学习型家庭 【邹晓彬●慧友会】一个学习型家庭的典型性范本（上）

本文授权转载自邹的微信官方号:会有会

[邹老师出版社]本期分享者杨老师，曾经在惠会的微课上给我们念过《卡尔·威特的教育》。这里只是简单介绍一下。她是全职妈妈，重庆市少年管教所“爱心家庭”，江北区工委家庭教育工作室老师。杨先生的文章得到了金先生的赞扬。长达近三千字的篇幅，靳先生说分成两部分很舒服。

杨是的全职妈妈

重庆少年管教所的“关爱家庭”

江北区管工委家庭教育工作室教师

和孩子一路走来，我一度觉得自己是一个非常称职优秀的全职妈妈，过着悠闲的生活，儿子的一切都还可以。但是当儿子上初中的时候，我开始感到无能为力。面对儿子青春期的快速成长:身体突然长高，心智成熟，我措手不及，甚至心里经常出现一些不好的想法，让我深感焦虑。

偶然在电视上看到邹老师对的专访。老师的氛围和智慧让我无比激动。也是第一次知道有“家长教育”的说法。为了孩子的教育，我告诉自己一定要加入这样的团队。几经波折，我终于在去年10月份加入了汇友会，和邹老师一起学习。通过不断的学习，我逐渐学会了教育孩子的六大秘诀——接纳、欣赏、关心、陪伴、责任和权威。

就我的家庭而言，我认为孩子的教育缺少的是真正的接纳，培养孩子的责任感，在孩子心中树立我们的权威。

家庭教育故事之一:从“闭嘴”到“嗯”

回想过去的自己，总是以“关心”的名义对儿子提出各种要求，总想改变他，不断提醒儿子该怎么做...渐渐的，儿子总是叫我“闭嘴”，我开始紧张，发现问题甚至不敢说。通过学习，我试图完全接受它。我和我丈夫一致认为，在我们找到解决儿子问题的好办法之前，我们宁愿什么也不做，不做任何伤害孩子的事。

初二，儿子正处于青春叛逆期，他一直爱和我们作对，和我们老师作对。有一天中午，我收到老师的消息，说“铃还没响，几个孩子就成群结队慢慢回到教室，给班级带来了非常不好的影响。”我压抑住自己的情绪，没有急着去学校问他怎么又犯了错，而是等到晚上孩子们叫回来:

“妈，我休学了！”

“今天在学校吗？有什么开心的事吗？”

“嘿，我们上完体育课，去买水喝了，第一次准备下课铃就回教室了。结果被老师罚了。”

“哦，这个时候学生进教室会不会影响你？”

......

“多少会有点！”

“既然是这样，那我们就快点吧，好吗？”

“嗯，我知道！”

家庭教育故事2:尽力就好

儿子从小学习成绩比较好，成绩也比较稳定。学校第一次把体检成绩纳入总分排名时，他体检考得很差，自责地对我说:“妈，我现在估计高中回不了系了……”当时真的很想借此机会教育他“早知今日，何必当初”。但我很克制，拍了拍他的肩膀:

“儿子，我妈妈当然很高兴你考得好。你做得不好，你妈也不会怪你。”

“但我还是害怕让你失望……”

“不会，因为你学习还是很优秀的，所以我们会对你有更高的期望，但是你从小体育很差，我们不会强迫你拿满分，你能尽力吗？不管你考得怎么样，你都是我们的儿子，我们爱你！”

边肖:看完这个故事，我不得不插入一个笑话。

孩子的学习重点是学习态度，而不是学习成绩。

不是为了给父母读书。

家庭教育的第三个故事:从接受到默契

渐渐地，孩子觉得我们真的接受了他，开始对我们敞开心扉。现在我只正面的告诉儿子他的行为给我的感受，不强调他应该如何改正。记得有一天我发现儿子吃饭的时候不是左手端着碗，而是放在桌子下面。这时候我很自然的说:“孩子，吃饭的时候不用手端着碗，看起来很不规矩。”“哦！”他立刻坐直了。

还有一次，忘记把老师发的作业模型转发给他了。结果儿子给我发了一条信息:“把家长发的改错模型发给我。”我把老师发的内容转发给他，附上去了。一句“我连标题都没有，我很难受！”儿子马上回了一个表情图，对我有些愧疚。

所以，当我们完全接纳孩子的时候，才能让我们的爱流向孩子；当一个孩子感受到我们的真爱，他会敞开心扉，让我们的爱流入；当我们的爱流进孩子们的心里时，孩子们敢于大胆地向我们表达他们的爱。父母和孩子的爱情流动后，我觉得这种亲子关系就建立起来了。

【金老师点评】

好的父母是和自己作对的

汇友协会的大部分文章我都发表了评论，让我深受感动。打动我的不是杨老师如何教育孩子，而是她和丈夫如何教育自己。

我加了这期的标题。“学家”这个称号当然不是我发明的，但我真的觉得有必要“正名”。为了评论，我在网上看了很多关于“学习型家庭”的信息，越看越觉得不对。先来“欣赏”一篇小学生的文章。

请点击图片放大

我不确定这篇文章是不是小学生写的，但我确实相信很多小学生会写这样的文章，有些会在老师或家长的指导下写这样的文章。

我们惠友会关注的是家庭教育的规律、模式和方法，一般不涉及教育机制和社会方面，所以我不会评论这篇文章或这类文章，但我想说，我理解和提倡的“学习型家庭”与这篇文章的描述完全“不相容”。

我提倡的学习型家庭，并不代表一个家庭成员有多爱学习。无论读书，上网，看电视，学习各种知识，都不是我提倡的学习型家庭。

我倡导的“学习型家庭”是指父母为了孩子的健康成长，勇于并善于探索和运用适合孩子的教育方法。

基于这种认识，我认为杨先生的家庭是一个学习型家庭。从这篇文章和下一篇文章中，我们可以看到杨老师和他的爱人探索的道路。

很多父母朋友都觉得父母难做。难度在哪里？困难在于大多数父母对父母的角色是“自我强加的”:

“你是我的孩子，你应该听我的。”

“我是爸爸/妈妈，当然知道的比你多。”

等等。等等

所有的想法都集中在对孩子的支配感上。这不是某个家长的错，而是中国传统文化“三纲五常”观念背景下的某种普遍性观念。普遍性的背后是执拗，不容易改变。

所以我说，好的父母是和自己作对的，就是改变自己根深蒂固的观念和方法。杨老师和他爱人做的。

当然，和自己作对不仅仅是改变自己的主导意识，更是要克服自己的很多缺点，改变自己的很多坏习惯，弥补自己的很多缺陷和不足等等。没有一种与自己为敌的精神是很难做到的，但我相信很多父母都可以做到。可能你之前并没有意识到自己应该和自己作对，做对了才是“做对”的开始。

机智的你

惠友会

随时等你

出版社编辑推荐:

执行摘要:

作者简介:

15801056575

关于我们

评论

● ● ●母亲教育运动的创始人和倡导者，发现母亲图书馆主编。他研究母亲和当代大学生的教育专著《发现母亲》和《新大学生》于上世纪末创刊，在全社会引起强烈反响。出版了近百种原著，发行近千万册。