西南交通大学利兹学院 Leeds'style + 交大风=？ | 西南交大-利兹学院探索育人新经验

“好了，我们开始上课吧”，在西南交通大学-利兹学院外教艾莉森的提醒下，20名同学在X9310教室开始了两个小时的英语学习之旅。这个不到10平米的教室布局很有个性。桌椅随机四人一组摆放，墙上贴满学生自己打扮的“超级英雄”壁纸。然后按照艾莉森的要求，大家拿出电脑，加入了“今日相遇”局域网，打开了类似微信群的聊天界面。学生用电脑输入英语句子，艾莉森及时读出投影仪上显示的英语，并纠正错误。2016年首批196个“小栗子”。“栗子”谐音“利兹”迎来了四年“国际风格”的大学生活。“在利兹学院学习拓宽了我的视野，让我越来越国际化，这是一次很棒的学习经历，”2016级大一新生柯志浩说。

西南交通大学-利兹学院是中国西部大学与英国大学合作的中外合作办学机构。国家鼓励中外合作办学，引进国外优质教育资源，致力于培养中国社会主义建设的各类人才。在招生之前，学校已经和利兹大学进行了联合准备。随着第一批“小栗子”的到来，现代化的教学设备和个性化的教学方式+完整的西方教学理念和模式开始在西南交通大学校园内运作。针对如何更好的将“利兹风格”与“焦大风格”融合，学校进行了深入的探讨，走出了自己的路。

引入“外国规则”

利兹学院全面介绍了利兹大学的课程设置、教学计划、教学模式及相关教材。学院所有课程都是英语授课，思想政治课也是双语。学院开设“机械设计与制造及其自动化”、“电子信息工程”、“计算机科学与技术”、“土木工程”四个专业，办学模式为“4+0”本科教育。在这所学院，学生一旦被录取，将同时注册为西南交通大学和利兹大学的学生，享受中英双方的教育资源以及相关的学生权利。如果合格，将获得西南交通大学的毕业证书、学士学位证书和学士学位证书。利兹学院毕业生可以完成成都利兹大学研究生的申请和选拔。“西方国家的高等教育起步比中国早，相关的教育模式也比中国成熟。”利兹学院直属党支部书记任表示，引进国家级中外合作办学，主要是引进国外优秀教师、教学模式、培训项目、教材和先进的教学管理经验等优质教育资源。目前利兹学院也是这样做的。

在利兹学院，人们会看到这样的场景:在教员办公室，外教低头看资料，认真备课；在课堂上谈论研究领域时，他们总是像话匣子一样说话。对此，任评价说:“与国内教师相比，他们在科研上花费了大量精力。利兹大学的老师主要在教学上投入大量的时间和精力。即使他们搞科研，最新的科研成果也会马上反馈到教学中，马上教给学生。”

“在利兹大学，一个全新的教学愿景是我通过课堂观察和与利兹大学老师的交流获得的最大收获。”第一批去利兹大学的西南交通大学老师沈益新深受感动。为了适应英语教学和教学方法的变化，根据合作计划，我校教师必须前往英国利兹大学接受CPD项目培训。在进入培训之前，教师的英语水平也必须得到利兹大学的认可。2015年3月，第一轮培训开始。在利兹大学为期两周的学习中，教师主要通过跟班的方式观察研究利兹大学的课堂教学，并与利兹大学的教师进行讨论和交流，共同商定即将到来的课程的情况、特点和注意事项。

利兹学院除了“土木工程”专业外，还全面引进了利兹大学的“机械设计、制造及其自动化”、“电子信息工程”和“计算机科学与技术”三个培养方案。利兹大学的培训项目更注重解决问题。任介绍，“虽然现在还没有专业课，但是在交流的过程中，我们发现在课堂上，尤其是本科教学课堂上，外教传授的知识并没有我们的难。教师更注重学生的实践能力、自学能力、独立思考能力和团队合作能力。"

在教学模式上，利兹学院实行小班教学和讨论式教学。教师鼓励学生自己制作PPT，鼓励学生在课堂上进行启发性的讨论，引导学生寻找问题的解决方案。此外，课后老师会给学生一些实用的作业，分小组完成，让学生在课堂上展示，积极学习。利兹大学派出的副校长Dariusz Wanatowski主要负责管理外教和督导教学质量。他表示希望学生能够习惯英语教学，培养更多的独立精神，独立学习，经过四年的学习，成为独立自信的合格工程师。利兹学院大一新生张凌杰表示:“目前的教学模式感觉更倾向于‘实践出真知’，注重实践，老师可以更加关注每个人。”。

为了让学习工程英语的学生更加直观，加强动手能力和团队合作能力，利兹大学的外教正在娱乐，并让同事从英国发送滑翔机材料。利兹大学机械专业负责人和英语老师做相关讲座，介绍滑翔机的原理和组成，指导学生组队自行制作。11月7日，利兹学院的新生迎来了滑翔机课程的最后一场“测试”——滑翔机飞行比赛。当不同长相和风格的滑翔机滑过蓝天时，“小栗子”们一扫忙碌的疲惫，露出兴奋的笑脸。获得滑翔机之王称号的四人小组成员姜表示，在设计和制作中，他学会了敢于提出自己的想法并与他人交流，“从而做好团队合作”。

利兹大学对学生管理模式有自己的坚持。比如西南交通大学，学生作弊一次，一般会被留校察看，但情节很严重的会被开除，第二次作弊直接开除。利兹大学在利兹学院的办学中坚持自己的原则，作弊一次就开除。而且利兹大学对学生的延期考试和补考都有严格的要求。什么情况下可以申请延期？利兹大学要求只有涉及生命安全或家庭健康的情况下才可以申请。化妆方面，利兹大学要求每个学生只能化妆一次。但是，这门课没有结果。很多学生家长听到这个政策后都很担心。“利兹大学的及格分数和我们不一样。只需要40分就能过，70分以上就是优秀。”任安慰父母:“我们的孩子很聪明，只要努力学习，正常参加教学活动，就能通过高考进入西南交通大学。如果你按时完成作业，你就能通过考试，完成学业。”

整合“局部方法”

虽然引进了利兹大学的优秀教学模式和教学资源，但西南交通大学在合作办学过程中的教学实践中仍有一些不适合的地方，需要结合当地实际进行吸收。

由于利兹大学没有相应的交通与土木工程专业，利兹学院无法直接引进相关的教学项目。为了办好这个专业，学校将土木工程的交通与土木工程方向与利兹大学的交通学科相结合，双方共同协商，取长补短，共同设计新的培养方案。这个专业在利兹大学叫“交通土木工程”。

利兹学院对学生的学业指导和管理实行导师制，1名导师负责10名学生的学习。本制度参照利兹大学执行。在合作教育方面，西南交通大学有一些代表中国模式的经验，受到利兹大学的称赞。比如学院有专职辅导员对学生进行思想政治教育。这种辅导员制度得到了利兹大学的赞赏，认为这是一种高度负责和关心学生的制度。同时，学院还在英语教学中加强对学生的思想政治教育。学生要想拿到西南交通大学的学位，必须完成全国大学生政治理论课的任务。

“你适应现在的教学方法吗？”"阻碍你在课堂上与老师交流的主要因素是什么？"目前，教务处已经对利兹学院的学生进行了问卷调查。针对问卷反映的师生互动较少、课程安排过于紧凑等问题，教务处给出了有针对性的解决方案。比如，针对利兹学院师生互动水平较低的情况，学校希望鼓励学生放下思想包袱，勇敢表达自己。同时，学校还应提醒教师在完成每节课的教学计划之外，安排交流机会。一开始，他们可以用强制的手段迫使学生表达自己的建议，从长远来看，让学生养成交流的习惯。教务处副处长戴宁表示，“合作教育的目的是引进和吸收新的教育理念和模式”。目前全校推广的大一新生研讨班，是对西方教育的借鉴。他认为，在中国教育背景下，利兹学院的教学模式对研讨会未来的发展具有指导意义，对教学模式的改革和简洁教育的新体验也很有启发。

图片来源:西南交通大学

本期编辑:石开，交通大学新媒体中心

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