当我们责备别人时,我们经常说“失败”和“难以成就伟大”,意思是我们希望他们能成就伟大。但在《论语·政治二》中,孔子说:“君子不是器”,意思是君子不能像器一样是人。
什么是“装置”?“器皿”就是我平时使用的器皿,比如锅碗瓢盆、桌椅,甚至汽车、飞机、轮船等等。但是这些仪器,每一个都只有一个用途,不能多用,所谓一个设备不能一起用。比如锅是用来做饭的,碗是盛放的。锅不能当碗,碗也不能当锅。飞机只能在天上飞,不能在水里航行;船只能在水里航行,不能在天上飞。
孔子这里用“器”来比喻,意思是做人不能像器一样只有一个功能,只做一件事。
君子读书要博学多才。不仅大事能做好,小事也能做好;不仅要擅长这方面,还要精通其他方面。一切对众生有益的事,无论大小,都可以全心全意去做。不能说学医的只能看病,学书法的只能写字,学法律的只能帮人打官司。如果他们让他做别的事情,他们就做不到。
我们现在的大学和四书里的“大学”完全不一样。四书中的“大学”是学什么的?是“明明德”,即悟自性,是圣人之学。是经过训练的君子和贤者,不限于一门学问技能。而我们现在的大学注重专业,只为一个目的培养人,只学知识和技术,培养有技能的人才,把有圣贤教育的君子培养成无技能的人才。
但君子博览群书,有前提,否则就是“万事皆俗,万事皆穷”。
我们以道德为基础的中国传统文化是通向心灵和自然的知识,培养君子。一旦获得了道家风格,它的好处是无穷的。所以,这是根,其他的才是枝、叶、花。就像一棵大树,根越深,树干越长越粗,枝叶越茂盛,花果越漂亮,越大。如果只追求枝、叶、花,那就好比瓶子里没有根的花,只能让人看着,没有生命力。所以君子博学的前提是先了解自己的心。
齐一大师在《论语》中说:“形而上是道,形而下是器。做坤太极全是器械。仁者视之为仁,智者视之为智。条件胡琏只战斗,不装置。李卓吾说:“如果你去上学然后起床,你将永远不会起床。“这个说法赢了。”
康怡大师说这句话的意思,就更完美了。他说玄学叫道,看不见摸不着,用语言表达不出来。《道德经》说“道可以是道,但很道”。君子对学习的追求就是道,只要得了“道”,就什么都可以学,其他一切美德、知识、技能都不是问题。
他说什么是“仪器”?一切可以看到的,可以触摸的,可以塑造的,包括我们生活的地球,整个宇宙,都被看作是一个装置。甚至“仁者见仁,智者见智”的主观意识也是工具。也就是说,我们所见、所听、所言、所想,都是我们得道之前的工具。
所以他又说了一遍,不提“胡琏大打出手”,更不用说,当然,这也是一个装置。子贡曾问孔子:老师,你以为我是什么样的人?子曰:“汝器也。”子贡问:“我是何器?”孔子曰:“胡琏也”。胡琏是古代祠堂祭祀时用来盛粮食的器皿,是一件非常珍贵的东西。在这里,被比作子贡这种治国平天下的人才。所以孔子对子贡的评价是很中肯的。子贡虽然是一个很有能力很有战斗力的人,他甚至可以说服诸侯停止战争,但他只是一个工具,因为没有证据。
“豆珠”是什么?都是很小的容器。这个桶能装十升。这件竹器每桶能盛两升。《窦左》一般描写气量狭小的人,与胡琏不是一个档次。有一次子贡问孔子:“今天的政治家是什么样的人?”子曰:“唉!打架的人,什么叫够!”孔子对当时的朝廷官员不屑一顾,说他们就像打仗的人一样,都是些能力小见识短的人,不值一提。
李卓吾说:“如果你去上学然后起床,你将什么也做不了。”。也就是说,对于普通人来说,我们是不可能顿悟的。一定要从基础做起,从身体开始,深入进去,长期培养,直到能获得自我认同,这叫上学向上。这就是“君子不是器”。如果我们学习的目的不是为了作证,而只是为了一种技能和学习,那它只是一个“装置”。
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