儿童故事演讲的一些技巧
儿童言语是指儿童以口头语言为主要形式,以体态语言为辅助形式,在公共场合系统地阐述自己对某一主题的想法的一种真实的社会活动。
“表演”是指肢体语言,包括说话者的面部表情、手势、肢体动作等肢体动作;“说话”是指说话。
儿童言语是儿童口语和肢体语言的结合体,既能吸引小受众的视觉,又能吸引小受众的听觉,让小受众通过听觉和视觉的联合活动,接受信息,产生共鸣,获得启迪和教育。
儿童故事演讲有助于探索和培养儿童的记忆能力、思维能力、心理承受能力、适应能力、交流能力和口头表达能力。孩子们喜欢听故事和讲故事,因为他们对向他人表达和传递信息感兴趣。
会讲故事的人不一定是吹牛的人,会吹牛的人会讲故事,证明他们思维敏捷,知识渊博。
讲故事不同于演戏、说话、读书,更不像背书。说话优先,表演得当。做故事演讲的时候,注意表演的语气和表情。
基本要求
口齿清晰,普通话标准,表达流畅。
培训技能
1.彻底理解这个故事
首先,孩子应该对讲故事感兴趣。如果他们感兴趣,他们就成功了一半。让孩子理解故事的整个情节,知道故事的意义,让孩子把握住。
2.运动,节奏,情感,表情,动作,姿势一个一个来,上台,下台,以戏上台,以戏下台,精神气质严格训练。每个节目都要讲一口气。软塌最严重。一段一段教,讲故事不是背书,要有动作,有表情,有音准,有整体感。然后,孩子说话的时候,不断的发现问题,改正问题。记住,老师的耐心和孩子的兴趣是成功的关键。你可以帮助她在声音和肢体上更有表现力,比如不同角色用什么声音来表达,如何添加合适的手势,讲故事时如何与观众沟通等等。鼓励孩子充分发挥自己的演讲天赋和想象力,建立自信心,培养阅读兴趣,锻炼口才,从而不断提升表达能力,提高演讲技巧。
3.排练并成为孩子们的观众
从头到尾做到连贯。最后,把整个故事连在一起,你就能成为一个好的倾听者。切记做一个好的倾听者,不要急于打断孩子的思考。发现问题后改正,错在哪里就培训哪里。在语言表达和情感表达方面要求更高。尝试说话和表演,锻炼自己的勇气,增强孩子的心理承受能力和对观众的适应能力,学会与观众沟通,先小范围,后大范围。
我的口才教育目标是:孩子能在不同的环境下,面对不同的人,慷慨自信地说话,提高口头表达能力和情商水平;让孩子基本功扎实,说标准的话,好听的话,生动的话;并掌握更多的语言表演艺术。
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