七味书屋 部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》知识点+图文解读

第九课从百草园到三池映月

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文本知识点

关键词:

结论性的尹畅，轻盈浮肿(浮肿)，聚拢聚拢，人迹罕至，无法消除，苏苏，嘈杂铠甲，君子，流浪，跪地云端，如果你欣赏啄食，善良，尊重，单纯，博学，深刻，迷人，

文本解释:

【从百草园到三池映月】尹畅轻肿(浮肿)已是定论，难以解释。苏茹到处都是人，全副武装的绅士们正蹲在天上。如果你欣赏啄，你是善良的，尊重的，简单的，有知识的，有魅力的，

1.从文章的标题可以看出什么？

(1)文章分为两个部分，分别是作者在百草园和三池映月的不同经历；

②文章按照时间的变化顺序写，空；

③怀念在百草园和三池映月的经历。

2.百草园对我来说是天堂。在哪里可以看到？

(1)百草园风景充满生机；

2美女蛇传说充满冒险和神秘；

③冬季捕鸟给游戏带来乐趣。

3.鲜明的对比是本文的写作特色。请总结本文中的三种比较，并解释它们的功能。

三对比:①百草园与三池映月对比；②书店与书店后小花园的比较；③雷丁先生和孩子偷偷玩游戏。

对比效果:(1)体现了儿童热爱自然、享受幸福生活的心理；(2)也表达了他们对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。

第一个自然段

4.好像只有一些杂草；但那时候是我的天堂。(你说的“似乎”和“确凿”是什么意思？一起用是矛盾的吗？为什么？)

答:①好像:不确定，好像；真实:真实，真实，表达肯定。

2不矛盾，因为事件远离当下，记忆模糊，所以用“似乎”；但是百草园留给我的快乐太多了，所以用“结论性”可以突出百草园是我心中的天堂。

5.第一段有一句话告诉我们，百草园在作者心目中的地位。是哪个字？第一段在文中有什么作用？

“天堂”。内容写回忆百草园的原因，反映作者对百草园的热爱和怀念；下面是结构领。

第二自然段

6.这篇课文有七句话，找出层次正确的一句:

①||②③④⑤⑥⑦

7.这段话哪一句话可以概括百草园的特点？

兴趣无穷

8.这个描写说明了百草园在作者心目中的地位。

游乐场

9.关于“短泥墙”的第二段写了哪些有趣的事？

听虫，遇蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌根，采覆盆子。

10.第二段的场景是按什么顺序写的？

“不用说”和“不用说”是由低到高，由植物到动物，由静态风景到动态风景；“不用说”，“不用说”和“片”是从整体到部分，从动物到植物。

11.第二段的中心句是什么？

就在短短的泥墙周围，有无限的情趣。

12.第二段场景的写作使用了哪些修辞手法？

平行(绿色的花坛，光滑的石井栏，高大的金合欢...),

拟人(低唱，弹钢琴)，

比喻(木莲花像莲房，覆盆子像小珊瑚珠做成的小球)。

13.欣赏“油蝇在此低唱，蟋蟀在此弹琴”这句话。(蝉在树叶中歌唱)

(1)在歌唱和钢琴演奏中使用拟人化的技巧，

(2)生动/形象地表现出油蟋蟀的叫声在孩子心中是美好而有趣的。

③表现出“我”爱它。

14.欣赏第二段的“绿”、“滑”、“紫”、“胖”、“v”、“轻”、“窜”、“臃肿”、“持续卷入”等词语。

绿色:形象地写了菜床的颜色很清新有趣；

流畅:细致传神地写出古石井柱；

紫红:形象地写出了桑葚成熟诱人；

肥胖:生动幽默地写黄蜂大而可爱；

v:形象地写了胖黄蜂紧贴菜花，慵懒可爱；

轻快活泼:准确生动地写出了《田字》这个动作的轻快活泼；

逃离:形象地写了百灵鸟飞得又快又突然；

臃肿:生动幽默地写出了何首乌的粗根；

不断涉及:准确生动的写了何首乌的根很长，很纠结。

15.“就在短短的泥墙周围，有无限的情趣。”在文中扮演什么角色？

结构上的过渡。总结草药园的特点。这一段的中心句。

第七自然段

16.辨析:“盖”字可以改成“盖”字吗？

不会，因为“兜帽”形象准确地描述了鸟类在竹筛下上上下下，左右无处可逃，有一定的活动空。“改”字没有这样的效果。

17.原文回答:

捕鸟条件:当积雪覆盖地面一两天，鸟类就很长时间没有地方觅食。

捕鸟的结果是，有很多麻雀和鸟的脸颊是白色的。

18.在抓鸟的过程中使用了一系列动词。它的作用是什么？

描述动作的九个字(准确而细致)连贯而生动地描述了捕鸟的过程。写雪后抓鸟的乐趣。

19.「冬天的无味百草园」有什么比较？

它被比作夏日草地花园

20.冬天的百草园有什么好玩的？

冬季草本花园的乐趣在于雪后捉鸟。

21.作者先写冬天百草园的“无味”，再写下雪带来的乐趣。这写的是什么？起什么作用？

(1)先抑后扬，要先抑后扬。(2)用没有雪的无味味道来衬托雪带来的乐趣。

22.文本中添加的“长期”一词前面的哪个词是指？

一两天。

23.这一段的层次结构是

①/②③④⑤

24.文中如何描述「冬雪捉鸟」在表达文章中心的作用？

作者写道，百草园给爱在冬天玩耍的孩子带来乐趣。《乐园》再一次被隐藏，展现了孩子热爱自然，追求自由快乐生活的心理，凸显了中心。

三个池反映了月亮部分

25.原文中如何描述三池映月的环境？

中间有一块匾:三池映月；牌匾下面是一只肥胖的梅花鹿躺在一棵老树下的照片。

26.你如何描述你丈夫的长相？他是什么性格？

外貌:他是一个又高又瘦的老人，头发花白，戴着大眼镜。

性格:在这个城市里，他是一个非常古板、单纯、有见识的人

27.作者回忆起在三个映月池学习的时候，有哪些有趣的事？

去书店后面的小花园玩；大家都在忙着看书；老师在读书的时候，穿着纸甲玩，画画。

28.三潭印月的老先生是什么形象？我对他是什么态度？

方正、朴实、博学(第11段“因为我听得比较早，他是这个城市非常方正、朴实、博学的人；

第22-23段，雷丁先生不仅可以理解，而且极度吸收)；

教学严谨(16段，老师对“我”的要求在不断提高)；

有的很老套，很老套(“我问“奇怪”就不想回答，有的很生气)；

更宽容更有爱心(默许孩子在后花园玩耍，不要经常用统治者和刑罚跪的规则)。

“我”非常尊敬我的丈夫。

自然段9

30.第九段是从什么心理角度写的？用什么修辞方法。在全文中起什么作用？作者表达了什么样的思想感情？

我从孩子心理猜测我为什么去三个映月池；运用排比、拟人的修辞手法；起着承上启下的过渡作用，表达了对百草园的眷恋和不愿上学

31.第九段为什么要写三个字“也许”？

用反复提问和猜测的语气，表达了告别百草园时的震惊、眷恋和无奈之情。

32.第九段，为什么要在“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”前后加上“我的”和“男人”？

“我的”表示“我”已经把百草园的幸福生活当成了我生活的一部分，“我的”表示“我”已经和百草园的动植物形成了友谊。我不能忍受，但我必须离开他们。

33.找出你长妈妈讲的故事的六个要素。

时间:上一次

地点:古庙

人物:书生、美女蛇、老僧；

故事发生了:读者看到一条美丽的蛇对他微笑，叫了它的名字，然后消失了；

故事:和尚看穿了机关，给了他一个小盒子防身；

故事的结果:飞天蜈蚣杀死了美人蛇。

34.选择这篇文章在整篇课文中的角色

它为白草花园增添了神秘色彩，丰富了白草花园作为儿童乐园的趣味。

文字图片详解

同步练习

累积申请

1.下面的注音带一些字是完全正确的(D)

A.sure (zuó) cricket (shuài)

辐合谷

B.珊瑚(shān)和菜园(wā)

狗窦(du u)觅食(mi)

C.斑蝥(máo)寓意深刻(yuān)

缠绕(lào)装甲(kui)

D.竹筛在沸腾

苏茹(美国)锡箔(bó)

(分析:a .“凿”应读作“záo”；B. "plot "应读作" qí"；c .“络脉”要念“禄”，“盔”要念“苦”。)

2.下列单词中有一个写对了就是(C)

A.如果你到处飞。

B.开业后和善良蜈蚣签约

C.一个陌生的沙漠绅士的喉咙

D.尊重私塾，急于淘汰

(分析:a .“嘿”应该写成“嘿”；b .“签”要写成“建”；d .“噪音”应该写成“躁狂”。)

3.选择要填入空的动词，最合适的是(c)

扫去一片雪，露出地面，用短棒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A.支撑并松开领带

C.支撑和分散系统拉动

4.以下有语言障碍的句子有一句是(c)[详见本课“学习方法与需要天津”

A.学生是否有正确的学习态度是他们取得优异成绩的关键。

在改革开放的过程中，我国也遇到了巨大的挑战。

C.学生们讨论并听取了校长的报告。

D.过了几天，刘备率军到了零陵，零陵太守刘度派了一个将军带头。

(分析:如果C项语序不当，“讨论”和“听”的顺序应该颠倒。)

5.文学常识。

①鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他的作品很多，你也知道:《寻找清晨的花朵》和《野草》。

(2)《从百草园到三池映月》选自散文集《早晨找花》。

6.班级开展了以“童年游戏”为主题的综合学习活动。

(1)小组准备围绕“老年人童年游戏”进行问卷调查。请设计一个调查问题，确定调查对象。

[例1]问题:你小的时候女生都玩什么游戏？对象:妈妈或奶奶。[例2]问题:你小时候最喜欢的游戏是什么？对象:前辈可以。

(2)根据情况，完成内容。

当你和你的家人去外地旅游时，你的弟弟童童缠着他的母亲去买景区小贩卖的仿真弩。当她妈妈不买时，童童一直在哭。你发现弩枪很好玩，但还是有一定杀伤力的。当你看到旁边的玩具风车时，你想到了一个解决办法。这时，你对童童说:“[例子]童童，别哭。你看这弩枪做的像真的一样，我觉得很搞笑。但是这种弩枪的子弹射出去，打在别的孩子身上会疼。不如我们在这里买风车，捧在手里，逆风旋转，颜色好看！”听完你的话，童童破涕为笑。

课堂精读

阅读课文第二段，回答以下问题。

7.这段话讲述了作者童年的四个有趣的故事:寻找蜈蚣、压斑蝥、采摘何首乌、采摘覆盆子。本文从事物的颜色、形状、声音、运动、味道等方面描述了百草园中动植物的特点，使人感到五彩缤纷，其乐无穷。

8."敏捷的天子(云雀)突然从草地上跳到了天空."有人说这句话里的“跳”字用得好。请简要分析其优势。

“通灵”这个词不仅形容了鸟类的聪明和轻盈，也显示了我对云雀的羡慕。

9.“就在短短的泥墙周围，有无限的情趣。”这句话在本段的内容和结构中起什么作用？

内容:短短的泥墙周围很好玩，体现了白草花园的乐趣。在结构上，它起着连接作用。

10.下面一段被误解了(C)

A.这篇文章的结构是按整体然后部分的顺序排列的。两个“不用说”是对整个百草园的描写，属于写生；“单”是局部描写，属于细节描写。

b这段话主要运用排比、比喻、拟人等修辞手法。

C.文中的“拔何首乌”主要表现的是小时候在实践中好奇勇敢的“我”的性格特征。

D.作者描述了充满活力的白草花园，旨在展示我童年对自然的热爱和对自由生活的向往，并将其与下面三个映月池中的生活进行比较。

(分析:《拔何首乌》主要表现百草园生活充满无穷乐趣。)

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