北京中考语文现“混搭风”：一带一路等热点入

昨天是2017年中考的第一天，“第一战”的语言让考生感到有些轻松。很多考生表示题目难度适中，不存在“偏难怪”的问题。今年的小作文和多文阅读题分别出现了张骞出使西域、新能源等热点话题，卷子炸了学科“混配风”。

频繁出现的学科整合试卷

今年的“微文”依然采用“二选一”的方式，第二个题目是邀请同学们以六幅图片的形式介绍张骞出使西域的历史故事。东城区教师研究中心高级中学教师魏承志表示，这个话题不仅涉及到与“一带一路”相关的题材，更体现了中国与历史的融合。张骞出使西域，是西汉时期初中历史上对外文化交流的一个重要史实。然而，这个历史事实以连环画的形式出现。学生要想以“讲历史故事，传递中华文明”为主题完成演讲，就必须理解连环画的“画面”和画面下方的文字，体现对学生理解、分析、提取、总结信息的阅读能力和写作能力的综合考查。这篇作文题体现了语文与历史的完美融合，同时也突出了语文学科能力的考查。这启示我们，在未来的课堂教学中，我们应该开阔视野，努力开发课程资源，把语文教学纳入学生未来发展的需要。

多文本阅读部分除了微写作外，还体现了学科整合的特点。本节选取关于“新能源”的阅读材料，涉及太阳能、风能、潮汐能、可再生能源、环保等物理和地理知识。在阅读课文的基础上，试题使学生不仅能够解释“新能源”，而且能够判断“新能源”的发展。北京教育考试院专家表示，这些都是基于相关学科的知识背景，综合考察学生的语言能力。在学科相互关系中审视语文能力是《义务教育语文课程标准》的要求。语文是学好所有学科的基础，因此有必要考察学生在跨学科阅读和写作中的语文能力。这体现在2017年试卷的多文阅读部分。

核心价值观作为命题考试的要点

在微格写作和大作文题目中，社会主义核心价值观成为命题考试的重点。

微文的另一个话题是请考生描述给自己带来快乐的游戏，与同学分享童年的快乐，特别是贴近学生生活的快乐。根据魏承志的分析，每个人都有一段难忘的童年生活。小作文的第一个题目旨在引导学生关注童年快乐的“瞬间”——游戏，题目中给出的提示——下棋、猜谜、折纸、放风筝、摇空竹、踢毽子等游戏都是中国传统的娱乐和体育活动，内容丰富

大作文第一题目给出的核心词“真理是宝贵的”，强调追求真理，崇尚真理，直接体现了社会主义核心价值观。魏承志说，这两个随笔题不仅让学生接触到反映核心价值观、对传统文化有认同感的考试材料，也让学生在答题时表现出对核心价值观的接受和对传统文化的认同。这样，中考在以德育人、传承优秀文化方面发挥了应有的作用，也可以在选择教学内容、落实教学重点的同时，引导课堂教学实现以德育人、传承优秀中国传统文化的使命。

另外，思辨是这个大作文命题的另一个特点。在大作文的第二个题目中，考生要合理地想象自己被放置在森林王国，与动植物对话。魏承志说，这个命题属于想象作文，既考验学生讲故事的能力，也考验学生讲好故事的能力。在这个过程中，我们不仅要考察学生在与花、树、鸟、虫、鱼、泉、石的对话、接触和交流中的想象力，还要考察学生的理性思维，因为作文的主导中有“你会收获什么”，这意味着学生的想象力不仅要丰富，还要合理。所以这个符合初三学生年龄和心理特点的情感话题，是投机性的。

阅读名著有四大变化

北京教育考试院专家表示，与往年相比，今年名著阅读部分的考试有四个明显的变化。

第一，多注意整本书阅读效果的考查，比如让学生从自己读过的一本名著中找出中心人物，用整本书说明这个人物在作品中是如何起到中心作用的。第二，注意考察对作品的理解，比如让学生从六个论语中选择一个来谈谈对孔子的理解。第三，注意考察学生读完名著后的个人感受，比如联系《鲁滨逊漂流记》中的相关内容，让学生谈谈自己的感悟。第四，扩大阅读名著的考试范围。以前的试卷在名著阅读部分只涉及三本名著。“基本今年在？在“应用”部分，也有对名著阅读内容的考查，甚至在现代文学的阅读中，要求学生接触自己读过的相关文学作品进行答题。这一变化将有助于进一步引导学生进入名著，有助于正确指导名著阅读教学。