斯金纳的老鼠实验 教育心理学实验：斯金纳“白鼠实验”

实验过程

斯金纳在巴甫洛夫经典条件反射的基础上提出了操作条件反射。操作条件反射的概念是斯金纳新行为主义学习理论的核心，实验是在斯金纳设计的动物实验仪器，即著名的“斯金纳箱”中进行的。剥皮箱是一个0.3立方米的箱子，有杠杆和食物托盘与食物储存室相连。

实验一:在盒子里，只要鼠标轻轻按下杠杆，一个食物球就会滚进食物托盘，得到食物。

盒子外面有一个记录仪，可以记录鼠标按下杠杆的速度。当一只白老鼠进入盒子时，它一开始是胆怯的。经过多次探索，它迟早会按下杠杆，一个食物球就会掉进盘子里。几次后会形成小白鼠按杠杆取食的反射。

实验二:把鼠标放入有按钮的盒子里。每次鼠标不按键，盒子就通电产生电击。

受到电击后，老鼠会惊慌失措，跳进盒子里，一旦无意中按下按钮，电击就会停止。但是一旦你停止按下按钮，电击就会再次出现。经过多次探索，按下按钮和停止电击之间的联系就建立起来了。

一个

实验结论

斯金纳提出了三个强化定律:强化、惩罚和消退

强化有两种:正强化和负强化。强化可以增加行为的概率。

正强化和负强化:正强化引起的反应是正强化；负强化引起的反应是负强化。

强化物有两种:正强化物和负强化物。任何能增强某种反应发生概率的刺激都叫增强剂。

正增强子是指伴随反应的刺激可以增强反应；负增强子是指当伴随反应的刺激从情境中移除时，可以增强反应。

惩罚与消退:惩罚是指呈现一种厌恶刺激，降低行为发生的概率；衰落是一个没有强化的过程，目的是降低行为发生的概率。