英语听读 耶鲁JD的英语听读学习大法

自从开了这个微信官方账号，后台最常发的一条信息就是想写自己的英语学习经历。但是我一直在犹豫。因为我在外国语学校读初高中，身边有很多语言天赋很强的朋友，学校的外语教学体系也很大很有名。作为一个没有好好利用杭州之外的“独特英语教育”的人，说起这个话题总会有愧疚感。

但另一方面，这可能会让我个人学习语言的经历更加直白。

外国语学校的课程设置有很多规定，使用的教材与其他高中不同。教学方法也预设了日常英语学习中难以达到的客观条件。以前对英语学习的很多条条框框很反感，已经脱离了学校的传统，可以偷工减料，以至于除了最基本的外语氛围，几乎从来没有投入到高强度的语言学习中。

不用说，大二出国的时候，我发现自己和朋友差距很大。

和很多人一样，我也在心里质疑过那些托福115，SAT 2300，口语写作轻松地道的人:“为什么？”

自然他们比我更努力或者更有语言天赋去了解杭州以外的英语教育本质。但是在复杂的教学体系下，英语学习的本质是什么？

只有知道这个问题的答案，我才能在错过杭州以外的英语教育时补救自己，也才能让热爱英语却没有机会接受高强度、高水平对口课程的学生建立起自己的日常英语学习体系。

从此，到大学整整四年，我走上了寻找这个问题答案的道路。

一个

英语听力是自然的

我从听力练习中得到了第一个灵感:“暴露在耳朵里”的力量。

语言是一种天生的能力。当一个婴儿出生在这个世界上时，我们从来不担心学习他/她的母语会是一个巨大的问题，即使他/她对这种语言一无所知，就像我们是英语初学者一样。

从“一无所有”到“有”，他/她自身的条件就是母语环境。他们获得的第一项技能是倾听。

在他们学习更高水平的阅读、说话和写作之前，他们应该首先能够将他们听到的单词与它们的实际含义联系起来。在母语环境中，他们逐渐发展出这样的能力。

我们和学英语的人一样。最开始应该被刺激的能力是“天生，有眼有耳”的倾听能力。

就我个人而言，这种体验尤为明显。在大二第一次托福能力诊断测试中，我的听力模考成绩达到了29分，远远高于其他任何模块的成绩。

在此之前，我并不看好自己的听力。在所有的学校听力练习中，我的敷衍态度和其他读、写、说练习一样，甚至更过分。一到了听音乐早读的时间，我就开始做其他不相干的事情。听一篇文章就像是充耳不闻，仿佛没有在大脑中留下一丝痕迹。至于课后额外的听力训练，完全没有。

但事实证明，早晚各20分钟的听力，以及老师和学生的日常英语问答，在我的大脑中留下了深深的印记，在第一次托福裸考中形成了条件反射。

听这个东西，就算不在乎，也是没脑子的。

哪怕只是早晚20分钟，也不痛苦，有时候不太懂意思，可以成为五年潜移默化影响中最接近的耳语。甚至不用个人努力，我的听力水平已经很好了。

出国后，我对这一点有了更深的认识。当有些人在课堂上挣扎着听懂教授说的话的时候，我发现自己在听力上已经趴在地上了。本来我带了录音笔只是以防万一，但是完全没用。

从一开始，我就对教学内容有很好的理解，这使我在学习上与美国学生站在同一起跑线上。

当然，分享这些颓废的黑人历史并不意味着听力可以毫不费力地提高。“词汇”的重要性将在本文的最后一个环节提到。

但至少在听力学习上，我的灵感是长期的日常沉浸很重要。在培养其他英语能力的同时，我们绝不能离开不断为自己创造听力的“自然”环境。

这种自然环境在母语中的体现就是社会带来的母语环境。但在非母语的情况下，就是有意识地创造听力时间。

早晚各半小时，或者加跑步，或者加睡前20分钟。可以打开一些听得懂一大半的听力材料，学习内容和句子。或者打开Youtube看一些美剧或者美妆视频。或者懒癌爆发的时候，你甚至可以打开视频，当白噪音听。自然的大部分最好能理解，但有些不理解也没关系。每天培养与英语的亲密关系很重要。渐渐的，你会发现你听到的英语越来越熟悉，然后你会被扔进托福考场或者纽约的大街小巷，以免惊慌失措。

当然，听力是最短最少的捷径。根本不存在三周永久改变听力能力这种事。但是英语不是一个你只想约会三个星期的小乐趣。四年也没那么可怕，毕竟大学还有四年

资源丰富的媒体:

苹果播客| Youtube | TED演讲| Coursera

2

英语阅读是一件人为的事情

我从阅读实践中发现，阅读能力不是天生的，而是有意识的训练。

就像母语人士一样，听说可能不是问题，但是读写都是文盲。读和听的差距在于听可以不思考而去，读不行。空之间排序的单词似乎比按时间排序的声音使用更多的大脑技能，所以阅读的掌握不如听力直接。

优点是在非母语环境下，阅读的提高周期没有听力长。因为空之间排序的文本数据远比按时间排序的声音数据丰富，创造一个“母语”的阅读环境比“听”更容易。此外，阅读是一个学习新技能的过程，所以提高速度取决于学习时间和方法。不愉快的是，读书不能走“自然”的捷径，不能靠把书放在那里来自然培养亲密感，所以一定要时不时的有所收获。

如果听力需要长达三四年的时间才能达到稳定的效果，那么阅读上的突破就在一年左右。

我就是这样。

大二的时候，我开始为出国SAT做准备。我的词汇量和阅读量在我们学校很常见。和非外国语学校的学生比起来，顶多是中等偏上。第一次考SAT的时候，我发现70%的文章都是看不懂的，不仅是因为很多单词不清楚，还因为不能把点连成句。

形势所迫，不改善就一定要改善。当时离下次考试还有四个月，心里怀着“XX小时学一门语言”的心情，我粗暴地开始每天读一百页。

一共122天，每天读一百页，一页不多，一页不少。刚开始的时候阅读速度极慢。我不得不读了将近五个小时，然后慢慢增加到不到三个小时。但是每天一考完模考就躲在角落看书，连当时的留学导师都受不了，指责我没有花很多时间写题提高考试成绩。

我当时每天都把这个数据记在本子上，然后记在心里。

这对我的个人教育很重要:一方面反思了学校敷衍生活的后果，另一方面确认了中短期内愿意吃苦和提高阅读的可行性。

真正的黑历史是:朋友翻原著，粉丝小说没压力的时候，大二备考期间看的第一本书是《小王子》。

翻翻就知道小王子的英文翻译有多简单了。但是我当时的阅读能力太弱了。

我开始日复一日地对原著做同样的事情:先读十页，不管生词和看不懂的结构。然后有选择地抽出那些看起来像考试的高级词汇。把生词捡起来，理解意思，然后注意记忆，再看下面十页，然后把重要的单词挑出来……最后，把生词翻一遍，然后用电脑随机生成二十个页码，用生词的记忆重读回味句子结构。

其中，书籍的选择是循序渐进的，从儿童读物到中英文翻译，再到短篇小说，最后到小说。记得那个阶段看的最后一本书是《飘》。如果我没记错的话，大概有1400页。当我翻到最后一篇《明天又是新的一天》时，我收到的灵感是书里书外的。

从开头的小王子到结尾的斯佳丽，我从磕磕绊绊的句子到整整一页的表情，进步神速。把握句子结构就像学自行车一样:如果你一直不懂，总有一天你会恍然大悟，但你只在乎练习、心态和时间。

字数也自然上升，但即使一页还有20%的看不懂的字，也不妨碍我抓住它的中心意思和作者的情感色彩。

这不仅使我顺利通过了考试目标，也为我阅读篇幅长、逻辑要求强的文章打下了良好的基础。不管多长，一天也就100页左右，高三训练出来的阅读耐力也能顶得住。

我改天再写一篇关于英语阅读的高级逻辑和批判性思维能力的文章，不过我觉得我的经验可以借鉴。

所以，如果你有时间和决心，坚持六个月以上，可以给自己定一个目标，每天读60 ~ 70页的原著。建议选书从开始，过渡到，再到，最后到。词汇同步练习，可以参考我上面的方法，也可以根据自己的水平来设计。

虽然三个小时看起来是很长的时间，但是阅读很少对时间碎片化的学习有益。另外，阅读的回归是可见的。再过两个月左右，你会发现你的阅读进入了下一个阶段，阅读能力得到了进一步的巩固。另外，看名著是很好的精神食粮，看原著能让人感受到文字的魅力。

以下是各阶段推荐的一些原创书籍，大多是国人熟知的文学名著。哲学之类的书以后会推荐书

:芒果街小屋|小王子| 80天环游世界英文版|简爱| |认真的重要性

汤姆叔叔的小屋|杀死一只知更鸟|了不起的盖茨比|傲慢与偏见|呼啸山庄|道林·格雷画像

飘|名利场英文版|哈利波特系列英文版|指环王系列英文版

不满的可以看看康德的《纯粹理性批判》，哈哈哈。

三

英语单词的编织功能

最后，我简单说一下词汇在英语学习中的重要性。