出机制,对于不适合继续攻读学位的研究生, 按照培养计划尽快分流和退出,将学术道德、学术伦理和学术规范作为必修内容纳入研究生培养计划,并开设论文写作必修课。 《意见》提出,学位论文的重复率检测只能作为检查学术不端行为的辅助手段,重复率检测的结果不能代替导师、学位论文答辩委员会和学位评定小组委员会检查学术水平和学术规范。

在考研中,招生单位要全面加强自命题工作的全过程,坚决防止命题卷子出错和漏命题的发生。试卷阅卷严格执行考生个人信息密封、多人阅卷、阅卷场所集中封闭管理等要求。,确保客观性和准确性。

招生单位要切实规范研究生招生工作。复试小组成员必须当场独立打分。成绩记录和考生答案应移交招生单位研究生招生管理部门集中统一保管。谁也改变不了。整个复试都要有记录和记录;坚持择优录取,不得设置歧视性条件。除国家规定的专项计划外,学生范围不受单位、行业、地区、学校级别类别等限制。

不久前,教育部学位管理与研究生教育司负责人曾提出,要敢于让不合格的学生无法毕业。因此,《意见》以学位授予单位为主体责任,要求根据形势的新变化和新要求,补充和加强相关制度,加强招生、培养和学位授予全过程的质量管理,落实各环节的主体责任,特别是推进质量屏障,完善和落实研究生分流和退出机制,不适合继续深造的研究生要按照培养计划尽快分流和退出。同时,广大导师要切实履行培养德才兼备的职责,管理部门要把监督落实贯穿于管理的全过程,坚决为学位“挤水”,防止“走过场”、“做假工作”。

培养单位应将学术道德、学术道德和学术规范作为必修内容纳入研究生培养计划,开设论文写作必修课,不断加强学术诚信教育、学术道德要求和学术规范指导。

各培训单位也要加强学位论文和学位授予的管理。论文重复率检测只是作为检查学术不端行为的辅助手段,重复率检测的结果不应该用来代替导师、学位论文答辩委员会和学位评定小组委员会检查学术水平和学术规范。

国务院学位委员会和教育部鼓励探索建立校际、馆际学术论文共享机制,促进学术公开透明。

对于导师而言,《意见》明确导师应对开题、期中考核等关键节点进行综合考核,并提出学生分流和退出的建议;完善导师分类评估和激励约束机制,科学合理地将研究生反馈评估、同行评估、管理人员评估、培训和学位授予责任评估纳入导师评估体系,综合评估结果作为招生指标分配、职称评估、岗位聘任、奖励评估等的重要依据。;对失去师德、未能履行职责的导师,将酌情给予面试、限制招聘、暂停招聘、取消导师资格等处分;情节严重的,依法给予纪律处分。

关于学术不端行为,《意见》坚持“零容忍”。一经发现,决心遵纪守法,不定期进行彻查;对有学术不端行为的当事人及相关责任人,根据情节轻重,依法给予党纪、校纪和学术处分;违反法律法规的,应当及时移送有关部门进行调查。对不查处学术不端行为的单位负责;将学位论文的欺诈行为作为信用记录,纳入国家信用信息共享平台。

国务院学位委员会和教育部将采取通知、限期整改、严格控制招生计划、限制申报新学位授权等措施。,酌情处理,对情节严重的学科或专业学位类别,坚决依法撤销学位授权。造成严重后果和违反法律法规的,依法追究学位授予单位和个人的法律责任。

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