刻舟求剑古文 小学文言文大集合（二十五）：盲人摸象·刻舟求剑

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试图给大象量尺寸的盲人

1.原文

一个国王告诉大臣:“你牵着一头大象给盲人看。”当盲人用手互相触摸时，国王叫每个盲人问:“大象是什么？”摸牙的说“象形像劳拉的根”；摸耳朵的人的话就像“像簸箕一样”；其人脉之言，似“如石”；人摸鼻子的字像“如棒”③；那些摸脚的人的话就像“车辙”一样④；摸棱⑤的人的话就像“像床一样”；人摸肚子的话像“像瓮”⑥，人摸尾巴的话像“像绳子”。

2.评论

①罗:萝卜。

②畚箕:畚箕，是一种扬米除糠的器具。

③杵:一种圆木棍，头粗头细，用于米。

④臼:用石头或木头制成的器具，尺寸为厘米。

⑤脊:这里指的是背部。

⑥瓮:一种装东西的陶器，有一个大肚子。

3.翻译

一位伟大的国王对他的大臣说:“拿一头大象给所有的盲人看。”所有的盲人都用手触摸大象。国王把所有的盲人叫来，一个一个地问他们:"大象是什么样子的？"摸过象牙的瞎子立刻回答说:“大象的形状像一个大萝卜根。其中，摸大象耳朵的瞎子说:“大象像个大簸箕。”其中，摸大象头的瞎子说:“大象，像石头一样。其中，摸大象鼻子的瞎子说:“大象像一根粗杵。”其中，摸大象脚的瞎子说:“大象就像一个糯米的木脊。”其中，摸大象背的瞎子说:“大象就像一张床。其中，摸大象腹部的瞎子说:“大象就像一个大缸。”其中，摸着大象尾巴的盲人说:“大象就像一根绳子。”

4.灵感

片面理解。“盲人摸象”或“盲人摸象”成了一个成语，意思是理解上的片面性，因为他们只知道事情。当人们评论一个人、一部电视剧或一种社会现象时，往往是片面的，因为他们只看到部分，得出结论。要避免这种现象，唯一的办法就是多观察多了解，不要轻易下结论。

在行驶中的船的侧面做一个缺口，以表明某人的剑掉在哪里了――采取措施而不考虑环境的变化

1.原文

楚有参与①河②的人。他们的剑从船上掉到水里，他们突然跳到自己的船上，说:“这是我的剑掉下来的地方。”船停在目的地，楚国人从他刻记号的地方跳到水里去找剑。舟已去⑥，剑不能。如果你要这把剑⑦到这一头，你不会迷茫吗？

2.评论

涉及:穿越、穿越。

②人:是…的人，是定语后置的标志。

③突兀:立即且匆忙。

④气:雕刻。

⑤.倒下:倒下的地方。这个助词，不翻译，用来取消句子的独立性。“所”使谓语成分“自落”，并提取“自落”的位置。

⑥易:结束了。

⑦ If:喜欢。

⑧这个:就是这样。

3.翻译

有一个楚国人过河。他的剑从船上掉到了水里。他赶紧在船舷上刻了个记号，说:“这是我的剑掉下来的地方。”当船停下来时，他从他标记的地方进入水中，寻找剑。船前进了，剑却没有随着船前进。这样找剑不迷茫吗？

4.灵感

雕舟求剑是由寓言故事演变而来的成语，泛指固守教条，坚守法律，顽固不化。从静态的角度看事物的变化和发展，必然会导致错误的判断。这篇文章中的楚人犯了这样的错误。揭示真相告诉我们，世界上的事情总是在变化的，我们不能主观地做事。人不能拘泥于教条。当情况发生变化时，解决问题的方法和手段也会随之变化，否则就会失败。告诫人们不要片面、静态、狭隘地看待问题。