幼儿园老师打孩子 孩子在幼儿园被老师打了，我用理智来处理。

年轻的时候经常看到父亲的爱，当时并不理解。现在终于明确要当爸爸了。但是，由于他的无奈脾气，他并没有把它当成一座山，而是把他不自觉给孩子的爱变成了一片海。他紧紧地抱着孩子，爱他的每一寸。他觉得再用力一点就会被爱情淹死。所以当我得知孩子被打后，我的肌肉抽搐了一下，愤怒的力量爆发在我全身的血液里。

幼儿园放学的下午，我和老婆去接孩子。教学主任在教室里，看起来很挣扎。因为平时经常和她聊天，所以举手打招呼。她的第一句话是“不好意思，今天打了小手”。我有点惊呆了，几乎不敢相信我听到的是真的。小苗幼儿园是周边收费最高的。而且和幼儿园的负责人有点头之交，聊天也很多。小苗中午没睡，去她办公室吃午饭。她平时很照顾小苗，这个我很感激她。

我本能地反问:“嗯？”。她又重复了一遍。于是我觉得热血沸腾。但我还是问，怎么了？当我问她时，我很快用眼睛找到了我妻子身边的孩子，看到他仍然是那张灿烂的笑脸。我开始冷静下来。再淘气的孩子，在幼儿园打孩子都是摸不到的底线，就像我妹妹再漂亮我也骗不了一样。

故事是这样的。因为孩子少，生活老师已经调到别的班了。小苗去洗手间发臭，老师明显没经验，让他自己去。有纸擦自己。小苗拉着臭臭的气味不知道怎么办，就手动启动臭臭的气味，然后厌恶的涂抹。这时，教导主任过来帮忙，看到惨状，拉着小苗去洗手，小苗却开始玩水。于是他警告小苗再玩打手，小苗答应了，然后他就开始玩水，不惧权势，不骄不躁。结果手被打了。这个过程重复两次。

我冷静下来，选择了处理这件事的方式。

第一，优先检查孩子的状态，是否留下阴影。这是我决定如何处理这件事的尺度。如果孩子受到严重影响，对不起，当事人要么离开，要么幼儿园受到严重影响。但是，小苗是个很骨感的孩子，磕磕碰碰都不认真。我问他，他说没人打他。学校负责人也说她玩的不是很辛苦，我猜小苗是把它理解为一种游戏。然后我一个个说老师的名字，问他喜不喜欢，最后问教学部的负责人，他总说喜欢。然后我改了名字又问了一遍，得到了同样的答案。问小苗喜不喜欢幼儿园，得到答案。所以到了这里才知道，小苗并没有受到这次事件的影响。

第二，我直接向对方表达我的态度。想起当时的情景，以及她主动向我道歉认错的时候。我选择暂时放下，对教导主任说，1。我很生气。2.我不接受。3.我能理解。至于第三点，我从小到大几乎没有对小苗狠心过，但是我多次被卡在脾气爆发的临界点上，只被自己碾压过。所以我可以理解，孩子的行为可能会导致大人的行为失控。

第三，保存证据。因为对话被周围的家长听到了，老师也看到了，告诉了我。所以证据足够，所以我没有调整监控。

第四，防止此类事件再次发生。虽然教学学校负责人承诺以后不会再发生这种事情，但我也承诺再也不玩游戏了。所以需要我们自己给幼儿园施加一些压力。我联系了班里所有其他家长，第二天一起来到幼儿园，坐在接待室里和教学部的负责人聊教育理念。大家都不傻。她知道我们为什么在这里，我们没有食言。我来这里是为了1。告诉她大家都知道这件事，请她以后注意。2.告诉花园里的父母，他们是团结的，所有的父母都会对一个孩子采取行动。

第五，善后。这一段是多余的，大家就随便看看吧。说起来有意思，因为家长突然发作，园子给了小苗主课一个处分。因为主班有给家长的绩效工资，她应该知道家长的情况。父母突然都来到了花园，所以她应该受到惩罚。这一点我能理解。我收到这笔钱的时候，并没有为别人消除这场灾难。但是我接受不了。毕竟是孩子的主课。她的坏心情会直接影响孩子。我对谈判还是有点信心的，就一个人去了幼儿园，磨了2个小时的嘴，大家聊的很开心就把事情解决了，没有给任何处分，只要求主课下次注意。为了孩子，我也拼懒癌晚期。

至此，就算事情解决了。我写这篇文章已经快一个月了。小苗每天都很开心，放学也不愿意走。她非常喜欢每一位幼儿园老师。我也和幼儿园老师保持良好的沟通，包括幼儿园的负责人，帮助孩子们一起成长。

写到这里，我想说，孩子寄人篱下，不要闹，对孩子不好。但是什么都不要怕，处理什么问题都可以。如果一个孩子被打。1、判断事情的性质，是否对孩子有影响。2.保留证据。3、根据所发生的事情找到错误的一方，要求承担责任。4、保持冷静的心态，急着发火于事无补。

老婆说不能写太多字，不然大家都不想看。我大概数了一下，恐怕写不下去了。不然你就睡沙发。晚上写的，晚安。如果白天看到，祝你有美好的一天。

另外，这是金庸去世的日子。王先生虽然去了，江湖还在...

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何妈的话:

写一系列关于小庙幼儿园的文章，更多的是一个记录的作用。事情发生后，苗爸爸全程参与。他建议不要遗漏好的坏的，所以这篇文章是他录的，昨晚写的。

的确，孩子在幼儿园的时候，会发生很多意想不到的情况。我们也不例外。我之前说过，没有一个幼儿园是完美的，我们只能把握自己最想要的。在园区待了两个月，可以说从小时候到大全，都跟幼儿园管理谈过。我认为与老师和老师保持良好的沟通是非常必要的。

至于小打小闹，我能想到当时臭气熏天造成的混乱，明白当事人短时间内情绪失控，但我不接受。这种待遇不是一个从事幼儿教育的工作者应该具备的专业素质。首先，“我再打你的手”很不专业，其次这种方式得不到效果。我们这一代人就是听着这种话长大的，连耳朵都生茧了，但没有一个人真的因为这句话成为父母心中的乖宝宝。所以，这种事情拒绝再发生。

我常常觉得，虽然我国目前的教育体制让人感到无奈，但还是有一小部分教育机构、教育者、家长愿意去学习、去提高。努力寻找更适合我国的教育孩子的方式。所以科学的育儿书，昂贵的国际学校，众多的育儿媒体，广受大家欢迎。这些虽然放在大环境里，但似乎还是小部分。但是，我希望更多的教育工作者能够珍惜这些改变，放下旧的观念，学习更有效的教育制度和理念，让孩子在学习中塑造更积极的人格。

星星之火可以是遥远的源头。我相信只要我们做到了，我们孩子的未来会越来越好。

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